Николаевский-на – Амуре филиал
коренных малочисленных народов Севера
краевого государственного
бюджетного образовательного учреждения
среднего профессионального
образования
«Хабаровский государственный
медицинский колледж»
ЦМК «Общеобразовательных, социально-экономических и
гуманитарных дисциплин»
А.С. Пронин
«Информатика и информация»
МЕТОДИЧЕСКАЯ
РАЗРАБОТКА ЛЕКЦИННОГО
ЗАНЯТИЯ
ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
ПО
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
ОДБ.07 «Информатика и ИКТ»
СПЕЦИАЛЬНОСТИ
060501.51 СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО
Николаевск-на-Амуре
-2013-
ОДОБРЕНО
ЦМК
«Общеобразовательных, социально-экономических и гуманитарных дисциплин»
Протокол
№ ____
«___»
__________ 2013г.
Председатель
ЦМК ___________
Н.Г. Филонова
|
СОГЛАСОВАНО
Учебно-методическим
советом
НФ КМНС
ХГМК
Протокол
№ ______
«___»
______________ 2013г.
|
Разработчик:
А.С.
Пронин преподаватель информатики НФ КМНС ХГМК
Рецензенты:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Содержание:
Введение4
Методические
указания для преподавателя6
Лекционный материал темы12
Приложение32
ВВЕДЕНИЕ
ЦЕЛЬ
СОЗДАНИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАЗРАБОТКИ
по
теме «Информатика и информация»
по
дисциплине «Информатика и ИКТ» для специальности 060101.51 «Сестринское
дело».
Методическая разработка составлена в соответствии с ФГОС
СПО, государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки
выпускников по специальности 060109.51 «Сестринское дело» на основании рабочей
программы.
Методическая
разработка лекционного занятия по данной теме создана с целью оказания
преподавателю методической помощи для эффективного формирования знаний, умений
у студентов и дополнения материала учебника по основным понятиям информации и
информатики. Лекция сопровождается показом мультимедийной презентацией для
лучшего восприятия материала студентами.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Учебная
дисциплина
– ОДБ.07 «ИНФОРМАТИКА И ИКТ»
Тема: «Информатика
и информация»
Вид
занятия
– лекционное занятие.
Тип
занятия
– информационно-развивающие
Количество
часов на лекционное занятие – 90 минут.
Цели
занятия:
Учебные:
Знать:
·
определение
информации и информатики.
·
какие
существуют виды информации;
·
какими
свойствами обладает информация;
·
основные
понятия информатики;
·
какими
средствами передаться информация.
Уметь:
·
приводить
примеры информации из области человеческой деятельности, живой природы и
техники;
·
определять
в конкретном процессе передачи информации источник и приемник;
Воспитательные:
·
воспитание
информационной культуры студентов, внимательности, аккуратности;
дисциплинированности, усидчивости.
Развивающие:
1. Развивать
технические способности студентов;
2. Активировать
мыслительную деятельность студентов;
3. Развивать умение
конспектировать.
Методическое
обеспечение:
Средства
обучения:
·
Мультимедийная
презентация «Информатика и информация»
·
Средства
ТСО;
·
Методическая
разработка;
Материальное
оснащение:
·
ПК,
проектор;
·
стулья,
столы.
Место
проведение занятия: лекционный кабинет
Междисциплинарные
связи:
·
Математика
·
Физика
·
История
Внутридисциплинарные
связи:
·
Основы
информационных технологии.
Методы
обучения и формы их реализации:
Методы обучения
|
Формы реализации метода
|
1.Лекционно-объяснительный
|
Информативная, с применением презент-ии
|
№ №
элемента
|
Этап
|
Преподаватель
|
Цель
|
Время
|
1.
|
Организа-ционный
момент
|
Преподаватель
обращает внимание на внешний вид студентов, готовность аудитории к занятию,
отмечает отсутствующих. Называет тему занятия.
|
Мобилизовать
внимание студентов, создать рабочую обстановку.
|
1
|
2.
|
Обоснование
темы
и
мотивация
|
Мотивация темы.
Постановка цели. Формулировка задач, которые необходимо решить для достижения
поставленной цели, знакомство с ходом занятия.
|
Создать мотив для изучения темы.
|
5
|
3.
|
Изучение
нового материала
|
Тема: «Информатика
и информация». Дать понятие информатики, информации. Познакомить с свойствами
информации и ее видами. Узнать средства передачи информации. Структуру
предметной области информатика.
|
Объяснить
новый материиал.
|
75
|
4.
|
Рефлексия.
