Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Методическая разработка раздела программы. учитель Аристова
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Методическая разработка раздела программы. учитель Аристова

библиотека
материалов
ПРЕЗЕНТАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАЗРАБОТКИ РАЗДЕЛА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «Внешня...
Стандарты образования - цели образования Формирование будущего гражданина Рос...
Курс «История России. XIX век» Курс «История России. XIX век» является логиче...
Основные цели курса «История России. XIX век» - знакомить учащихся с основным...
Пояснительная записка 	Современный этап развития общества характеризуется пов...
Поурочное планирование по разделу Внешняя политика России в начале XIX века (...
Цели и задачи раздела Показать международное положение России в начале века;...
Цели и задачи раздела Персоналии Александр I, Наполеон Бонапарт, Яков Петрови...
Цели и задачи раздела Основные даты: 1804-1813 – Русско-персидская война 1805...
Развивающие: развивать ОУУН: составление акцентированного конспекта, умение в...
Цели и задачи раздела Воспитательные: Содействовать воспитанию уважение к ист...
Психолого-педагогическое обоснование 	В 13-14 – летнем возрасте в познаватель...
Ожидаемые результаты освоения раздела программы В результате освоения раздела...
Ожидаемые результаты освоения раздела программы В результате освоения раздела...
Методы контроля Традиционные формы контроля	Нетрадиционные формы контроля - у...
Мы живём в обществе информационных технологий, которое заинтересовано в том,...
В основе метода проектов лежит развитие познавательных и коммуникативных навы...
Структура исследовательской деятельности и принципы её организации Исследоват...
Одним из средств, обеспечивающих высокий уровень мыслительной, эмоциональной...
Поурочное планирование по разделу Внешняя политика России в начале XIX века (...
Система знаний и система деятельности Тема	Содержание темы	Деятельность учащи...
Система знаний и система деятельности Тема	Содержание темы	Деятельность учащи...
Тема урока: "Отечественная война 1812 года » Тип урока: изучение нового матер...
План урока: I.Организационный момент II.Проверка домашнего задания III-IV. По...
I Организационный этап Дидактическая задача этапа	 подготовить учащихся к ра...
II Этап проверка домашнего задания Дидактическая задача этапа	 установить пр...
III Этап подготовка учащихся к усвоению нового материала   Дидактическая зад...
IV Этап урока усвоения новых знаний Дидактическая задача этапа	- дать учащим...
V Этап проверка понимания учащимися нового материала Дидактическая задача эта...
VI Этап урока закрепления нового материала Дидактическая задача этапа	закрепи...
VII Этап информации учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению...
«Отечественная война 1812года» Этапы урока и виды деятельности учеников Техн...
Этап урока (время)	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Ожидаемый резу...
Этап урока (время)	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Ожидаемый резу...
Этап урока (время)	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Ожидаемый резу...
Этап урока (время)	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Ожидаемый резу...
Этап урока (время)	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Ожидаемый резу...
Этап урока (время)	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Ожидаемый резу...
Этап урока (время)	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Ожидаемый резул...
Методы контроля на уроке «Отечественная война 1812г» Оценивание Традиционные...
Список литературы «Современные образовательные технологии в учебном процессе»...
Список интернет ресурсов http://marklv.narod.ru/edu/urok.html http://www.news...
СПИСОК ИНТЕРНЕТ РЕСУРСОВ по Отечественной войне 1812года Интернет - проект "1...
СПИСОК ИНТЕРНЕТ РЕСУРСОВ по Отечественной войне 1812года Русская тяжелая кава...
Приложение 1.
Спасибо за внимание!
46 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ПРЕЗЕНТАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАЗРАБОТКИ РАЗДЕЛА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «Внешня
Описание слайда:

ПРЕЗЕНТАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАЗРАБОТКИ РАЗДЕЛА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «Внешняя политика Российской империи в начале XIX века» История России 8 класс Выполнила: учитель «МБОУ СОШ №3» Аристова Елена Евгеньевна 2013/2014 учебный год г. Заволжье

№ слайда 2 Стандарты образования - цели образования Формирование будущего гражданина Рос
Описание слайда:

Стандарты образования - цели образования Формирование будущего гражданина России, патриота: осознающего свою сопричастность к судьбам Родины, уважающего ценности своей культуры и других культур, понимающего проблемы современности и свою роль в их решении, мотивированного к познанию и творчеству, готового сотрудничать со всеми для достижения совместного результата, осознающего себя личностью, способного принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность

№ слайда 3 Курс «История России. XIX век» Курс «История России. XIX век» является логиче
Описание слайда:

Курс «История России. XIX век» Курс «История России. XIX век» является логическим продолжением курса «История России с древнейших времён до конца XVIII века». Программа курса и тематическое планирование рассчитаны на преподавание истории России XIX века в 8 классе общеобразовательной школы по учебнику А.Н.Сахарова, А.Н.Боханова «История России. XIX век: 8 класс». М.: Русское слово, 2010. Учебник полностью соответствует Федеральному компоненту государственных образовательных стандартов общего образования и входит в Федеральный перечень учебников рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях Российской Федерации на 2011/2012 учебный год. Программа и тематическое планирование курса составлены с учётом рекомендаций Федеральной академии повышения квалификации и переподготовки работников образования изучать в 8 классе: «Историю России (XIX – начала XX века)» не менее 35 часов.

