РЕКОМЕНДАЦИИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОНСТРУКТОРА
ЛЕГО We Do
В рамках школьного урока и дополнительного образования робототехнические
комплексы Лего могут применяться по следующим направлениям:
*Демонстрация
*Фронтальные
лабораторные работы и опыты
*
Исследовательская проектная деятельность
Эффективность обучения основам робототехники зависит и от организации занятий,
проводимых с применением следующих методов:
Объяснительно - иллюстративный - предъявление информации различными
способами (объяснение, рассказ, беседа, инструктаж, демонстрация, работа с
технологическими картами и др);
Эвристический - метод творческой деятельности (создание творческих
моделей и т.д.);
Проблемный - постановка проблемы и самостоятельный поиск её решения
обучающимися;
Программированный - набор операций, которые необходимо выполнить в
ходе выполнения практических работ (форма: компьютерный практикум,
проектная деятельность);
Репродуктивный - воспроизводство знаний и способов деятельности
(форма: собирание моделей и конструкций по образцу, беседа, упражнения по
аналогу);
Частично - поисковый - решение проблемных задач с помощью педагога;
Поисковый – самостоятельное решение проблем;
Метод проблемного изложения - постановка проблемы педагогом,
решение ее самим педагогом, соучастие обучающихся при решении.
Основной метод, который используется при изучении робототехники, - это метод
проектов. Под методом проектов понимают технологию организации
образовательных ситуаций, в которых учащийся ставит и решает собственные
задачи, и технологию сопровождения самостоятельной деятельности учащегося.
Проектно-ориентированное обучение – это систематический учебный метод,
вовлекающий учащихся в процесс приобретения знаний и умений с помощью широкой
исследовательской деятельности, базирующейся на комплексных, реальных вопросах
и тщательно проработанных заданиях.
Основные этапы разработки Лего-проекта:
1.Обозначение темы проекта.
2.Цель
и задачи представляемого проекта. Гипотеза.
3.Разработка
механизма на основе конструктора Лего-модели We Do
4.Составление
программы для работы механизма в среде Lego We Do
5.Тестирование
модели, устранение дефектов и неисправностей.
В процессе работы над проектами последовательно
решаются задачи различного характера:
1.Выбор темы проекта;
2.Сбор информации по выбранной теме;
3.Выяснение технической задачи, постановка, которая требует
создания модели будущей конструкции;
4.Определение путей решения задачи.
5.Исполнение
намеченного плана. Здесь ребята самостоятельно подбирают необходимые детали
LEGO We Do, выполняют практическую работу, воплощают мысли в
реальную модель.
При разработке и отладке проектов учащиеся делятся опытом друг с другом, что
очень эффективно влияет на развитие познавательных, творческих навыков, а также
самостоятельность школьников. Таким образом, можно убедиться в том, что Лего,
являясь дополнительным средством при изучении курса информатики, позволяет
учащимся принимать решение самостоятельно, применимо к данной ситуации,
учитывая окружающие особенности и наличие вспомогательных материалов. И, что
немаловажно, – умение согласовывать свои действия с окружающими, т.е. работать
в команде.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.