Методическая разработка "Три ратных поля"

                      Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Начальная школа № 30

 

 

 

методическая разработка  на конкурс «Да будет память Отечеству моему»

номинация

 «Лучший конспект внеклассного мероприятия с учащимися 1-4 классов»

 

 

 

 «Кто с мечом к нам войдет…»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Разработали:

Бармакина С.В.

Валиева О.Р.

 

г. Сургут

2022г.

Аннотация к внеклассному мероприятию  «Кто с мечом к нам войдет…»,  посвященного тематике проекта «Три ратных поля России в Сургуте»

 

Внеклассное мероприятие «Кто с мечом к нам войдет…» рассчитано для обучающихся  2 класса с ограниченными возможностями здоровья.

Актуальность - мероприятие ориентировано на воспитание нравственно - патриотических качеств подрастающего поколения.

Методическая новизна – методический материал для проведения внеклассного мероприятия для учащихся с организацией обучения АООП НОО.

Тип занятия – внеклассное мероприятие. Мероприятие разработано для детей с ограниченными возможностями здоровья, которые испытывают трудности в социализации и позволяет раскрыться детям, проявить себя через коллективно- творческую деятельность.

Форма проведения мероприятия – игра-путешествие, которая лучше всего подходит для восприятия  детей данной возрастной категории.  

Во время мероприятия использовался  дополнительный  материала – ребусы, крылатые выражения, шифр, кроссворд, рисунки.

Практическая значимость – данное мероприятие является универсальным и может быть использовано в работе с учащимися разной возрастной категории.

Ожидаемые результаты- систематизация и закрепление знаний учащихся  о Куликовской битве; создание положительной эмоциональной атмосферы, развитие памяти, внимания, воображения; воспитание патриотизма и интереса к изучению истории.

 

 

 

 

 

 

 

 

        ВНЕКЛАССНОЕ  МЕРОПРИЯТИЕ

             «Кто с мечом к нам войдет…»

Цель:

Систематизировать знания учащихся через вовлечение их в коллективно-творческое дело.

Задачи:

Обобщить и закрепить знания  о Куликовской битве, её участниках и значении для русского народа.

Создать положительную эмоциональную атмосферу для развития волевых качеств детей. Развивать память, внимание, воображение.

 Воспитывать патриотизм и интерес к изучению истории.

Форма проведения: игра- путешествие

Оборудование: карточки с заданиями, макеты головных уборов, музыкальное сопровождение  (https://yandex.ru/video/preview/3953292219079747539), пластилин.

План мероприятия

1.    Организационный момент.

2.    Основная часть.

3.    Заключение.

             ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

 

1.             Организационный момент.  Постановка проблемы.

-Приветствуем вас, ребята!

-Внимательно рассмотрите головные уборы, и попробуйте определить, к какой исторической эпохе они относятся. Как вы думаете, какая битва была первая по времени?  (предложение детей)

-  Правильно ребята, сегодня мы попробуем ответить на вопрос какое значение имеет данное сражение для Древней Руси и найдем ответ на данное выражение «Кто с мечом к нам войдет…»

                                                                                                            (приложение 1)

СРАЖЕНИЕ НА КУЛИКОВОМ  ПОЛЕ 1380г	СРАЖЕНИЕ НА БОРОДИНСКОМ  ПОЛЕ 1812г	СРАЖЕНИЕ НА ПРОХОРОВСКОМ ПОЛЕ 1943г

 

2.             Основная часть. Актуализация знаний.

- Сегодня мы оправляемся на Куликово  поле.

- Для того чтобы отправится в путешествие мы все должны стать богатырями Древней Руси. (вручение эмблемы)

- Для нашего путешествия  нам понадобится карта, на которой указан наш маршрут,  который мы должны преодолеть, выполняя задания.

(Каждая остановка располагается на отдельном столе, дети перемещаются по карте в классе). 

                                                                                                         (приложение 2)

 

- И так ребята мы отправляемся в увлекательное путешествие и первая остановка «Битва».