№ слайда 4 Основные цели курса «История России. XIX век» - знакомить учащихся с основным
Описание слайда:

Основные цели курса «История России. XIX век» - знакомить учащихся с основными событиями российской истории XIX в., - расширять представления школьников об основных источниках знаний по истории России, выявление их специфики для XIX в.; - продолжать освоения приёмов исторического анализа - учить применять исторические знания при рассмотрении и оценке современных событий; - создавать условия для формирования восприятия идей гуманизма, патриотизма - способствовать развитию гуманитарной культуры школьников, приобщению к ценностям национальной культуры, воспитанию уважения к истории, культуре, традициям народов России, стремлению сохранять и приумножать культурное достояние своей страны; - стимулировать желание самостоятельного поиска и расширения знаний по истории своей Родины. В программе рассматривается проблематика истории быта, православной церкви, российской ментальности, национальной политике.

№ слайда 5 Пояснительная записка 	Современный этап развития общества характеризуется пов
Описание слайда:

Пояснительная записка Современный этап развития общества характеризуется повышенным вниманием к совершенствованию процесса образования, воспитания. В настоящее время в практике преподавания учебных предметов наметились тенденции к созданию новых технологий, в частности технологий, связанных с построением дидактико-методических систем обучения. Предлагаемая методическая разработка раздела программы по истории представляет собой мини-технологию по использованию современных средств организации учебной деятельности школьников и ориентированную на формирование у школьников предметных компетенций, поискового стиля мышления, на развитие широкого кругозора, а также навыков визуально-образного мышления. Общество и государство ведут поиск путей преодоления кризиса нравственных ценностей и укрепления национального самосознания. В связи с этим огромное значение для воспитания патриотизма и гражданственности имеют знаменательные даты Отечественной истории, и одна из важнейших в их ряду – Отечественная война 1812 года, ведь именно в этот период произошёл подлинный подъём национального самосознания.

№ слайда 6 Поурочное планирование по разделу Внешняя политика России в начале XIX века (
Описание слайда:

Поурочное планирование по разделу Внешняя политика России в начале XIX века (3 часа) Войны с Персией, Турцией и Швецией: присоединение Дагестана, Северного Азербайджана, Западной Грузии, Бессарабии, Финляндии. Российско-французские отношения: Россия в антифранцузских коалициях; Тильзитский мир; предпосылки наполеоновского вторжения в Россию. Отечественная война 1812 года: патриотический подъём, важнейшие сражения, выдающиеся полководцы, примеры героизма. Заграничный поход русской армии. Венский конгресс и «венская система» мирового порядка. Образование Священного союза.

№ слайда 7 Цели и задачи раздела Показать международное положение России в начале века;
Описание слайда:

Цели и задачи раздела Показать международное положение России в начале века; определить основные цели, задачи и направления внешней политики страны; оценить ее результативность. Сформировать представление учащихся о силах и планах сторон, характере войны, ее основных этапах, главных источниках победы народов России в войне. Определить цели заграничного похода и его характер; показать изменение международного положения России в результате разгрома наполеоновской Франции; показать основные направления внешней политики страны в новых условиях. Познавательные

№ слайда 8 Цели и задачи раздела Персоналии Александр I, Наполеон Бонапарт, Яков Петрови
Описание слайда:

Цели и задачи раздела Персоналии Александр I, Наполеон Бонапарт, Яков Петрович Кульнёв, Михаил Богданович Барклай-де-Толли, Пётр Иванович Багратион, Михаил Илларионович Кутузов, Василиса Кожина, Денис Иванович Давыдов, Александр Иванович Чернышёв Основные понятия внешняя политика, антифранцузские коалиции, континентальная блокада, патриотический подъём, отечественная война, генеральное сражение, редуты, манёвр, партизаны, Венский конгресс, Священный союз Познавательные

№ слайда 9 Цели и задачи раздела Основные даты: 1804-1813 – Русско-персидская война 1805
Описание слайда:

Цели и задачи раздела Основные даты: 1804-1813 – Русско-персидская война 1805-1806 – Третья антифранцузская коалиция 1806-1807 – Четвёртая антифранцузская коалиция 1806-1812 – Русско-турецкая война 25 июня (8 июля) 1807 – Тильзитский мир 1808-1809 – Русско-шведская война 12 (24) июня 1812 –начало Отечественной войны 26 августа (7 сентября) 1812 – Бородинская битва 25 декабря 1812 (6 января 1813) – Манифест Александра I об окончании Отечественной войны 1813-1814 – Заграничный поход русской армии 1814-1815 – Венский конгресс 14 (26) сентября 1815 – образование Священного союза Познавательные

