Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Методическая разработка урока по теме: "Япония в 1918-1945 годах"

Методическая разработка урока по теме: "Япония в 1918-1945 годах"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Краткосрочный план урока по новейшей истории мира 9 класс

Общая цель:



На основе групповой формы работы сформировать у учащихся представление о социально-экономическом и политическом развитии Японии в период 1918 – 1945 гг

Результаты обучения

  1. Учащиеся знают политическую и социально-экономическую историю Японии периода 1918-1945 гг.

  2. Понимают значение исторических терминов и умеют ими оперировать.

  3. На основе сотрудничества в групповой форме работы повышены навыки взаимодействия друг с другом, навыки само и взаимооценивания, умения говорить, высказывать свое мнение, слышать и слушать своих одноклассников.

Основные идеи, отработанные на занятии

  • Знакомство с учебным материалом, отражающим основные исторические события, происходящие в Японии.

  • Создание коллаборативной среды.

  • Вовлечение учащихся в групповую форму работы на уроке посредством различных стратегий, развитие навыков самооценивания и взаимооценивания.

  • Вовлечение учащихся в исследовательскую деятельность дает возможность повышения мотивации и качества обучения.

Источники, оснащение и оборудование:

Учебник по предмету, карта Японии, компьютер, интерактивная доска, презентация «Япония в 1918-1945 годах», маркеры, бумага А-4, мультимедийный проектор, карандаши, ручки, листы оценивания.


Этапы и

смысловые блоки

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Приветствие, позитивный настрой на урок, деление на группы: «Что мы возьмем с собою в путь?» (в коробочке учащимся предложены листовки с пожеланиями, они вытягивают их со словами «Мы возьмем с собою в путь …» На оборотной стороне листовок спрятано название японского острова. Таким образом учащиеся распределяются в группы по названию острова: Хокайдо, Хонсю, Сикоку, Кюсю)


Приветствуют. Комментируют пожелания друг другу на урок.

Распределяются по островам и рассаживаются в группы.

Определение

темы, цели и

задач урока

Стратегия «ОТГАДАЙ ТЕМУ» (цели, задачи урока)

Звучит музыкальное сопровождение.

- Перед вами названия островов. Вам нужно отгадать к какому государству они относятся.

Учитель объявляет тему урока и предлагает сформировать самим детям цель и задачи урока.

- Что вы знаете и хотите узнать о Японии данного периода.


Индивидуально- корпоративная работа (мозговой штурм, погружение).

Внимательно слушают учителя, записывают в тетрадь дату, тему урока.

Обсуждение в группах. Формируют свой взгляд на изучение темы «Япония в 1918-1945 годах», определяют цели урока.

Актуализация знаний учащихся

«Проверь себя» (на знание исторических терминов): предложены листы с терминами, необходимо подобрать правильный вариант ответа к ним.

Термины: милитаризм, «рисовый бунт», ось «Берлин-Рим-Токио», агрессия, блокада, фашизм

Работа в группах: работают с историческими терминами, находят ошибки в правильности интерпретации слов (использование учебника, гаджетов)


Изучение нового материала


Работа в группах:

«КАЖДЫЙ УЧИТ КАЖДОГО» (группа вытягивает карточку с заданием, готовится, составляет кластер и защищает у доски свою работу)

    1. Япония в период первой мировой войны

    2. Положение в Японии после первой мировой войны.

    3. Япония в годы второй мировой войны.

(При защите данного вопроса можно предложить к показу учащимся видео о атомных ударах в городах Хиросима и Нагасаки.)

    1. Составить вопросы по всей теме в количестве 10. (Группа экспертов)


Групповая работа: учащиеся находят необходимый материал по предложенным задания, обсуждают, анализируя составляют постер.

Защищают у доски ответ. Эксперты задают составленные вопросы группам.




Эксперты готовят вопросы по всей теме, знакомятся с критериями оценивания, слушают группы, выставляют баллы в оценочные листы.

Позитивная минутка: «СЧЕТ С ЗАКРЫТЫМИ ГЛАЗАМИ»

Закрепление






Закрепление новой темы, вывод.

- Давайте подведем итог:

Какие изменения претерпела Япония в своем экономическом и политическом развитии на конец 40-х годов 20 века?

Учащиеся обсуждают, высказывают свои ответы,

записывают общий вывод в тетрадях.


Повторение

- Что нам удалось сегодня за урок проделать?

- Какие навыки смогли улучшить?

- Заполните пожалуйста оценочные листы работы в группах.

Учащиеся высказываются.

Лидеры групп заполняют оценочные листы.

Домашнее задание

Составить по три вопроса высокого и низкого порядка, записать их на карточках, подготовиться к горячему стулу

Дети записывают домашнее задание


Конец урока

Рефлексия «ЛАДОШКА»:

- А теперь давайте подведем итоги урока и составим общее мнение о том, что вы узнали нового, как вы себя чувствовали и что было интересным.

Учащиеся заполняют таблицу стратегии «ЛАДОШКА» ( Что удавалось легко, что для меня было сложным, что было интересным), высказывают свое мнение (самооценивание).

Дают оценку учителю за общую работу на уроке (взаимооценивание)

Спасибо за внимание!




















































Найдите правильное определение к следующим словам:



Милитаризм, «рисовый бунт», ось «Берлин-Рим-Токио», агрессия, блокада, фашизм.



Форма открытой диктатуры с опорой на расизм и шовинизм, направленная на искоренение демократии, на установление режима жестокой реакции и на подготовку агрессивных войн





Окружение войск противника с целью уничтожения, а также изоляция враждебного государства, города с целью прекращения его сношений с внешним миром.





Массовые социальные волнения, прокатившиеся по Японии в период с июля по октябрь 1918 года, когда около 10 млн. человек в 42-х из 47-ми префектур протестовали против спекулятивных цен на рис — основного продукта питания японцев.




Стра́ны наци́стского бло́ка — военный союз Германии, Италии, Японии и других государств, противостоявший во время Второй мировой войны странам антигитлеровской коалиции.


Вооружённое нападение одного или нескольких государств на другие страны с целью захвата их территорий и насильственного подчинения своей власти.


Политика гонки вооружений с целью подготовки новых войн.












  1. Япония в период первой мировой войны



  1. Положение в Японии после первой мировой войны.




  1. Япония в годы второй мировой войны.



4. Составить вопросы по всей теме в количестве 10.




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 22.11.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров16
Номер материала ДБ-380065
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх