Методическая разработка урока русского языка по теме "Родственные слова" (1 класс, УМК "Планета Знаний")

Урок русского языка (1 класс).

Учитель: Кудрявцева Татьяна Владимировна

Школа: МОУ СОШ №1 г.Неи Костромской области

Класс: 1

Предмет: русский язык

УМК/система: «Планета Знаний».

Тема:  «Родственные слова».

Цель урока:

• создать условия для формирования у учащихся понятия «родственные слова».

Задачи:

·         обучающая:

ü  формировать умение находить в родственных словах общую часть, подбирать однокоренные слова

·         развивающая:

ü  развивать речь учащихся;

ü  развивать орфографическую зоркость, умение объяснять и доказывать;

·         воспитательная:

ü  воспитывать любознательность, стремление познавать новое, интерес к предмету.

Тип урока: изучение нового.

Планируемые результаты образования:

·         Личностные УУД:

ü  формировать навыки сотрудничества через организацию работы в парах, группах.

Развивающие метапредметные:

·         Регулятивные УУД:

ü  уметь определять и формулировать тему, цель на уроке с помощью учителя;

ü  проговаривать последовательность действий на уроке;

ü  уметь высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

ü  вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;

ü  планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

·         Коммуникативные УУД:

ü  слушать и понимать речь других;

ü  совместно договариваться о правилах поведения и общения на уроке и следовать им;

ü  учиться работать в паре, группе, формулировать собственное мнение и позицию.

·         Познавательные УУД:

ü  уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;

ü  добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

·         Предметные:

ü  расширять словарный запас за счёт родственных и однокоренных слов.

Оборудование:

• Русский язык. Учебник для 1 класса начальной школы. / Т.М. Андрианова, В.А. Илюхина – М.: АСТ: Астрель, 2012.
• Русский язык. Рабочая тетрадь к учебнику Т.М. Андриановой, В.А. Илюхиной «Русский язык»:  1 кл./ Т.М. Андрианова, В.А. Илюхина – М.: АСТ: Астрель, 2013.

·         для учителя: мультимедийная презентация, компьютер, проектор.

·         для ученика: учебник, рабочая тетрадь, сигнальные карточки, змейка успеха для рефлексии.

Ход урока.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.Самоопределение к деятельности.	В майский солнечный денёк Улыбнись ты всем, дружок! Лучик солнышка возьми И писать скорей начни: Буквы, слоги и слова. Будем грамотны всегда! - Запишем число, классная работа.	Произносят последнюю строчку хором. Записывают с комментированием.
2. Актуализация опорных знаний и мотивация.	- Восстановите слово по элементам букв -Что обозначает это слово? - Только ли у людей бывают родственники? - Где встречали слова-родственники? - Умеете находить родственные слова в тексте? Проверим. - Внимание, учебная задача! Услышать и записать в тетрадь родственные слова из сказки С.Я. Маршака «Тихая сказка»  (слайд 2)	Самостоятельно восстанавливают слово «родственники», работая на карточке. - Внешне похожие люди, имеющие общих предков. - У животных, у слов. - На уроках обучения грамоте и литературного чтения. - Да. Смотрят мультипликационный фильм и записывают услышанные родственные слова.
3. Постановка учебной задачи.	- Поверяем правильность выполнения задания (слайд 3) - Получилось определить все родственные слова? -Как вы думаете, почему не получилось? - Определите тему урока. - Поставьте учебную задачу на урок. - Кто или что нам поможет выполнить учебную задачу?	Проверяют по образцу учителя, самооценка. - Нет. - Не знаем признаки родственных слов. - Родственные слова. - Узнать признаки родственных слов, учиться находить и подбирать родственные слова. - Учитель, учебник, наши знания.
4.  «Открытие» нового знания.	Слайд 4. - Какие же слова можно назвать родственными? Первый признак родственных слов узнаем, работая в паре. Рабочая тетрадь стр.34 упр.2 - Подведём итоги, сделаем вывод (слайд 5) - Второй признак родственных слов узнаем, работая в группе. Карточка 1. - Подведём итоги, сделаем вывод (слайд 6) - Какие же слова можно назвать родственными?	Выполняют задание в паре. - Родственные слова имеют одинаковую часть слова или одинаковый корень. - Родственные слова близкие по смыслу. - Слова близкие по смыслу и имеющие одинаковый корень называются родственными.
Физкультминутка.	Потрудились — отдохнём, Встанем, глубоко вздохнём. Поднимает руки класс — это раз, Повернулась голова — это два, Руки вниз, вперёд смотри — это три, Руки в стороны пошире развернули на четыре. С силой их к плечам прижать — это пять. Руки плавно опустили. Всем улыбки подарили.	Выполняют упражнения.
5. Первичное закрепление.	- Откройте учебник на стр.76, выполним упр.3 устно.	Фронтальный опрос, проговаривание правила.
6. Тренировочные упражнения.	- Выполним тренировочное упражнение 4, работаем по рядам: 1 столбик – 1 ряд, 2столбик – 2 ряд, 3 столбик – 3 ряд. Слайд 7.	Выполняют самостоятельно, коллективная проверка.
Физкультминутка для глаз.	Слайд 8.	Выполняют упражнения для глаз.
7. Самостоятельная работа с проверкой по эталону.	Карточка №2 (слайд 9)	Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
8. Включение в систему знаний.	Учебник стр.77 упр.7 – дать клички животным соответственно их виду. Слайд 10.	- Подбирают родственные слова, записывают клички животных в тетрадь с комментированием изученных ранее орфограмм.
9. Рефлексия.	- Какую учебную задачу ставили перед собой на урок? - Удалось ли вам её выполнить? - Что помогло? - Оцените свою работу на уроке по змейке успеха (слайд 11) - Спасибо за урок!	Отвечают на поставленные вопросы, анализирую свою деятельность на уроке. Самооценка.

Карточка 1.

Найдите в каждом столбике «лишнее» слово.

гора                  вода                        лев

горка               подводник              левша

горелый          водяной                   левый

горный            водитель                 налево

Карточка 2.

Найди и подчеркни родственные слова.

        Миша с папой любят ловить рыбу. Летом они рыбачат на Волге. Сами варят рыбный суп. Мелкую рыбёшку вялят на солнце. Большую рыбину засаливают.