№ слайда 10 Развивающие: развивать ОУУН: составление акцентированного конспекта, умение в
Описание слайда:

Развивающие: развивать ОУУН: составление акцентированного конспекта, умение выделять главное, систематизации материала, искать ответы на проблемные вопросы, сравнивать, работать с исторической картой, делать выводы и формулировать свою собственную позицию по тому или иному вопросу; развивать умения и навыки самостоятельной работы учащихся с документами, схемой, при подготовке сообщений. способствовать развитию информационной культуры учащихся, умений работы с ПК и его возможностями. реализовать элементы программ развития мышления, внимания, мотивации; Цели и задачи раздела

№ слайда 11 Цели и задачи раздела Воспитательные: Содействовать воспитанию уважение к ист
Описание слайда:

Цели и задачи раздела Воспитательные: Содействовать воспитанию уважение к историческому прошлому России Содействовать формированию патриотических чувств на примере борьбы русского народа с армией Наполеона в 1812 г. Формирование доброжелательного отношения друг к другу, умения выслушать других при работе в классе.

№ слайда 12 Психолого-педагогическое обоснование 	В 13-14 – летнем возрасте в познаватель
Описание слайда:

Психолого-педагогическое обоснование В 13-14 – летнем возрасте в познавательной сфере учащихся происходят определённые изменения. Развитие мышления характеризуется более совершенным уровнем формальных операций, начавших формироваться в подростковом возрасте. Отмечается способность делать общие выводы на основе частных посылок и, напротив, переходить к частным умозаключениям на базе общих посылок, т.е. способность к индукции и дедукции. В этом возрасте учащиеся уже начинают оперировать гипотезами. Развитие внимания характеризуется высокой переключаемостью, распределяемостью, устойчивостью, что позволяет поддерживать достаточно высокий темп работы. В развитии памяти происходит замедление прироста продуктивности непосредственного запоминания при одновременно увеличивающейся продуктивности опосредованного запоминания. Таким образом, развитие когнитивных процессов достигает такого уровня, что они оказываются практически готовыми к выполнению всех видов умственной работы взрослого человека, включая самые сложные.

№ слайда 13 Ожидаемые результаты освоения раздела программы В результате освоения раздела
Описание слайда:

Ожидаемые результаты освоения раздела программы В результате освоения раздела программы ученик должен знать: Внешняя политика до Отечественной войны 1812 г. Соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории; показывать на исторической карте границы государств, города, места значительных исторических событий; давать описание исторических событий. Отечественная война 1812 г. Внешняя политика после войны 1812 г. Рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках; показывать знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий; объяснять своё отношение к значительным событиям и личностям истории России; показывать на исторической карте места значительных событий.

№ слайда 14 Ожидаемые результаты освоения раздела программы В результате освоения раздела
Описание слайда:

Ожидаемые результаты освоения раздела программы В результате освоения раздела программы ученик должен уметь: проводить поиск исторической информации в источниках разного типа; критически анализировать источник исторической информации анализировать историческую информацию, (текст, карта, таблица, схема) различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения; устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения; представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.

№ слайда 15 Методы контроля Традиционные формы контроля	Нетрадиционные формы контроля - у
Описание слайда:

Методы контроля Традиционные формы контроля Нетрадиционные формы контроля - устный опрос - фронтальный опрос - контрольная работа - самостоятельная работа - практическая работа - тест - самоконтроль -нестандартные задачи (головоломки, анаграммы, ребусы, кроссворды) - защита творческих работ и проектов

№ слайда 16 Мы живём в обществе информационных технологий, которое заинтересовано в том,
Описание слайда:

Мы живём в обществе информационных технологий, которое заинтересовано в том, чтобы его граждане были способны самостоятельно, активно действовать, принимать решения, гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни. И это задача не только содержания образования, но и используемых технологий обучения. Среди разнообразных направлений новых педагогических технологий наиболее продуктивными для современного образовательного процесса, с моей точки зрения, являются: - Метод проектов; - Исследовательские методы; - Технологии проблемного обучения. Используемые технологии, методы, формы организации деятельности

№ слайда 17 В основе метода проектов лежит развитие познавательных и коммуникативных навы
Описание слайда:

В основе метода проектов лежит развитие познавательных и коммуникативных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления. Процесс работы над проектом стимулирует школьников к деятельности, к активности, развивает интерес к предмету, воображение, творческое мышление, самостоятельность, коммуникативность. Он может быть реализован с помощью различных средств обучения. Это могут быть: современные средства: компьютеры, виртуальные библиотеки, музеи, видео, мультимедийные средства и др. традиционные средства: книги, разного рода справочники, фотоматериалы и т.п. Средства массовой информации также оказываются полезными при работе над проектом.

№ слайда 18 Структура исследовательской деятельности и принципы её организации Исследоват
Описание слайда:

Структура исследовательской деятельности и принципы её организации Исследовательская деятельность в учебном процессе Структурные элементы Принципы исследовательского обучения Субъект Ученик в роли исследователя Принцип субъектности Предпосылка Познавательная потребность Принцип проблемности исследовательского обучения Источник Проблемная ситуация Цель Получение нового знания, необходимого для решения проблемы Объект Факт, процесс, явление, событие реальной действительности Принцип личностной значимости проблемы исследования Предмет Неизвестное в объекте = проблема = вопрос Процесс Преобразование вопроса в ответ, незнания в знание Принцип нелинейности процесса исследования Способ Применение исследовательских методов познания Принцип поиска Результат Решение проблемы Принцип рефлексивности Продукт Новое знание об объекте познания

№ слайда 19 Одним из средств, обеспечивающих высокий уровень мыслительной, эмоциональной
Описание слайда:

Одним из средств, обеспечивающих высокий уровень мыслительной, эмоциональной и поведенческой активности учащихся, как мне представляется, является проблемное обучение.    Элементы проблемности я включаю почти во все уроки. Перед изучением нового материала я стараюсь ставить интересные, неожиданные вопросы, на которые ученикам надо дать ответы в конце объяснения. Основу проблемного обучения составляет понятие проблемной ситуации и способы ее разрешения. Формами решения проблемных ситуаций могут быть: проблемные задачи и задания, проблемная лекция, задачи исследовательского характера, дискуссии, работа с историческими документами.

№ слайда 20 Поурочное планирование по разделу Внешняя политика России в начале XIX века (
Описание слайда:

Поурочное планирование по разделу Внешняя политика России в начале XIX века (3 часа) Войны с Персией, Турцией и Швецией: присоединение Дагестана, Северного Азербайджана, Западной Грузии, Бессарабии, Финляндии. Российско-французские отношения: Россия в антифранцузских коалициях; Тильзитский мир; предпосылки наполеоновского вторжения в Россию. Отечественная война 1812 года: патриотический подъём, важнейшие сражения, выдающиеся полководцы, примеры героизма. Заграничный поход русской армии. Венский конгресс и «венская система» мирового порядка. Образование Священного союза.

№ слайда 21 Система знаний и система деятельности Тема	Содержание темы	Деятельность учащи
Описание слайда:

Система знаний и система деятельности Тема Содержание темы Деятельность учащихся Первый урок раздела Русско-турецкая война, войны со Швецией и Персией. Взаимоотношение России и Франции в начале века Тип урока - изучение нового материала Войны с Персией, Турцией и Швецией: присоединение Дагестана, Северного Азербайджана, Западной Грузии, Бессарабии, Финляндии. Российско-французские отношения: Россия в антифранцузских коалициях; Тильзитский мир; предпосылки наполеоновского вторжения в Россию. Сообщения, работа с текстом учебника. Заполнение таблицы «Направления внешней политики России в начале XIX века» Европейское направление Восточное направление

№ слайда 22 Система знаний и система деятельности Тема	Содержание темы	Деятельность учащи
Описание слайда:

Система знаний и система деятельности Тема Содержание темы Деятельность учащихся Второй урок раздела Отечественная война 1 812 года Тип урока - изучение нового материала патриотический подъём, важнейшие сражения, выдающиеся полководцы, примеры героизма. Работа с учебником и тетрадью Работа с контурной картой Представление творческих работ Третий урок раздела Завершение войны с Наполеоном и создание Священного союза Тип урока - комбинированный Венский конгресс и «венская система» мирового порядка. Образование Священного союза. Работа с учебником и тетрадью Выделение основных этапов Заграничного похода «Территориальные изменения в Европе после Венского конгресса» (таблица)

№ слайда 23 Тема урока: "Отечественная война 1812 года » Тип урока: изучение нового матер
Описание слайда:

Тема урока: "Отечественная война 1812 года » Тип урока: изучение нового материала Форма урока: беседа, объяснение нового материала с активным включением детей в работу, эвристическая поисковая беседа, самостоятельная работа с учебником, контурными картами, историческими документами, работа в интернете, использование видеоматериалов (Задавая вспомогательные вопросы ученикам в процессе объяснения, учитель осуществляет контроль получаемых знаний и усвоения пройденного ранее. ) Цели и задачи урока: Сформировать представление учащихся о силах и планах сторон, характере войны, ее основных этапах, главных ис­точниках победы России в войне; Создать условия для формирования чувства патриотизма, чувства гордости за славную историю нашей Родины; Развивать умения и навыки самостоятельной работы учащихся с документами, схемой, при подготовке сообщений. Способствовать развитию информационной культуры учащихся, умений работы с ПК и его возможностями.

