Методическая разработка "Творчество якутских композиторов на уроках музыки"

Методическая разработка

               Тема: Творчество якутских композиторов на уроках музыки

(на примере песенного творчества З.Степанова, К.Герасимова, Е.Неустроева)

Автор: Апросимова Елена Александровна

Введение.......................................................................................................... 3

Первая глава. Песенное творчество композиторов Якутии............................. 5

1.1  Из истории развития якутской песенности............................................. 5

1.2.Песенное творчество Захара Степанова.................................................. 6

1.3. Песенное творчество Кирилла Герасимова............................................ 8

1.4 Песенное творчество Егора Неустроева................................................ 10

Вторая глава. Использование песенного творчества якутских композиторов на уроках музыки............................................................................................................ 12

2.1  Тематическое планирование 5 класса................................................... 13

2.2 Тематическое планирование 6 класс..................................................... 15

2.3 Тематическое планирование 7 класс..................................................... 16

Заключение.................................................................................................... 17

Использованная литература........................................................................... 19

Введение

«Песня - достояние всего народа. Национальная песня выявляет лицо народа; она дорога ему, так как понятна, родна и близка. Народ не только поет песню, но и творит ее. Ни одно явление жизни не проходит неотраженным в песне. Народная песня охватывает быт, как в будничном, так и в праздничном его проявлении» [Алексеева, 1981, с.11]. Песня всегда являлась самой богатой и прекрасной частью души, которая раскрывала все грани чувств человека: сияющие грани радости в веселых песнях, острые грани разочарований в грустной музыке, нежные грани любви в серенадах.

Колыбельная, которую поет мама, веселые задорные песенки детства или любимые произведения великих композиторов, для каждого народа свои родные. Для якутского народа - это творчество композиторов Земли Олонхо. Наша республика имеет очень богатое наследие. Начиная с первооткрывателей до наших современников, сложилась весомая, песенная коллекция.

Актуальность: сегодня, когда с особой остротой стоит задача духовного возрождения общества, музыкальное воспитание подрастающего поколения требует большего изучения национального наследия. В общеобразовательных школах нашей республики, недостаточно изучается творчество якутских композиторов, отсутствуют соответствующие методические разработки и нотные материалы. Стоит большая проблема с репертуаром для учащихся якутских школ. Именно для решения данной актуальной темы требуется более широкое применения на уроках музыки песенного творчества композиторов Якутии.

Цель работы заключается в обосновании необходимости введения в на уроках музыки в общеобразовательной школе произведений современных якутских композиторов на примере песенного творчества З.Степанова, К.Герасимова, Е.Неустроева.

Сообразно цели были поставлены следующие задачи:

1. изучить теоретический материал и творчество современных якутских композиторов на примере песенных произведений З.Степанова, К.Герасимова, Е.Неустроева; 

2. выявить тематическое и стилистическое многообразие песенного творчества композиторов Якутии;

3. раскрыть особенности проведения уроков музыки на основе музыки якутских композиторов

Практическая значимость: Результаты данной выпускной квалификационной работы могут быть использованы в образовательных учреждениях на уроках музыки, посвященных изучению творчества якутских композиторов.  

Первая глава. Песенное творчество композиторов Якутии

Из истории развития якутской песенности

Песню якуты исполняли везде и всюду: мать пела песни ребенку в колыбели, путник пел песню, коротая дорогу.   При общей распространенности  песен в быту в среде якутов выделились и певцы, которых в народе почитали так же, как и олонхосутов, называя их ырыаhыт [Ларионова, с.36]. «В традиционном народном вокальном искусстве якутов различаются два основных песенных стиля: дьиэрэтии ырыа и дэгэрэн ырыа. Стиль дьиэрэтии ырыа является преимущественно эпическим по содержанию и импровизационным по форме. Песням этого стиля свойственны обилие кылыhахов — специфических гортанных призвуков, создающих иллюзию «двухголосия», структурная и ритмическая свобода, большое ладовое своеобразие. Песенный стиль дэгэрэн ырыа лежит в основе большинства бытовых и лирических жанров якутского музыкального фольклора, а также танцевальных напевов. По сравнению со стилем дьиэрэтии песни дэгэрэн отличаются большей напевностью, большей ладовой и ритмической определённостью. Можно предположить, что этот стиль сложился несколько позже, чем стиль дьиэрэтии, и на его основе» [Алексеев, eduard.alekseyev.org, 1964]. С появлением радио и телевидения стали развиваться жанры. Появилась авторская песня. Авторскую песню, начиная с народного певческого искусства, делят на два направления. Первое – это творчества самодеятельных композиторов-мелодистов, другое – произведения, созданные профессиональными композиторами.