- Вам нужно  вспомнить события куликовской битвы и разложите карточки  на 2 группы.

- На какие 2 группы вы разложили карточки и почему?  (ответы детей)

                                                                                                        (приложение 3)

РУСЬ	ЗОЛОТАЯ ОРДА
ДМИТРИЙ	МАМАЙ
ПЕРЕСВЕТ	ЧЕЛУБЕЙ

- Молодцы! Вы справились с первым задание, и мы отправляемся дальше, наша следующая остановка «Зеркало».

 - прочитайте крылатое выражение, написанное в зеркальном  виде /читать справа налево/.

- Какое выражение вы прочитали? Что оно обозначает?

(* Если уже пробовали с детьми такое упражнение ранее)

                                                                                                         (приложение 4)

ТЕНБИГОП  И АЧЕМ  ТО  ТОТ ,ТЕДЙОВ  МАН  К МОЧЕМ  С  ОТК

Продолжаем, и следующая остановка по карте «Шифр».

- Вам надо найти на карточке цифры, которые не повторяются, и составить из них дату.

- Какая дата у вас получилась? Что обозначает эта дата?

                                                                                                              (приложение 5)

1	2	4	5	2	6	7	5
4	3	6	7	9	4	2	9
5	4	5	6	7	5	9	7
2	5	2	9	8	9	0	2
9	6	9	7	5	6	4	6
7	4	5	4	2	7	2	4
5	7	7	5	6	5	5	2
6	9	6	9	4	7	7	9

-  Мы так долго путешествовали, устали и сейчас у нас будет привал для отдыха. И чтобы наш отдых не был скучным мы с вами испольным песню богатырей .  (https://yandex.ru/video/preview/3953292219079747539)

 Мы набрались сил, отдохнули и продолжаем наш путь по Куликовскому полю и наша остановка «Ребус».

- Разгадайте ребус и узнаете имя русского война.

- Какое имя вы угадали?

- Кем был этот Воин?

              (приложение 6)

пере	св	т

-Следующая остановка по карте «Богатырская».

-Вам нужно помочь собраться в  путь-дорогу богатырю,  для этого выберите подходящие картинки. (ответы детей)

                                                                                                        (приложение 7)

Следующая остановка «Кроссворд»  

- Нужно ответить на вопросы в кроссворде и называть ключевые слова.    

- Какие слова у вас получились?

-Зачем войнам Древней Руси эти оружия?

                                                                                                         (приложение 8)

КРОССВОРД

		3		4			6
1
	2
						5		7

1.     Тот, кто защищает.

2.     Крупное решающее сражение.

3.     Глава русского войска в Куликовской битве.

4.     Поле, где проходило решающее сражение в 1380г.

5.     Возглавлял татаро-монгольское войско в Куликовской битве.

6.     Русский богатырь, участвовавший в поединке перед  Куликовской битвой.

7.     Великий воин из войска Мамая, соперник Пересвета.

		3		4			6
1		Д		К			П
З	2	М		У			Е
А	Б	И		Л		5	Р	7
Щ	И	Т		И		М	Е	Ч
И	Т	Р		К		А	С	Е
Т	В	И		О		М	В	Л
Н	А	Й		В		А	Е	У
И				О		Й	Т	Б
К								Е
								Й

 -И последняя наша остановка «Творческая»  вылепите из пластилина щит и меч (другое оружие времен Куликовской битвы).

- Молодцы вы все справились с данным заданием и можете оставить себе на память ваши работы о нашем путешествии на Куликовом  поле.

Пример	Результат

3.             Заключение.

-Вот и подошло к концу наше увлекательное путешествие в прошлое, мы сумели преодолеть  все трудности и препятствия и помогли богатырям.

-Куда было путешествие?

-С кем вступили в бой русские войны?

-Кто победил в Куликовской битве?

-Понравилось вам наше путешествие?

-Какое задание было самым интересным? А какое - самым трудным?

-Все вы были молодцами, хорошо выполняли задания, были внимательными, сообразительными, ловкими и смелыми, как настоящие защитники нашей Родины.  Спасибо!