№ слайда 24 План урока: I.Организационный момент II.Проверка домашнего задания III-IV. По
Описание слайда:

План урока: I.Организационный момент II.Проверка домашнего задания III-IV. Подготовка к изучению и изучение нового материала 1. Начало войны. Планы и силы сторон 2. Смоленское сражение 3. Назначение М.И. Кутузова главнокомандующим 4. Бородинское сражение 5.Совет в Филях. Тарутинский маневр 6.Наполеон в Москве 7. Партизанское движение 8. Гибель «Великой армии» V-VI. Проверка понимания учащимися нового материала Закрепление изученного материала. VII. Домашнее задание Оборудование урока: Оборудованный компьютерный класс, электронная презентация «Отечественная война 1812г», Видеофильм «Бородино и его герои» студия «Кварт», учебник «История России XIX век», А.Н. Сахаров, А.Н. Боханов Москва «Русское слово» Контурные карты по истории России XIX века. Аудио файлы. Увертюра Чайковского «1812г» (2 варианта)

№ слайда 25 I Организационный этап Дидактическая задача этапа	 подготовить учащихся к ра
Описание слайда:

I Организационный этап Дидактическая задача этапа подготовить учащихся к работе на уроке. Содержание этапа: Учитель: Я желаю тебе сегодня добра! Ты желаешь мне сегодня добра! Если тебе будет трудно, я помогу взаимные приветствия учителя и учащихся; фиксация отсутствующих; проверка внешнего состояния классного помещения; проверка подготовленности учащихся к уроку; организация внимания. Условия достижения положительных результатов: кратковременность организационного момента; полная готовность класса к работе; быстрое включение учащихся в деловой ритм; органи­зация внимания всех учащихся. Показатели выполнения дидактической задачи этапа: требовательность, сдержанность, собранность учителя; систематичность организационного воздействия; последовательность в предъявлении требований.

№ слайда 26 II Этап проверка домашнего задания Дидактическая задача этапа	 установить пр
Описание слайда:

II Этап проверка домашнего задания Дидактическая задача этапа установить правильность и осознанность выполнения домашнего задания всеми учащимися, устранить в ходе проверки обнаруженные пробелы в знаниях, совершенствуя при этом знания, умения, навыки. Содержание этапа выяснение степени усвоения заданного на дом материала; определение типичных недостатков в знаниях и их причин; ликвидация обнаруженных недочетов. Условия достижения положительных результатов оперативность учителя, целевая направленность его деятельности; использование учите­лем системы приемов, позволяющих определить выполнение домашнего задания у большинства учащихся класса. Показатели выполнения дидактической задачи этапа: возможность учителя за короткий промежуток времени (5-7 мин) установить уровень знаний у большинства учащихся и типичные недостатки; возможность в ходе проверки домашнего задания актуализировать и скорректировать опорные понятия, ликвидировать причины обнаруженных недостатков; высокая степень выявления качества знаний изученного учащимися дома.

№ слайда 27 III Этап подготовка учащихся к усвоению нового материала   Дидактическая зад
Описание слайда:

III Этап подготовка учащихся к усвоению нового материала   Дидактическая задача этапа организовать и направить к цели познаватель­ную деятельность учащихся. Содержание этапа: сообщение темы, цели и задач изучения нового материала; показ его практической значимости; постановка перед учащимися учебной проблемы. Условия достижения положительных результатов предварительная формулировка учителем цели, оценка значимости для учащихся нового учебного материала, учебной проблемы, фиксация этого в поурочном плане; умение учителя четко и однозначно определить образовательную цель урока, показать ученикам, чему они должны научиться в ходе урока; какими знаниями, умениями и навыками овладеть; вариативность приемов сообщения учащимся цели на различных уроках. Показатели выполнения дидактической задачи этапа: активность познавательной деятельности учащихся на последующих этапах; эффективность восприятия и осмысления нового материала; понимание учащимися практической значимости изучаемого материала (выясняется на последующих этапах урока).

№ слайда 28 IV Этап урока усвоения новых знаний Дидактическая задача этапа	- дать учащим
Описание слайда:

IV Этап урока усвоения новых знаний Дидактическая задача этапа - дать учащимся конкретное представление об изучаемых фактах, явлениях, основной идее изучаемого вопроса, правила, принципа, закона, добиться от учащихся восприятия, осознания первичного обобщения и систематизации новых знаний; усвоения учащимися способов, путей, средств, которые привели к данному обобщению; на основе приобретенных знаний вырабатывать соответствующие умения и навыки. Содержание этапа: организация внимания; сообщение учителем нового материала; обеспечение восприятия, осознания, систематизации и обобщения материала учащимися. Условия достижения положительных результатов использование приемов, усиливающих восприятие существенных сторон изучаемого материала, полное и точное определение отличительных признаков изучаемых объектов, явлений; вычленение изучаемых объектах, явлениях наиболее существенных признаков и фиксация на них внимания учащихся; запись в тетрадях формулировок, опорных пунктов плана, тезисов конспекта; использование приемов мышления, анализа, синтеза, сравнения, абстрагирования, обобщения, конкретизации; постановка перед учащимися учебной проблемы, создание проблемной ситуации, постановка эвристических вопросов; составление таблиц первичного обобщения материала, когда это возможно; актуализация личного опыта учащихся; словарная работа. Показатели выполнения дидактической задачи этапа: при использовании метода эвристической беседы, самостоятельной работы учащихся в сочетании с беседой, использовании компьютерной техники показателем эффективности усвоения учащимися новых знаний и умений является правильность их ответов и действий в процессе беседы и активное участие класса в подведении итогов самостоя­тельной работы, а также качество знаний учащихCя на последующих этапах обучения.

