Методическая разработка классного часа "Государственные символы России

Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Ветлужская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

классного часа для обучающихся 12-14 лет

Тема

«Государственные символы России»

Автор: учитель  русского языка

 Шибаева Елена Леонидовна

29.05.1968

                                                                                             8 (831-50) 2-19-51

8-908-731-28-98

Цель занятия:

Формирование у молодого поколения чувства патриотизма и уважения к родной стране.

Ход занятия

Задание 1

Расшифровать тему занятия.

Детям даются карточки   н-и-г-м   г-а-ф-л   б-е-г-р

Они должны поменять буквы местами, написать слова на доске и прочитать их вслух.

Учитель: Ребята, что это за слова? Наше занятие посвящено символам Российской государственности. Тему занятия нужно красиво написать на доске.                                    

Чтобы стать достойным гражданином своей Родины каждый человек должен проделать большую работу.

Ученик:          Какие ждут нас в будущем дела?

          Об этом думать мы должны все чаще.

          И если гражданин ты настоящий,

           Большой отдачи ждет от нас страна.

           И подымай, бездумью вопреки,

           Свою решимость до конца бороться.

           И, может, от моей руки

           Зависит все, что будущим зовется

Учитель: Когда вы вырастите, вы сможете сделать  много доброго, полезного и красивого, чтобы Родина стала еще сильнее и краше. Но это - потом. А сейчас самая главная работа - учиться. И учиться нужно хорошо. Так же хорошо и ответственно нужно делать любую работу. И еще, нужно с детства любить свою Родину, ведь это все равно, что любить свой дом, своих родителей,  друзей. Кто этому научится - будет счастливым человеком на всю жизнь.

Любой гражданин России должен знать и почитать символы Российской государственности.

Задание 2

Послушайте легенду- загадку и ответьте, с каким государственным символом она связана?

«Возле некого палестинского г.Гевал располагалось большое озеро. В этом озере поселился огромный змий, поедающий одного за другим жителей города. Пришел черед и правителю города выдать на съедение монстру свою единственную дочь. Отвели ее на берег и оставили там. В тот же час появился воин. Увидев девушку, он ее обо всем расспросил. И она рассказала о змее-людоеде. Как только змей показался из воды, воин не испугался, а приготовился к сражению, извлек меч и отрубил голову лютому зверю. Царь, горожане были рады видеть царевну живой . А в честь воина царь велел построить церковь и украсить ее золотом и серебром».

Ответ учеников – «С гербом».

Задание 3

  Выбрать из предложенных картинок  с гербами  (герб России, герб  Великобритании, герб Франции) герб России.

Сообщение обучающегося о гербе

Герб главный символ любого государства. В нем в образной форме выражена государственность страны. Двуглавый орел – символ вечности России, символ сохранения в русском народе православной веры, символ уважения нашим народом своей истории. Две головы орла напоминают о необходимости для России обороны от Запада и Востока, три короны над ними, скреплены одной лентой и символизируют братство трех народов-русских, украинцев и белорусов. В когтях у орла-скипетр и держава. Это символы государственной власти из древней Руси. Грудь орла защищена щитом с изображением Святого Георгия Победоносца.

Задание 4

«Черный ящик»

Под музыку вносится черный ящик. Нужно угадать предмет.

«Этот предмет необходим каждому в повседневной жизни. Он может быть вознаграждением. Когда-то его вырубали из металла. На нем изображен один из государственных символов».

(монета).

Ребята, где мы еще можем увидеть герб России?

Задание 5

Каждому ученику выдаются полоски цветной бумаги, кисточка, клей. Нужно с помощью этих предметов изготовить флажок России.

Порядок работы:

1.     Выбрать для флажка полоски нужного цвета.

2.      Расположить их в правильном порядке.

3.      Аккуратно склеить.

Во время работы детей учитель  делает сообщение.

Флаг, как и герб, является символом государства. Его поднимают над государственными учреждениями, правительственными зданиями, венчают дипломатические представительства, автомобили послов. В торжественные и праздничные дни им украшают дома и улицы. Ему отдают почести и чтят его, как святыню. Размеры его и цветовую гамму устанавливают верховные власти страны. В России его цвет утверждает Государственная Дума и Президент.

Проверка выполненных работ.

По решению Государственной Думы и Президента России с 2000 года принят бело-сине-красный флаг.

Белый цвет-мир, чистота, правда, благородство.

 Синий цвет-небо, верность, веру.

Красный цвет-смелость, доброта, честность, огонь, кровь.

Ребята, где еще вывешиваются флаги России?

Физкультминутка

 (ученик проводит зарядку под песню Л. Агутина «Граница»).

Учитель: Ребята, какой еще символ мы не назвали?

  - Гимн

Что нужно сделать, когда звучит гимн России?

Прошу всех встать!

Звучит гимн Российской Федерации.

Гимн-это песня, посвященная своей Родине, это символ государства, его должен знать и почитать, каждый гражданин России, его исполнение сопровождается знаками наивысшего уважения - все встают, а военные отдают честь или салютуют оружием. Гимн утвержден Государственной Думой в декабре 2000 года. Слова гимна принадлежат известному писателю С. Михалкову, а музыка А. Александрову.

Кроме государственных символов существуют государственные праздники. Эти дни считаются выходными по всей стране.

Задание № 6

Соединить праздник с датой календаря

«Установи соответствие»

1.     День  победы	A.   7 января
2.     День народного единства	B.    12 июня
3.     День независимости России	C.    1 января
4.     Международный женский день	D.   4 ноября
5.     Праздник весны и труда	E.    9 мая
6.     Новый год	F.     1 мая
7.     День защитника Отечества	G.   23 февраля
8.     Рождество Христово	H.   8 марта

III.Заключительная часть

Задание 7

«Проверьте себя»

1.Какие цвета присутствуют на флаге России:

a)     Красный

b)    Белый

c)     Зеленый

d)    Синий

e)     Черный

2. Какая птица изображена на гербе России:

a)     Воробей

b)    Сова

c)     Орел

3. Сколько голов у орла:

a)     Три

b)    Две

c)     Одна

4. Кто написал слова к гимну России:

a)     Михалков

b)    Маршак

c)     Есенин

5. Где можно увидеть герб России:

a)     Монета

b)    Печать

c)     Документ

6. Что держит орел в лапах:

a)     Скипетр

b)     Указку

c)      Державу

7. «Россия – священная наша:

a)     Страна

b)    Держава

c)     Город

8. Где исполняется гимн:

a)     Дискотека

b)    Олимпийские игры

c)     Государственные праздники

Учитель подводит итоги занятия, оценивает работу обучающихся.

Обучающиеся делают выводы по занятию, отвечая на вопросы учителя:

1.     Что такое государственная символика?

2.     Какие государственные символы вам известны?

3.     Что нового и интересного вы узнали на занятии?

4.     Понравилось ли вам занятие?

Использованная литература:

1.     Книга Государственная символика РФ. М.: «Экзамен», 2003.-63с.

2.     Книга ( 2 автора) Ворожейкина Н.И.  Наша Родина и современный мир. Беседы о России: учебное пособие. Изд-во: «Ассоциация XXIвек»,2005.-88с.

3.     Книга (1 автор) Пчёлов Е.В. Государственные символы России – герб, флаг, гимн. Учебное пособие. М. ТИД «Русское слово». 2002.-136с.

4.     «Россия на рубеже третьего тысячелетья» - электронный оптический диск.

5.     Книга ( 1 автор) Кудрявцева Т.А. «Я живу в России!» Книга для семейного чтения. М., СПб. : Просвещение: Спец Лит, 2001.-143с.