|
Готовность и способность обучающихся к саморазвитию,
сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые
установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции,
социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ
гражданской идентичности.
|
Освоенные обучающимися универсальные учебные действия
(познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение
ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и
межпредметными понятиями.
|
освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт
специфической для данной предметной области деятельности по получению нового
знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих
элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.
|
|
1.Внутренняя оценка.
Учитель, ученик, ОУ, родители.
2.Внешняя оценка.
Аттестация выпускника, мониторинг системы образования.
|
1.Стартовая диагностика.
2.Текущее оценивание.
3.Итоговое оценивание.
|
|
1. Вводный контроль (диагностика)
2. Текущий и тематический контроль
3. Промежуточный контроль
4.Итоговый контроль
|
1.Устный опрос
2.Диагностическая работа
3.Тестирование
4.Контрольная работа
5Самостоятельная работа
6.Проверочная работа
7.Административная контрольная работа
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.