№ слайда 29 V Этап проверка понимания учащимися нового материала Дидактическая задача эта
Описание слайда:

V Этап проверка понимания учащимися нового материала Дидактическая задача этапа установить, усвоили или нет учащиеся связи между фактами, содержание новых понятий закономерности; устранить обнаруженные пробелы. Содержание этапа: проверка учителем глубины понимания учащимися учебного материала, внутренних закономерностей и связей сущности новых понятий. Условия достижения положительных результатов постановка вопросов, требующих активной мыслительной деятельности учащихся; создание нестандартных ситуаций при использовании знаний; обращение учителя к классу с требованием дополнить, уточнить или исправить ответ ученика, найти другое, более рациональное решение и т.д.; учет дополнительных ответов (по количеству и характеру) при выяснении пробелов в понимании учащимися нового материала. Показатели выполне­ния дидактической задачи этапа: учитель опрашивает средних и слабых учеников, класс привлекается к оценке их ответов; по ходу проверки учитель добивается устранения пробелов в понимании учащимися нового материала; основной критерий выполнения дидактической задачи - уровень осознанности нового материала большинством слабых и средних учеников.

№ слайда 30 VI Этап урока закрепления нового материала Дидактическая задача этапа	закрепи
Описание слайда:

VI Этап урока закрепления нового материала Дидактическая задача этапа закрепить у учащихся те знания и умения, которые необходимы для самостоятельной работы по новому материалу. Содержание этапа: закрепление полученных знаний и умений; закрепление методики изучения материала; закрепление методики предстоящего ответа ученика при очередной проверке знаний. Условия достижения положительных результатов: выработка умений оперировать ранее полученными знаниями, решать теоретические и практические задачи; использование разнообразных форм закрепления знаний. Показатели выполнения дидактической задачи этапа: умение учащихся соотносить между собой факты, понятия, правила и идеи; умение воспроизводить основные идеи нового материала; умение выделить существенные признаки ведущих понятий, конкретизировать их; активность учащихся.

№ слайда 31 VII Этап информации учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
Описание слайда:

VII Этап информации учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению Дидактическая задача этапа сообщить учащимся о домашнем задании, разъяснить методику его выполнения и подвести итоги урока. Содержание этапа информация о домашнем задании; инструктаж по его выполнению; проверка того, как учащиеся поняли содержание работы и способы ее выполнения; подведение итогов работы; как работал класс, кто из учащихся особенно старался, что нового узнали школьники. Условия достижения положительных результатов: спокойное, терпеливое объяснение содержания работы, приемов и последовательности их выполнения; обязательное и систематическое выполнение этапа в границах урока; умение в коротких указаниях разъяснить учащимся, кг они должны готовить домашнее задание; включение в состав домашнего задания познав тельных задач и вопросов; дифференцированный подход в отборе учебного материала. Показатели выполнения дидактической задачи этапа: правильное выполнение домашнего задания всеми учениками.

№ слайда 32 «Отечественная война 1812года» Этапы урока и виды деятельности учеников Техн
Описание слайда:

«Отечественная война 1812года» Этапы урока и виды деятельности учеников Технологическая карта урока.

№ слайда 33 Этап урока (время)	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Ожидаемый резу
Описание слайда:

Этап урока (время) Деятельность учителя Деятельность учеников Ожидаемый результат 1.Организационный этап (2-3мин) Дидактическая задача этапа -подготовить учащихся к работе на уроке, определить ц ели и задачи урока взаимное приветствие; определение отсутствующих; настрой учащихся на работу, организация внимания; проверка готовности к уроку (рабочие место, рабочая поза, внешний вид) сообщение темы урока. «Отечественная война 1812года» по звонку занять свое место; взаимное приветствие; рапорт дежурного знакомятся с темой урока и записывают её в тетрадь Учащиеся заинтересованы предстоящим уроком, вовлекаются в активную познавательную деятельность

№ слайда 34 Этап урока (время)	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Ожидаемый резу
Описание слайда:

Этап урока (время) Деятельность учителя Деятельность учеников Ожидаемый результат 2.Этап проверки домашнего задания (5 мин) Дидактическая задача этапа -установить правильность и осознанность выполнения всеми учащимися домашнего задания; устранить в ходе проверки обнаруженные пробелы в знаниях Вопросы по домашнему заданию Назовите два основных направления внешней политики России в начале 19 века (вопрос классу) Насколько успешно Россия решала свои внешнеполитические задачи на Восточном и на Европейском направлениях? Россия и Франция заключили в 1807 году Тильзитский мир! Вопрос: Какие причины привели к войне России и Франции? (работа с классом по определению причин войны) Ответы на вопросы: Вначале XIX века во внешней политике России оформились два основных направления: Восточное и Европейское Ученик (при необходимости два ученика) отвечает на вопрос используя домашнюю таблицу «Внешняя политика России в начале XIX века» Учащиеся формулируют основные причины войны 1812 года (совместная работа с классом по определению причин войны) Даётся оценка внешней политики России и формулируются основные причины войны 1812 года Откровенное стремление Наполеона к мировому господству. Агрессивная внешняя политика Французской империи. Неразрешимые противоречия между Францией и Россией. (Континентальная блокада Англии)

№ слайда 35 Этап урока (время)	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Ожидаемый резу
Описание слайда:

Этап урока (время) Деятельность учителя Деятельность учеников Ожидаемый результат 3. Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала (3 мин) Дидактическая задача этапа Организовать и направить к цели познавательную деятельность учащихся Формулируется основное задание на урок. На основании всей полученной на уроке информации ответить на вопрос: ПОЧЕМУ ВОЙНУ 1812 ГОДА НАЗЫВАЮТ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И НАРОДНОЙ??? (вопрос записан на доске) Даётся установка на внимательный просмотр видеоматериала, с целью выполнения определённых заданий: Заполнение раздаточной таблицы Работа с контурной картой Ученики получают контурные карты и знакомятся с раздаточным материалом Готовность учащихся к активной познавательной деятельности

№ слайда 36 Этап урока (время)	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Ожидаемый резу
Описание слайда:

Этап урока (время) Деятельность учителя Деятельность учеников Ожидаемый результат 4. Этап усвоения новых знаний (23-25 мин) Дидактическая задача этапа: Дать учащимся конкретное представление об изучаемых фактах, явлениях, основной идеи изучаемого вопроса, а так же правила, принципы, законы. Добиться от учащихся восприятия, осознания, первичного обобщения и систематизации новых знаний, усвоения учащимися способов, путей, средств, которые привели к данному обобщению Демонстрация фильма «Бородино и его герои» (события в фильме охватывают период с начала войны и всё Бородинское сражение) Просмотр фильма Заполнение раздаточной таблицы Работа с контурной картой по начальному этапу войны 1812года Демонстрация электронной презентации по теме: «Изгнание армии Наполеона из России» См. Приложение 1.

№ слайда 37 Этап урока (время)	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Ожидаемый резу
Описание слайда:

Этап урока (время) Деятельность учителя Деятельность учеников Ожидаемый результат 5. Этап проверки понимания учащимися нового материала (2 мин) Этап усвоения новых знаний Дидактическая задача этапа: Установить, усвоили или нет учащиеся связь между фактами, содержание новых понятий, закономерностей, устранить обнаруженные пробелы Предлагается схема для краткого обобщения изученного материала Используя схему создают целостную картину событий Отечественной войны 1812года. Коллективная работа Усвоение учащимися связи между фактами, усвоение содержания новых понятий, закономерностей

№ слайда 38 Этап урока (время)	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Ожидаемый резу
Описание слайда:

Этап урока (время) Деятельность учителя Деятельность учеников Ожидаемый результат 6. Этап закрепления нового материала (7мин) Дидактическая задача этапа: Закрепить у учащихся те знания и умения, которые необходимы для самостоятельной работы по этому материалу Класс делится на две группы по 5 человек. Они получают задание разгадать кроссворд И две группы по 2 человека получают задание найти в интернете по документу: Высочайший манифест Александра I о вторжении Наполеона. Манифест О принесении Господу Богу благодарения за освобождение России Во время работы детей можно включить увертюру Чайковского «1812г» (есть и современной обработке) Основная часть класса, соревнуясь, разгадывает кроссворд, а другая ищет в интернете необходимые документы. Задача: найти в документе доказательства, свидетельствующие о народном и отечественном характере войны Ответ на вопрос о характере войны 1812 года Ключевое слово кроссворда означает характер войны 1812г (Отечественный)

№ слайда 39 Этап урока (время)	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Ожидаемый резул
Описание слайда:

Этап урока (время) Деятельность учителя Деятельность учеников Ожидаемый результат 7. Этап информирования учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению (1-2 мин) Дидактическая задача этапа: Сообщить учащимся о домашнем задании, разъяснить методику его выполнения и подвести итоги работы На доске записано домашнее задание: Параграф 6., Вопросы к параграфу, «Причины победы русской армии» письменно в тетрадь, Завершить работу с контурными картами Спасибо всем за работу. Запись домашнего задания в дневник. Уточнения задания при необходимости Максимально качественная и творческая реализация целей поставленных перед учениками