У истоков песенного искусства Якутии стояли первые самодеятельные композиторы Адам Скрябин и Федор Корнилов. Они способствовали развитию музыкальной культуры, через собранные ими народные напевы фольклорные песни, которые были опубликованы на первых якутских, нотных сборниках. Со временем стали появляться образованные, профессиональные композиторы. Песенное творчество постепенно развивалось. Здесь огромную роль сыграл основоположник якутской композиторской школы Марк Жирков.  Он стал основателем национального хора при Якутском драматическом театре. Ощущая острую нехватку национального репертуара он делал обработки якутских мелодий, писал песни и хоры [Павлова, 2006, с.5]. Затем музыкальное искусство продолжил выпускник Московской консерватории Герман Комраков. Он является автором вокальных циклов, песен на стихи якутских поэтов, вошедших в сборник «Саас Лена», «Туруйалар». Богатое песенное творчество оставили Валерий Кац, Николай Берестов. Каждая их песня является национальным достоянием. Они писали для детей, о детях много песен. Конечно же творчество всех композиторов должно войти в наш объектив, но тем не менее в своей работе я хочу остановиться на современных якутских композиторах, чье песенное творчество наиболее созвучно для детского репертуара. Это Захар Степанов, Кирилл Герасимов и Егор Неустроев. Их связывает глубокая связь с песенным фольклором, яркость мелодических образов, близкое для изучения на уроках музыки. Меня убедило желание узнать, обобщить их песенное творчество, для того чтобы опираться на якутский материал, включая его как национально-региональный компонент в программу урока музыки. Только используя якутский материал можно обогатить и расширить кругозор подрастающего поколения и приобщить их к культуре родного края.

1.2.Песенное творчество Захара Степанова

 "Музыка Захара Константиновича обширна и интересна. На протяжении всего творческого пути он написал: лирико-героическую оперу, оперетту, балет, произведения для симфонического оркестра – поэмы, фантазии, сюиты, кантату, оратории, реквием и множество других сочинений различного объема и характера. Как пишет Н.И. Саньяхова: «Глубокая погруженность в свой особый образный мир, неспешная созерцательность, эпичность, пейзажность, душевность, проникновенный лиризм – вот лишь некоторые черты, присущие творческому почерку композитора в целом"[Саньяхова, 2016, с.5].

Действительно, все то, что создал Захар Степанов обладают разнообразием жанров, национальной ценностью. И это далеко не все творчество Захара Константиновича. Помимо всего этого, он написал   более трехсот песен. Так же и песенное творчество композитора отличается своим разнообразием. Каждая песня наполнена неиссякаемым источником глубокого вдохновения и трепетной любовью к родному краю, к прекрасной природе.  Большое внимание уделял литературному тексту. Создавая свои творения, композитор сотрудничал с такими именитыми поэтами и писателями как П.Н. Тобуроков, И.Г.Алексеев, С.П.Данилов, Т.Е.Сметанин и многие другие. Но главными «соавторами» являются И.М.Гоголев и С.Е.Дадаскинов.

Нужно отметить, что песня «Это Лена» является «визитной карточкой» Захара Константиновича, и гордостью песенного наследия. С великой сибирской рекой Леной тесно связана жизнь народа, поэтому с древнейших времен ее образ вошел в народное песенное творчество. "С образом Лены как благодатного дара природы связываются и представления о счастливой жизни человека. Лена – как бы точка отсчета в понятии родины. Эта мысль является главной и в песне Захара Степанова «Это Лена» на текст Тимофея Сметанина" [Головнева 1991; Кириллина 1991; с.118]. Песня с красивой распевной мелодией, слушая которую невольно представляешь живописный пейзаж прекрасной Лены. Захар Степанов много писал для детей. Большая часть песенного творчества отделяется именно детской песне: «Тугутчаан» (сл.В.С.Кейметинова), «Сэттэ өҥнөөх кустукчаан» (сл.П.Тобурокова), “Көрдөөх ырыа сатараа” (сл.И.Гоголева), “Доҕордоһуох дииллэр” (сл.С.Дадаскинова), “Кулунчуктар ньургуьуннар” (сл.С.Дадаскинова), “Уорэнэр оскуолам” (сл.И.М.Гоголева) и.т.д.

Песенное творчество З.Степанова известно по девяти опубликованным сборникам. “Сайылык буруота” (1977), “Чуопчаарар чооруостар”(1993), “Чыычаахтар бары ыллыыллар”(2000), “Кун олох тордо”(2002), “Ааттар умнуллубаттар”(2014), “Ыра санаам ымыылара” 1 часть (2015), “Улэ.Олох.Дьол”(2015), “Ыра санаам ымыылара” 2 часть (2016), “До5ор сурэ5э” (2016).

В 2017 году была презентация научного издания “Творить для народа. Очерки о жизни и творчестве якутского композитора Захара Степанова”, которую написала музыковед, аспирант кафедры искусствоведения АГИКИ Саньяхова Наталья Иннокентьевна. В содержании три очерка о жизни и творчестве композитора передают читателю смысл жизни композитора, имеется приложение нотных примеров из неопубликованных произведений, которые имеет особую научную ценность.

1.3. Песенное творчество Кирилла Герасимова

Кирилл Афанасьевич является автором музыки Государственного гимна Республики Саха (Якутия), автором гимнов Сунтарского и Усть-Майского улусов. В творчестве композитора - хореографическая поэма «Ойуун» (1991), «Тойук» и «Дэгэрэн» для скрипки и симфонического оркестра (1993), Фантазия для симфонического оркестра «Раздумье» памяти Валерия Ноева (1997), концертная пьеса «Якутский обрядовый танец» (2005), музыкальная картина «Северные мотивы» (2008), «Концертино» для фортепиано и симфонического оркестра (2009), струнный квартет (1989), фортепианные циклы «Якутская сюита» (2006), «День из детства» (2008), «Узоры якутской зимы» (2008), «На птичьем дворе» (2012), камерно-инструментальные, вокально-хоровые произведения, которые входят в репертуар лучших солистов и коллективов не только РС(Я), но и в России и за рубежом.

Так же изданы нотированные сборники автора: «Два сюитных цикла» для фортепиано, вокальные сборники «Синяя ночь», «Природы волшебные звуки», песни и хоры для детей «Жаворонок», «Концертино» для фортепиано с оркестром, произведения для духовых инструментов, клавир Государственного гимна РС(Я) для хора и фортепиано, детский цикл для фортепиано «На птичьем дворе».

Кирилл Афанасьевич - великолепный дирижер. В качестве дирижера осуществил эталонную запись Государственного гимна РС(Я). С участием К.А. Герасимова заметно активизировалось нотное издательство в республике. Он является музыкальным редактором целого ряда сборников из произведений якутских композиторов. Большую помощь оказывает самодеятельным авторам якутской песни, им подготовлены к изданию более 60 сборников песен ведущих мелодистов и поэтов республики.

Велика и богата песенное творчество композитора. Среди его песен есть такие популярные как «Сардаана сибэкким» (сл.И.Алексеева), «Сахам сирин халлаана» (сл.М.Тимофеева), «Күөх түүн» (сл. И.Сысолятина), «Кэтэhии» (сл.Н.Герасимова) и другие.

Как отмечает З.И.Кириллина, мелодии песен Герасимова построены чаще всего на простых диатонических формулах, что создает определенные, сложные задачи для исполнителя не петь тяжеловесно, надрывно, а создать легкий, полетный контур мелодии. И как она утверждает, многим исполнителям это удается. Отсюда и утвердились в репертуаре А. Борисовой песня «Сардаана сибэкким», романс «Кэтэhии» и в репертуаре А.Самсонова песня «Сунтаар ыhыаҕа" [Герасимов, 2006, с 4]. Следует отметить что, вокальный цикл «Осень» один из лучших творений композитора. Цикл состоит из шести песен, которые проходят одним дыханием. Чувствуется глубокая проникновенность в тему и ощущается некая загадочность, нереальность. Также известен триптих «Тебе, о, лунная ночь», включающая в себя три песни, авторами текстов, которых являются три поэта: М.Михайлова, Хр.Горохов и С.Капитонов. В песенном творчестве Герасимова особое значение уделяется литературному тексту. Он сотрудничал со многими знаменитыми авторами как Хр. Горохов,  С.Дадаскинов,  К.Урастыров,  М.Тимофеев,  Чагылган  и.т.д.

