Методическая разработка по дидактической игре "Перелетные и зимующие птицы"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Звездочка»

Методическая разработка

по дидактической игре

«Перелетные и зимующиее птицы»

                             Автор:

Юнина Светлана Геннадьевна

воспитатель

Городской округ г. Переславль-Залесский

2022г.

Методическое пособие «Перелетные и  зимующие  птицы»
(Средняя группа)

Подготовила: Юнина С.Г.

От автора

Дидактическое пособие предназначено для использования в работе с детьми среднего дошкольного возраста через интеграцию образовательных областей: социально-коммуникативного, речевого. Пособие реализует принцыпя развивающего обучения и воспитания в соответствие требованиям ФГОС в ДО.

Работа с данным дидактическим пособием формирует активное творческое поведение детей в разных видах деятельности: коммуникативной, игровой, познавательной.

Эта дидактическая игра стимулирует развитие произвольного внимания и памяти, активизирует внимание ребенка к сверстнику, развивает речь, создает доброжелательную атмосферу.

Описание дидактического пособия.

Данное пособие просто в изготовлении:

Из фетра и фомиранта вырезаны фигуры птиц, склеены клеем пистолетом. И применены декорные материалы .

Используемый материал:

-Фетр;

-Фомирант;

-Декорный материал;

Дидактическая задача

Цель: совершенствовать и обобщать у детей средней группы представления о зимующих и перелетных птицах, об условиях их обитания.

Задачи:

1. Закрепить умение детей различать птиц по существенному признаку.

2. Развивать речевое внимание, наблюдательность, фонематический слух, умение делать выводы.

3. Воспитывать любовь к птицам, желание помогать им, заботиться о них.

Игровая задача

Расположить перелетных птиц в круге с солнцем, а зимующих – в круге со снежинкой.

Игровые действия

Дети берут картинки с изображением птиц, называют их и определяют перелетные или зимующие они.

Правила игры:

Вариант 1:

Необходимо правильно разложить  картинки птиц на перелетных и зимующих, не допуская ошибки.

Подведение итогов

Проверить разложенные картинки по группам «перелетные и зимующие», похвалить если все правильно разложено, а если допущена ошибка рассмотреть по какой причине была допущена ошибка.

Вариант 2:

Назовите птицу

Игра для детей 4-5 лет учит узнавать по внешнему виду и правильно называть прирученных и диких пернатых, развивает зрительную память.

Для игры подготовьте картинки, изображающие курицу, индюка, гуся, воробья, ворону, скворца, голубя, синицу и прочие виды.

Разложите изображения перед игроками, попросите назвать птиц. Каждый участник говорит по очереди, остальные либо соглашаются кивком, либо мотают головой при несогласии.

Вариант 3:

Угадай по описанию

Игра для средней группы детсадовцев развивает логическое мышление, расширяет общие знания по теме.

Называйте определения, а игроки должны догадаться, о ком речь:

·                                 серая, хитрая, крикливая, проворная – ворона;

·                                 маленький, красивый, красногрудый, чернохвостый – снегирь;

·                                 серый, длинноклювый, длинноногий, длинношеий – журавль;

·                                 хищная, бесшумная, круглоглазая, пестрая – сова;

·                                 черная, белобокая, красивая, длиннохвостая – сорока;

·                                 маленький, шустрый, коричневый, прыгучий – воробей;

·                                 красный, крестоклювый, лесной, темнокрылый – клест.

Вариант 4:

Кого не стало

Игра для младшей группы развивает зрительную память, делает детей внимательными, собранными.

Для занятия подготовьте карточки, изображающие пернатых.

Попросите участников посмотреть на картинки, назвать все изображенные виды, затем закрыть глаза. Пока дети ничего не видят, спрячьте одно изображение. Задача игроков – снова посмотреть на картинки, вспомнить, какая исчезла.

Вариант 5:

Дидактические игры на тему «Перелетные птицы»

Немало развивающих и познавательных игр посвящено перелетным и зимующим птицам. Они воспитывают у дошкольников желание помогать пернатым в голодные и холодные зимние месяцы.

Дети учатся узнавать по внешнему виду, отличать друг от друга крылатых гостей, прилетающих зимой к кормушкам. У них формируется представление о перелетных видах, о причинах такого их образа жизни.

Для первой игры подготовьте картинки известных детям птиц, улетающих на юг и остающихся зимовать в родном краю. Задача

Вторая дидактическая игра «Перелетные птицы» строится в форме беседы. Называйте обитающий в нашей стране дикий вид, а дети по очереди должны отвечать, остается он или отправляется на юг.

Для третьей дидактической игры «Зимующие птицы» подготовьте изображение кормушки. Разложите вокруг нее несколько картинок зимующих птиц, а среди них – одну перелетную. Задача детей – внимательно посмотреть на композицию, обнаружить лишнее изображение, аргументировать выбор. Повторите задачу несколько раз с разными изображениями.

Еще одна игра называется «Четвертый лишний». Перечисляйте по 4 вида пернатых, а дети должны догадаться, какой из них неправильный по способу зимовки:

·                                 синица, [соловей], галка, сорока;

·                                 ворона, воробей, [ласточка], клест;

·                                 скворец, жаворонок, аист, [сойка];

·                                 [сорока], журавль, кукушка, стриж;

·                                 голубь, сова, [дрозд], снегирь;

·                                 лебедь, [филин], иволга, цапля.

Вариант 6:

Нелепость

Произнесите заведомо нелепые фразы. А дети должны объяснить, в чем ошибка, как должно звучать правильно:

·                                 цыпленок сидит на яйцах;

·                                 на птичьих крыльях растет шерсть;

·                                 соловей живет в конуре;

·                                 для аиста школьники смастерили скворечник;из птичьих яиц появились черепашки;птицы роют норы.