№ слайда 40 Методы контроля на уроке «Отечественная война 1812г» Оценивание Традиционные
Описание слайда:

Методы контроля на уроке «Отечественная война 1812г» Оценивание Традиционные формы контроля Нетрадиционные формы контроля - устный опрос - фронтальный опрос - самостоятельная работа с документом - практическая работа(контурная карта) - самоконтроль По пятибалльной системе -нестандартные задачи (кроссворд) - защита творческих работ и проектов (электронная презентация) Система накопления баллов. Оценка выставляется по завершению изучения раздела

№ слайда 41 Список литературы «Современные образовательные технологии в учебном процессе»
Описание слайда:

Список литературы «Современные образовательные технологии в учебном процессе» Информационно-библиографический материал Вып.5 Составитель: библиограф Е.В.Шадрина Редактор: зав. библиотекой М.В.Веселова Исламгулова,  С.К. Технология учебного процесса общеобразовательной школы С.К. Исламгулова //Педагогика.-2007.-№7.-С.38-42. Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий: пособие для преподавателей. - СПб.: Каро,2009.-367с. Окушова Г.А. Технологическая компетентность современного учителя сельской школы//Директор сельской школы.-2007.-№3.-С.19-24.

№ слайда 42 Список интернет ресурсов http://marklv.narod.ru/edu/urok.html http://www.news
Описание слайда:

Список интернет ресурсов http://marklv.narod.ru/edu/urok.html http://www.newseducation.ru/ http://www.rost.ru/projects/education/education_main.shtml http://www.school.edu.ru/default.asp http://www.edu.ru/index.php http://festival.1september.ru/ http://pedsovet.org/ http://www.pedagogy.ru/ http://www.it-n.ru/ http://lingvist.ucoz.ru/index/0-33

№ слайда 43 СПИСОК ИНТЕРНЕТ РЕСУРСОВ по Отечественной войне 1812года Интернет - проект "1
Описание слайда:

СПИСОК ИНТЕРНЕТ РЕСУРСОВ по Отечественной войне 1812года Интернет - проект "1812 г." Отечественная война 1812 года "Отечественная война 1812" в Большой Советской Энциклопедии Отечественная война 1812 г. на портале "Русская Цивилизация" Отечественная война 1812 г. на сайте "История России" Хронологическая таблица событий Отечественной войны 1812 г. на портале "ХРОНОС" Краткая хронология войны 1812 -1814 гг. и кампании 1815 г. Хронология Отечественной войны 1812 года. Интернет-портал "Тыл Вооруженных сил Российской Федерации" Документы и исторические источники на портале "ХРОНОС" Известия из Москвы 1812 г. Репринт старинного издания на "Библиотекарь.Ру" Высочайший манифест императора Александра I. 6 июля 1812 Высочайший манифест, о принесении Господу Богу благодарения за освобождение России от нашествия неприятельского, 25 декабря 1812 года. Высочайший манифест о построении в Москве церкви во имя Спасителя Христа, 25 декабря 1812 года. Сборник 1812 г. Военные дневники Известия о военных действиях 1812-1814 гг. По материалам периодической печати. Библиотека проекта "1812" более 100 полнотекстовых электронных книг: мемуары и дневники, письма, художественные произведения , сборник стихов и песен об Отечественной войне 1812 года, исторические труды и др. Список мемуаров, посвященных эпохе 1812 года Москва в 1812 г. ФЭБ Война 1812 года на www.school.edu.ru Отечественная война 1812 г. Свободная энциклопедия "Википедия" Отечественная война 1812 г. в Энциклопедии Российских войн. Поход в Россию и крах наполеоновской империи (1812-1814). Путеводитель В МИРЕ НАУКИ для школьников.

№ слайда 44 СПИСОК ИНТЕРНЕТ РЕСУРСОВ по Отечественной войне 1812года Русская тяжелая кава
Описание слайда:

СПИСОК ИНТЕРНЕТ РЕСУРСОВ по Отечественной войне 1812года Русская тяжелая кавалерия (кирасиры и драгуны) в 1812 г. Гусарский исторический музей. "Чуть утро осветило пушки". . "Наш артиллерийский музей" Русские знамена войны 1812 года. "Стойкость, мужество, героизм русского воина в войне 1812 года" Новосибирский Государственный Университет. Донские казаки в войне 1812 г. Партизанское движение в войне 1812 года, Партизанская война в 1812 году. "Осколки Великой Армии". Статья. Музей-панорама "Бородинская битва" Война 1812 года в русской литературе. ФЭБ. Отечественная война 1812 года в русской художественной литературе Державин Гаврила Романович. Поэзия, посвященная войне 1812 года

№ слайда 45 Приложение 1.
Описание слайда:

Приложение 1.

№ слайда 46 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Автор
Дата добавления 20.12.2015
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров187
Номер материала ДВ-274548
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх