Методическая разработка непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию для детей 6-7 лет «Самара — город космонавтики»

Методическая разработка непосредственно                образовательной деятельности по познавательному                 развитию для детей 6-7 лет «Самара — город космонавтики»

Пояснительная записка Космос всегда интересовал человека. Ведь это так важно-знать, есть ли жизнь где ни будь ещё. Учёные долго работали над это задачей, проводили исследо- вания, конструировали различные ле- тательные аппараты.

Мы как жители Самарской области должны знать, что Самара – столица ракетно- строительной отрасли.

Непосредственно образователь- ная деятельность «Самара – город космонавтики» поможет детям позна- комиться с первыми конструкторами

– изобретателями, историей создания первой ракеты, полетевшей в косми- ческое пространство. Дети экспери- ментируют в опыте, создают свои нео- бычные чертежи – схемы летательных аппаратов и конструиру-

ют их.

В нашей непосред- ственно образовательной деятельности сочетается опытная и конструктив- ная деятельность, что актуально и интересно современному подраста- ющему поколению.

Тема: «Самара – город космонавтики».

Возраст: 6-7лет. Интеграция    образо-

вательных областей: «По- знавательное развитие»,

«Социально-коммуника- тивное развитие», «Ре- чевое развитие», «Худо- жественно-эстетическое

развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

1.            Познавательное развитие: Познакомить дошкольников с вкла-

дом Самары в развитие отечествен- ной космонавтики

Уточнить и расширить представ- ления об изобретателях космических ракет

Развивать умение анализировать, устанавливать причинно-следствен- ные связи.

2.            Речевое развитие:

Активизировать словарный запас детей: космодром, уроженцы, поста- мент, реактивные.

3.            Социально-коммуникативное развитие:

Формировать готовность к со- вместной деятельности со сверстни- ками

Воспитывать доброжелательность, самостоятельность, инициативность.

4.            Художественно-эстетическое развитие:

Развитие навыков конструирова- ния с использованием игрового набо- ра «Дары Фрёбеля»

Развивать чувство композиции, творческое воображение, образное мышление.

5.            Физическое развитие: Развивать двигательную актив-

ность и общую моторику.

Методы и приёмы:

Практические: Физминутка «На ра- кете полетим», пальчиковая гимнасти- ка «Космонавт», создание чертежей – схем космических кораблей.

Наглядные: Презентация «Косми- ческая Самара», демонстрация опыта

«Звёзды светят постоянно.

Словесные: Рассказы о конструк- торах – изобретателях, загадка, чте- ние  стихотворения  Н.  Сергиянской

«Ракета», рассказы о заводах Самары. Материалы и оборудование: Кон- верты, картонки с отверстиями, фо- нарики, средства ИКТ, презентация,

игровое пособие «Дары Фрёбеля».

Формы организации совместной деятельности.

Формы организации совместной деятельности.

Детская деятельность

Формы и методы организации со- вместной деятельности

Двигательная

Физминутка «На ракете полетим», пальчиковая гимнастика «Космонавт»

Игровая

Опыт «Звёзды светят постоянно» Коммуникативная

Рассказы о конструкторах – изо- бретателях, загадка, вопросы, рассказ о заводах Самары

Музыкальная

Слушание музыки (во время кон- струирования)

Изобразительная

Создание чертежей схем и созда- ние космических кораблей

Восприятие

(художественной          литературы      и фольклора)

Стихотворение, обсуждение. Самообслуживание Самообслуживание.

Логика образовательной деятель- ности

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспи- танников

Ожидаемые резуль- таты

1

Предлагает отгадать загадку. До луны не мо- жет птица

Долететь и прилу- ниться, но за то умеет это

Делать быстрая… Дети отгадывают за-

гадку.

Ракета

Развитие логическо- го мышления, умение отгадывать загадки.

2

Воспитатель  задаёт

вопрос:

-А вы знаете кто изобретает раке- ты?

-              Правильно. Сегодня мы познако- мимся с изобретателями ракет. Вос- питатель рассказывает о изобретате- ле.