1.4 Песенное творчество Егора Неустроева

У композитора Егора Ильича Неустроева, как и у предыдущих композиторов отмечается богатое разнообразие жанров. Среди них и камерная опера, балет, концерт для фортепиано с оркестром, пьесы и сонатины. Но важную роль в творчестве композитора играет песенное творчество. Егор Неустроев является автором гимнов Амгинского улуса и гимна Техтюрского наслега Хангаласского улуса. Композитор сотрудничает со многими известными писателями и поэтами. Это Алтана Артемьева, Екатерина Новикова-Дьулуура, Альбина Дегтярева, Христофор Горохов - Элгэстэй, написал ряд песен на стихи Петра Тобурокова. Для эстрадных исполнителей сочиняет песни, которые непременно станут хитом.  Песня «Уол ырыата» в репертуаре В.Еремеева, «Унэр танарам» в репертуаре П.Семенова, «Сэргэлээх» и «Ахтылган» в исполнении ансамбля «Бабочкалаах уолаттар» стали достоянием эстрадного искусства.

Очень много песен композитор сочиняет для детей. Совместно с супругой и соратником С.А. Неустроевой создали вокальную студию «Тулуйхан», которая сейчас имеет более 20 филиалов в различных уголках нашей необъятной республики.  В 2011 году студия получила высокое звание «Образцовый детский коллектив России». Среди выпускников студии известные и популярные артисты эстрады, отличники культуры республики, лауреаты и дипломанты престижных международных детских и юношеских конкурсов и фестивалей.

На стихи поэтессы Алтаны Артемьевой в свет вышел нотированный сборник песен «Музыка доргооно». Все совместно написанные песни авторы доверили ансамблю «Дьэнкэрэ» Амгинского филиала студии «Тулуйхан» и не ошиблись. Песни, исполненные детьми, были запечатлены в аудио дисках. Нужно отметить, что главной особенностью является выпуск аудио дисков с песнями Егора Неустроева в филиалах студии. Так лучше сохраняется и выходит в свет песенное творчество композитора. Обязательным является сочинение гимнов о малой родине каждого филиала. Как отмечает в беседе Егор Неустроев: "Особенное внимание в последнее время уделяется теме Севера, раскрывающий их уклад жизни, таковым является выпуск нотированного сборника песен на стихи Николая Туприна- Кэьиилээх уола «Дьуруьуй Анаабыр ырыата» с аудио диском. В сборнике 11 песен с буквенным обозначением аккомпанемента, что очень широко и актуально применяется на практике" [Там же].

На сочиненные песни композитора сняты более 10-ти музыкальных видео клипов раскрывающие красоту их края, воспевающие через детские голоса их значимость.

Вторая глава. Использование песенного творчества якутских композиторов на уроках музыки.

Со среднего школьного возраста у детей формируются эстетические взгляды и музыкальный вкус. А прививать любовь к музыкальному творчеству учащихся помогает именно песенное искусство. В пении, ребенок активно проявляет свое отношение к музыке. Этот вид деятельности играет важную роль в музыкальном и личностном развитии, помогает им расширить и углубить знания, дает возможность раскрыть свои способности и использовать приобретенные навыки на художественных, литературных и других занятиях. Именно из таких ребят часто вырастают высокоорганизованные и трудолюбивые люди с крепким характером, чувством цели, интересные, разносторонние личности. Использование на уроках музыки якутского песенного творчества, дает возможность им высказать на сцене то, что их волнует и тревожит, побуждает задуматься над тем или иным вопросом, лучше понять его, привести в порядок свои мысли, тем самым обогатив себя и свой кругозор. Приобщение к музыкальной культуре родного края имеет большое значение в духовно – нравственном воспитании детей, в их патриотическом воспитании, особенно, когда учащиеся принимают участие в тематических концертах для ветеранов войны, труда, в мероприятиях национального характера, в празднике ысыах и.т.д.   В таких ситуациях выявляется большой пробел в изучении творчества якутских композиторов. Это в первую очередь должно проходить на уроках музыки в общеобразовательных школах. Для того, чтобы включить в программу раздел якутского песенного творчества якутских композиторов, следует выявить типы уроков, через которые учащимся легче воспринимать изученный материал.