Итог занятия
|
Обобщение,
подведение итогов.
|
Ответить на
вопросы студентов. Назвать следующую тему лекции.
Поблагодарить за
внимание. Попрощаться.
|
9
|
ЛИТЕРАТУРА
Основная:
1. Великович Л.С.,
Цветкова М.С. «Информатика и ИКТ» (учебник), Москва издательский центр
«Академия» 2012г.
2. Гришин В.Н.,
Панфилова Е.Е. «Информационные технологии в профессиональной деятельности»
(учебник) Москва ИД «Форум» - Инфра-М 2012г.
3. Федотова Е.Л
«Информационные технологии в профессиональной деятельности» (учебник)
Москва ИД «Форум» - Инфра-М 2012г
Дополнительная:
1. Свиридова М.Ю
«Информационные технологии в офисе» (учебное пособие), Москва издательский
центр «Академия» 2007г.
ЛЕКЦИЯ №1 на тему
«Информатика и информация»
Основные
понятия информации
Большинство ученых
в наши дни отказываются от попыток дать строгое определение информации и
считают, что информацию следует рассматривать как первичное, неопределимое
понятие подобно множества в математике. Некоторые авторы учебников предлагают
следующие определения информации:
Информация – это
знания или сведения о ком-либо или о чем-либо.
Информация – это сведения, которые можно собирать, хранить, передавать,
обрабатывать, использовать.
Информатика – наука об информации
или
– это наука о структуре и свойствах информации, способах сбора, обработки и
передачи информации
или
– информатика, изучает технологию сбора, хранения и переработки информации, а компьютер
основной инструмент в этой технологии.
Термин информация
происходит от латинского слова informatio, что означает сведения, разъяснения,
изложение. В настоящее время наука пытается найти общие свойства и
закономерности, присущие многогранному понятию информация, но пока это понятие
во многом остается интуитивным и получает различные смысловые наполнения в
различных отраслях человеческой деятельности:
1. в быту
информацией называют любые данные, сведения, знания, которые кого-либо
интересуют. Например, сообщение о каких-либо событиях, о чьей-либо деятельности
и т.п.;
2. в технике
под информацией понимают сообщения, передаваемые в форме знаков или сигналов (в
этом случае есть источник сообщений, получатель (приемник) сообщений, канал
связи);
3. в кибернетике
под информацией понимают ту часть знаний, которая используется для
ориентирования, активного действия, управления, т.е. в целях сохранения,
совершенствования, развития системы;
4. в теории
информации под информацией понимают сведения об объектах и явлениях окружающей
среды, их параметрах, свойствах и состоянии, которые уменьшают имеющуюся о них
степень неопределенности, неполноты знаний.
Информация – это
отражение внешнего мира с помощью знаков или сигналов.
Информационная ценность сообщения заключается в новых сведениях, которые в нем
содержатся (в уменьшении незнания).
Свойства информации:
1. полнота —
свойство информации исчерпывающе (для данного потребителя) характеризовать
отображаемый объект или процесс;
2. актуальность—
способность информации соответствовать нуждам потребителя в нужный момент
времени;
3. достоверность —
свойство информации не иметь скрытых ошибок. Достоверная информация со временем
может стать недостоверной, если устареет и перестанет отражать истинное
положение дел;
4. доступность — свойство
информации, характеризующее возможность ее получения данным потребителем;
5. релевантность
—
способность информации соответствовать нуждам (запросам) потребителя;
6. защищенность —
свойство, характеризующее невозможность несанкционированного использования или
изменения информации;
7. эргономичность —
свойство, характеризующее удобство формы или объема информации с точки зрения
данного потребителя.
Информацию следует
считать особым видом ресурса, при этом имеется в виду толкование
"ресурса" как запаса неких знаний материальных предметов или
энергетических, структурных или каких-либо других характеристик предмета. В
отличие от ресурсов, связанных с материальными предметами, информационные
ресурсы являются неистощимыми и предполагают существенно иные методы воспроизведения
и обновления, чем материальные ресурсы.
С этой точки
зрения можно рассмотреть такие свойства информации:
1. запоминаемость;
2. передаваемость;
3. воспроизводимость;
4. преобразуемость;
5. стираемость.
Запоминаемость —
одно из самых важных свойств. Запоминаемую информацию будем называть
макроскопической (имея в виду пространственные масштабы запоминающей ячейки и
время запоминания). Именно с макроскопической информацией мы имеем дело в
реальной практике.
Передаваемость
способность информации к копированию, т.е. к тому, что она может быть
“запомнена” другой макроскопической системой и при этом останется тождественной
самой себе. Очевидно, что количество информации не должно возрастать при
копировании.
Воспроизводимость информации
тесно связана с ее передаваемостью и не является ее независимым базовым
свойством. Если передаваемость означает, что не следует считать существенными
пространственные отношения между частями системы, между которыми передается
информация, то воспроизводимость характеризует неиссякаемость и неистощимость
информации, т.е. что при копировании информация остается тождественной самой
себе.
Фундаментальное
свойство информации — преобразуемость. Оно означает, что
информация может менять способ и форму своего существования. Копируемость есть
разновидность преобразования информации, при котором ее количество не меняется.
В общем случае количество информации в процессах преобразования меняется, но
возрастать не может.
Свойство стираемости информации
также не является независимым. Оно связано с таким преобразованием информации
(передачей), при котором ее количество уменьшается и становится равным нулю.
Данных свойств
информации недостаточно для формирования ее меры, так как они относятся к
физическому уровню информационных процессов.
Задание: приведите
примеры информации:
- в
неживой природе (например, в геологии или археологии);
- в
биологических системах (например, из жизни животных и растений);
- в
технических устройствах (например, телевидение, телеграфные сообщения);
- в
жизни общества (например, исторические сведения, реклама, средства
массовой информации, общение людей).
Информация всегда
связана с материальным носителем.
Носителем
информации
может быть:
любой материальный
предмет (бумага, камень и т.д.);
волны различной
природы: акустическая (звук), электромагнитная (свет,радиоволна) и т.д.;
вещество в
различном состоянии: концентрация молекул в жидком растворе, температура и т.д.
Машинные носители
информации: CD, DWD, BR, HDD, Flash и т.д.
Сигнал -
способ передачи информации. Это физический процесс, имеющий информационное
значение. Он может быть непрерывным или дискретным.
Сигнал называется
дискретным, если он может принимать лишь конечное число значений в конечном
числе моментов времени.
Аналоговый
сигнал
- сигнал, непрерывно изменяющийся по амплитуде и во времени.
Сигналы, несущие
текстовую, символическую информацию, дискретны.
Аналоговые сигналы
используют в телефонной связи, радиовещании, телевидении.
Кодирование
и единица измерения информации
Представление
информации с помощью какого-либо языка называют кодированием.
Код – набор
символов для представления информации.
Кодирование – процесс
представления информации в виде кода.
Знаменитый
немецкий ученый Г.В. Лейбниц предложил еще в XVII веке уникальную и простую
систему счисления. «Вычисление с помощью двоек…, сведение чисел к простейшим
началам (0 и 1)».
Сегодня такой
способ представления информации, с помощью языка содержащего два символа 0 и 1,
широко используется в технических устройствах.
Эти два символа 0
и 1 принято называть битами
Бит –
наименьшая единица измерения информации и обозначается двоичным числом.
Более крупной
единицей изменения объема информации принято считать 1 байт, который
состоит из 8 бит.
1 байт = 8
битов.
Название
|
Условное обозначение
|
Соотношение с другими единицами
|
Килобит
|
Кбит
|
1 Кбит =
1024 бит = 210 бит ≈ 1000 бит
|
Мегабит
|
Мбит
|
1 Мбит =
1024 Кбит = 220 бит ≈ 1 000 000 бит
|
Гигабит
|
Гбит
|
1 Гбит =
1024 Мбит = 230 бит ≈ 1 000 000 000 бит
|
Килобайт
|
Кбайт
(Кб)
|
1 Кбайт =
1024 байт = 210 байт ≈ 1000 байт
|
Мегабайт
|
Мбайт
(Мб)
|
1 Мбайт =
1024 Кбайт = 220 байт ≈ 1 000 000 байт
|
Гигабайт
|
Гбайт
(Гб)
|
1 Гбайт =
1024 Мбайт = 230 байт ≈ 1 000 000 000 байт
|
Говорить об
информации вообще, а не применительно к какому-то ее конкретному виду
беспредметно. Классифицировать ее можно:
по способу
восприятия:
·
Визуальная —
воспринимаемая органами зрения.
·
Аудиальная —
воспринимаемая органами слуха.
·
Тактильная —
воспринимаемая тактильными рецепторами.
·
Обонятельная —
воспринимаемая обонятельными рецепторами.
·
Вкусовая —
воспринимаемая вкусовыми рецепторами.
по форме
представления:
·
Текстовая —
передаваемая в виде символов, предназначенных обозначать лексемы языка.