Существуют несколько типов урока музыки:

Урок биографического типа. Знакомство с жизнью и творчеством музыкантов, мелодистов и композиторов.

Урок познавательного типа.

Урок-слушание музыки, в котором учащиеся через слушание той или иной музыки воспринимают мир композитора, то, что он хотел передать через свою музыку. Здесь происходит совместный разбор музыки учителя с учащимися.

Урок – пение, когда учащиеся учат и поют песни.

Урок – концерт, где учащиеся выступают на сцене в различных мероприятиях.

Перечисленные типы уроков с тематикой якутского музыкального искусства, наиболее подходят для 1 раздела образовательной программы. Это поможет учащимся постепенно и последовательно изучить и практически освоить творчество якутских, русских и зарубежных композиторов. Раздел поможет освоить 5 начальных тем, и открыть для учащихся завесу песенного искусства Якутии.

           2.1  Тематическое планирование 5 класса.

I раздел: Фольклор - основа якутского музыкального искусства(10 ч)

№	Тема	Кол-во часов
	Фольклор  - основа якутского музыкального искусства.	1
	Жанры народной песни: дьиэрэтии, дэгэрэн, таналай, хабарга.	2
	Авторская песня: прошлое и настоящее.	1
	Песенное творчество А.В.Скрябина	3
	Песенное творчество Ф.Г.Корнилова	3

Любой учебный процесс, как принято, начинается со знакомства с учебным предметом. Курс изучения музыки в 5 классе начинается с фольклорных песен, которые дали толчок к становлению и развитию песенного искусства Якутии.

На первом уроке рассматривается музыкальная культура дореволюционного периода, когда среди якутов не было ни одного человека с музыкальным образованием, когда не было профессиональных музыкантов и композиторов.  "Фольклор - основа якутского музыкального искусства"  - тема, которая является вводной в новый увлекательный мир якутского песенного творчества. Для этой темы подходит урок познавательного типа. На уроке идет беседа и обобщения о фольклоре.

К уроку слушания музыки подходит  тема: "Жанры народной песни". Определяеются понятия: дьиэрэтии, дэгэрэн, таналай и хабарга и проводится их слушание. 

Авторская песня. Что такое авторская песня? Когда она возникла? Эволюция авторской песни. Все это изучается через познавательный тип урока.

Завершающими темами раздела являются песенное творчество  А.Скрябина и Ф. Корнилова. Проходят уроки биографического типа. Учащиеся знакомятся с жизнью и творчеством первых самодеятельных композиторов. Слушают и разучивают их песни.

В конце 1 раздела проводится мини-викторина, на пройденные темы.

2.2 Тематическое планирование 6 класс.

I раздел: Развитие якутского профессионального песенного искусства (10 ч)

№	Тема	Кол-во часов
1	Развитие якутского профессионального музыкального искусства.	1
2	Песенное творчество Марка Жиркова	2
3	Роль Г.А.Григоряна и Г.Комракова  в развитии песенного искусства Якутии	2
4	Жизнь и творчество Захара Степанова.	1
5	Песенное творчество Захара Степанова	4

В программе 6 класса, в разделе якутской музыки наблюдается постепенное развитие песенного искусства. Первая тема рассказывает о становлении и развитии профессионального музыкального искусства Якутии.  Дается краткий обзор жизни и творчества основоположников первой композиторской школы. Во второй и в третьей темах раздела изучается песенное творчество Марка Жиркова, Гранта Григоряна и Германа Комракова. Темы дают представление о песенном творчестве композиторов, на уроках слушания музыки. Учащимся дается домашнее задание самостоятельно отличить и охарактеризовать прослушанные песни.