·
Числовая
—
в виде цифр и знаков, обозначающих математические действия.
·
Графическая — в виде
изображений, предметов, графиков.
·
Звуковая
—
устная или в виде записи и передачи лексем языка аудиальным путём.
по
назначению:
·
Массовая —
содержит тривиальные сведения и оперирует набором понятий, понятным большей
части социума.
·
Специальная —
содержит специфический набор понятий, при использовании происходит передача
сведений, которые могут быть не понятны основной массе социума, но необходимы и
понятны в рамках узкой социальной группы, где используется данная информация.
·
Секретная —
передаваемая узкому кругу лиц и по закрытым (защищённым) каналам.
·
Личная
(приватная)
— набор сведений о какой-либо личности, определяющий социальное положение и
типы социальных взаимодействий внутри популяции.).
Примеры
получения информации:
1) динамик
компьютера издает специфический звук, хорошо знакомый Васе, — следовательно,
пришло новое сообщение по ICQ;
2) с вертолета
пожарной охраны в глубине леса замечен густой дым — обнаружен новый лесной
пожар;
3) всевозможные
датчики, расположенные в сейсмологически неустойчивом районе, фиксируют
изменение обстановки, характерное для приближающегося землетрясения.
Основные
понятия информатики
Информатика – область
человеческой деятельности, связанная с процессами преобразования информации с
помощью компьютеров и других средств вычислительной техники.
Основные термины
Ø Информационные
ресурсы — различные формализованные знания (теории, идеи, изобретения),
данные (в том числе документы), технологии и средства их сбора, обработки,
анализа, интерпретации и применения, а также обмена между источниками и
потребителями информации.
Ø Информационный
процесс — последовательность действий (операций) по сбору, передаче,
обработке, анализу, выделению и использованию с различной целью информации
(и/или её носителей) в ходе функционирования и взаимодействия материальных
объектов.
Ø Информационная
технология
- совокупность научных дисциплин, занимающихся изучением, созданием и
применением методов, способов используемых для получения новой информации,
сбора, обработки, анализа и т.д.
Ø Информационный
технологический процесс — компонент информационной технологии как
практического инструмента рецептурной деятельности, часть производственного
процесса, состоящая из последовательности согласованных технологических
операций, связанных со сбором и обработкой <данных> как носителей
информации, выделением из них необходимых сведений, новостей, знаний, их
накоплением, анализом, интерпретацией и применением.
Структура предметной области информатики
Теоретическая
информатика
|
·
Философские основы информатики
·
Теория информации. Методы измерения информации
·
Математические основы информатики
·
Информационное моделирование
·
Теория алгоритмов
·
Представление знаний и интеллектуально-информационные системы
|
Средства информатизации
|
Технические
|
Хранения и обработки данных
|
·
Персональные компьютеры
·
Рабочие станции
·
Вычислительные системы
·
Устройства ввода/вывода информации
·
Накопители (магнитные, оптические, смешанные)
|
Передачи данных
|
·
Сети ЭВМ
·
Комплексы
·
Цифровые технические средства связи
·
Телекоммуникационные системы передачи аудио, видео и мультимедийной
информации
|
Программные
|
Системное ПО
и системы программирования
|
·
Операционные системы и среды
·
Сервисные оболочки
·
Утилиты
·
Системы и языки программирования
|
Реализации технологий
|
Универсальных
|
·
Текстовые и графические редакторы
·
Системы управления базами данных
·
Табличные процессоры
·
Средства моделирования объектов, процессов и систем
|
Профессионально-ориентированных
|
·
Издательские системы
·
Профессионально-ориентированные системы автоматизации расчетов
·
Системы автоматизации проектирования, научных исследований
и пр.
|
Информационные технологии
|
·
Ввода/вывода, сбора, хранения, передачи данных;
·
Подготовки текстовых и графических документов, технической
документации;
·
ГИС-технологии;
·
Программирования, проектирования, моделирования, обучения,
диагностики, управления
|
Социальная информатика
|
·
Информационные ресурсы общества
·
Информационное общество – закономерности и проблемы
·
Информационная культура, развитие личности
·
Информационная безопасность
|
Вопросы:
1. Что
несет информация для ее получателя? (сведения)
2. Как
связаны информация и сообщения? (сообщение передает инф.)
3. «Только
что вы получили новую информацию» как вы думаете, правильна ли эта фраза? (Нет)
4. Какова
связь ЭВМ и информации? (инструмент обработки инф.)
5. В
каких единицах измеряется информация в ЭВМ? (битах, байтах)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.