Жизнь и творчество Захара Степанова занимает почетное место в профессиональном музыкальном искусстве Якутии. Учащиеся знакомятся с песенным творчеством композитора на уроке слушании музыки и разучивают патриотические песни Захара Степанова.  В конце изучения раздела проводится тематический урок-концерт по произведениям Захара Степанова.

2.3 Тематическое планирование 7 класс.

I раздел: Песенное творчество современных якутских композиторов (10 ч)

№	Тема	Кол-во часов
1	Жизнь и творчество Кирилла Герасимова	1
2	Песенное творчество К.Герасимова	4
3	Жизнь и творчество Егора Неустроева	1
4	Песенное творчество Е.Неустроева	4

Учащиеся 7 класса в первом разделе образовательной программы знакомятся с жизнью и творчеством современных якутских композиторов: Кирилла Герасимова и Егора Неустроева.  Обязательным является разучивание и исполнение госудаственного гимна РС(Я). «Гимну присущи все эталонные качества подобного жанра: торжественность, приподнятость, фанфарность, в то же время в нем ясная, запоминающаяся мелодическая линия, душевные и теплые интонационные обороты» [Герасимов, 2006, с 3]. Из творчества Кирилла Герасимова разучиваются песни "Сахам сирин халлаана", "Мин Сахам Сирэ", "Улуу кыайыы кунэ". Так же в репертуар ансамбля входят детские эстрадные песни Егора Неустроева: "Музыка дор5ооно", "Оччо5о", "Ыьыах", "Тыа сирэ барахсан". В течении учебного года песенное творчество композиторов разучивается и исполняется ансамблем 7 класса на разных мероприятиях и конкурсах различного уровня.

Заключение.

Интеграция национально-регионального компонента в программу «Музыка» базируется на концепции взаимодействия федерального и регионального компонентов содержания образования. Этот процесс активируется благодаря законодательным и нормативным актом в области образования. Установленный мною процент регионального компонента составляет 1/3 часть образовательной программы и внесен как отдельный раздел.

На сегодняшний день, когда с особой остротой стоит проблема нравственности и этики, обращение к якутскому песенному творчеству остается весьма актуальной задачей, стоящей перед работниками образования. Ценности якутского музыкального искусства, как народного, так и профессионального, при их включении в образовательный процесс, выполняют активное влияние на формирование нравственных и эстетических воспитаниях личности. Якутская народная и композиторская музыка, как важная часть национальной культуры, является огромной помощью в учебно-воспитательной работе общеобразовательных школ республики. Знакомство детей с песенным творчеством композиторов Якутии воспитывает в них чувство патриотизма, любовь к родине и к окружающему миру. Национальные произведения просты для изучения и исполнения, близки и понятны детям.

Проведенное в выпускной квалификационной работе историко-педагогический анализ песенного творчества композиторов Якутии показывает развитую профессиональную музыку, накопленное музыкальное наследие, для детей, заслуживает изучения на уроках музыки. Использование песенного творчества композиторов Якутии на уроках музыки решает следующие задачи:

расширяет знания и кругозор учащихся среднего школьного возраста о музыке Якутии, начиная с народной до профессиональной композиторской;

формирует у детей основы знания, умения и навыков в песенном творчестве якутских композиторов;

формирование у детей среднего школьного возраста чувства интереса и уважения к якутской музыке;

развитие желания слушать и исполнять якутскую музыку;

Полученные в ходе данной выпускной квалификационной работы выводы по использованию национально-регионального компонента на уроках музыки, могут оказать помощь в практической работе учителей.

 Использованная литература

Апросимова Е.А. Ыллаан дьиэрэтин. Песенник. - Майя: АУ "Редакция газеты "Эркээйи", 2016. - 20 с.

Алексеева Г.Г. От фольклора до профессиональной музыки. – Якутск: Бичик,1994. – 160 с.

Алексеева Г.Г. Марк Жирков. Якутская народная музыка.  - Якутск: Кн. изд-во, 1981. - 120 с.

Алексеев Э.Е. Новое в традиионных стиляхякутского музыкального фольклора «дьиэрэтии ырыа» и «дэгэрэн ырыа». URL: eduardalekseyev.org/ work26.html, 1964.

Варламова А.В., Павлова З.Г. Музыкальное искусство и образование в духовном развитии личности и общества: Сборник статей и материалов Международного конгресса - Якутск: Министерство культуры и духовного развития РС(Я), Высшая школа музыки РС(Я), РИО медиа холдинга, 2015. - 408 с.

Варламова А.В., Павлова З.Г., Музыка. Исполнительство. Образование: межвузовский сборник статей. Выпуск 3- Якутск: Министерство культуры и духовного развития РС(Я), Высшая школа музыки РС(Я), 2012. – 215 с.

Дадаскинов С.Е. Ырыабытын бугун ыллыах, нотное издание – Якутск: Сайдам, 2007. -  176 с.

Дьяконова В.Е., Кардашевская Л.И. Этносольфеджио на материале музыкального фольклора народов Арктики, произведений якутских композиторов и авторов-песенников: учебно методическое пособие для учащихся и преподавателей детских школ искусств и общеобразовательных школ - Якутск: АГИИК, 2014. - 128 с.

Герасимов К.А. Природы волшебные звуки = Алыптаах айыл5ам ырыалара: песни и романсы для голоса в сопровождении фортепиано/ М-во культуры и духовного развития РС(Я)- Якутск, 2010. – 122 с.

Герасимов К.А. Синяя ночь: песни и романсы в сопровождении фортепиано/ - Якутск: Бичик, 2006. – 136 с.

Головнева Н.И., Кириллина З.И. Якутская музыкальная литература: Учебное пособие для музыкальных учебных заведений – Якутск: 1991. – 400 с.

Горохов Хр.П. Уол ырыата: песенник. – Якутск: Бичик, 2017. – 152 с.

Кривошапко Г.М. Музыкальная культура якутского народа. – Якутск: Книжное издательство, 1982. – 184 с.

Ларионова А.С. Дэгэрэн ырыа. Песенная лирика якутов. – Новосибирск: Наука. Сибирская издательская фирма РАН, 2000. – 152 с.

Мазель Л.А., Цуккерман В.А. 1967, Анализ музыкальных произведений: Элементы музыки и методика анализа малых форм. – М: Издательство Музыка, 1967. – 752 с.

Неустроева С.А. Музыка дор5ооно, нотное издание с аудио диском - Якутск: студия "Тулуйхан", 2010. 32 с.

Неустроева С.А. Дьуруьуй Анаабыр ырыата, нотное издание с аудио диском – Якутск: Art – Алгыс полиграфия, 2016. 25 с.

Саньяхова Н.И. Творить для народа: Очерки о жизни и творчестве якутского композитора Захара Степанова – Якутск: АГИКИ, 2016. – 108 с.

Степанов З.К. Кун - олох тордо. - Якутск: Бичик, 2003. - 92 с.

Степанов З.К. Ыра санаам ымыылара: сборник сольных и хоровых песен, 1 часть – Якутск: АГИИК, 2014. – 224с.

Степанов З.К. Ыра санаам ымыылара: сборник сольных и хоровых песен, 2 часть – Якутск: АГИИК, 2014. – 224с.

Скрыбыкина Ч.К. Гармония в музыке современных якутских композиторов: монография. – Якутск: Издательский дом СВФУ, 2012. – 243 с.

Павлова Т.В. Камерно-вокальные произведения якутских композиторов на стихи И.Гоголева - Кындыла. - Якутск: Сахаполиграфиздат, 2006. - 200 с.

Павлова Т.В. Союз композиторов Республики Саха (Якутия): время, события, люди. – Якутск: Сахаполиграфиздат, 2006. – 192 с.

Пестерев В.И.История Якутии в лицах. – Якутск: Бичик, 2001. – 464 с.

Чусовская В.А., Шейкин Ю.И., Проблемы современного исполнительского искусства (музыка, театр):международная научно-практическая конференция. – Якутск: Плазма, 2007. – 228 с.

Яковлева В.Н. Люблю солнце (Куну олус таптыыбын): сборник вокальных циклов и песен из репертуара народной артистки Аи Яковлевой. - Якутск: ЯФГУ «Изд-во СО РАН», 2004. – 108 с.