Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Методическая разработка урока русского языка по теме "Родственные слова" (1 класс, УМК "Планета Знаний")

Методическая разработка урока русского языка по теме "Родственные слова" (1 класс, УМК "Планета Знаний")

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок русского языка (1 класс).


Учитель: Кудрявцева Татьяна Владимировна

Школа: МОУ СОШ №1 г.Неи Костромской области

Класс: 1

Предмет: русский язык

УМК/система: «Планета Знаний».


Тема:  «Родственные слова».

Цель урока:

  • создать условия для формирования у учащихся понятия «родственные слова».

Задачи:

  • обучающая:

  • формировать умение находить в родственных словах общую часть, подбирать однокоренные слова

  • развивающая:

  • развивать речь учащихся;

  • развивать орфографическую зоркость, умение объяснять и доказывать;

  • воспитательная:

  • воспитывать любознательность, стремление познавать новое, интерес к предмету.


Тип урока: изучение нового.


Планируемые результаты образования:

  • Личностные УУД:

  • формировать навыки сотрудничества через организацию работы в парах, группах.

Развивающие метапредметные:

  • Регулятивные УУД:

  • уметь определять и формулировать тему, цель на уроке с помощью учителя;

  • проговаривать последовательность действий на уроке;

  • уметь высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

  • вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;

  • планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

  • Коммуникативные УУД:

  • слушать и понимать речь других;

  • совместно договариваться о правилах поведения и общения на уроке и следовать им;

  • учиться работать в паре, группе, формулировать собственное мнение и позицию.

  • Познавательные УУД:

  • уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;

  • добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

  • Предметные:

  • расширять словарный запас за счёт родственных и однокоренных слов.


Оборудование:

  • Русский язык. Учебник для 1 класса начальной школы. / Т.М. Андрианова, В.А. Илюхина – М.: АСТ: Астрель, 2012.

  • Русский язык. Рабочая тетрадь к учебнику Т.М. Андриановой, В.А. Илюхиной «Русский язык»: 1 кл./ Т.М. Андрианова, В.А. Илюхина – М.: АСТ: Астрель, 2013.

  • для учителя: мультимедийная презентация, компьютер, проектор.

  • для ученика: учебник, рабочая тетрадь, сигнальные карточки, змейка успеха для рефлексии.



Ход урока.


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Самоопределение к деятельности.

В майский солнечный денёк

Улыбнись ты всем, дружок!

Лучик солнышка возьми

И писать скорей начни:

Буквы, слоги и слова.

Будем грамотны всегда!



- Запишем число, классная работа.









Произносят последнюю строчку хором.



Записывают с комментированием.

2. Актуализация опорных знаний и мотивация.

- Восстановите слово по элементам букв

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\img495.jpg

-Что обозначает это слово?



- Только ли у людей бывают родственники?

- Где встречали слова-родственники?



- Умеете находить родственные слова в тексте? Проверим.



- Внимание, учебная задача! Услышать и записать в тетрадь родственные слова из сказки С.Я. Маршака «Тихая сказка»

(слайд 2)


Самостоятельно восстанавливают слово «родственники», работая на карточке.

- Внешне похожие люди, имеющие общих предков.

- У животных, у слов.

- На уроках обучения грамоте и литературного чтения.

- Да.





Смотрят мультипликационный фильм и записывают услышанные родственные слова.

3. Постановка учебной задачи.

- Поверяем правильность выполнения задания (слайд 3)

- Получилось определить все родственные слова?

-Как вы думаете, почему не получилось?



- Определите тему урока.

- Поставьте учебную задачу на урок.





- Кто или что нам поможет выполнить учебную задачу?

Проверяют по образцу учителя, самооценка.

- Нет.



- Не знаем признаки родственных слов.

- Родственные слова.

- Узнать признаки родственных слов, учиться находить и подбирать родственные слова.

- Учитель, учебник, наши знания.

4. «Открытие» нового знания.

Слайд 4.

- Какие же слова можно назвать родственными? Первый признак родственных слов узнаем, работая в паре.

Рабочая тетрадь стр.34 упр.2

- Подведём итоги, сделаем вывод (слайд 5)



- Второй признак родственных слов узнаем, работая в группе.

Карточка 1.

- Подведём итоги, сделаем вывод (слайд 6)



- Какие же слова можно назвать родственными?









Выполняют задание в паре.

- Родственные слова имеют одинаковую часть слова или одинаковый корень.





- Родственные слова близкие по смыслу.

- Слова близкие по смыслу и имеющие одинаковый корень называются родственными.

Физкультминутка.

Потрудились — отдохнём,

Встанем, глубоко вздохнём.

Поднимает руки класс — это раз,

Повернулась голова — это два,

Руки вниз, вперёд смотри — это три,

Руки в стороны пошире развернули на четыре.

С силой их к плечам прижать — это пять.

Руки плавно опустили.

Всем улыбки подарили.




Выполняют упражнения.

5. Первичное закрепление.

- Откройте учебник на стр.76, выполним упр.3 устно.

Фронтальный опрос, проговаривание правила.

6. Тренировочные упражнения.

- Выполним тренировочное упражнение 4, работаем по рядам: 1 столбик – 1 ряд, 2столбик – 2 ряд, 3 столбик – 3 ряд.

Слайд 7.

Выполняют самостоятельно, коллективная проверка.

Физкультминутка для глаз.

Слайд 8.

Выполняют упражнения для глаз.

7. Самостоятельная работа с проверкой по эталону.

Карточка №2 (слайд 9)

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

8. Включение в систему знаний.

Учебник стр.77 упр.7 – дать клички животным соответственно их виду.

Слайд 10.

- Подбирают родственные слова, записывают клички животных в тетрадь с комментированием изученных ранее орфограмм.

9. Рефлексия.

- Какую учебную задачу ставили перед собой на урок?

- Удалось ли вам её выполнить?

- Что помогло?

- Оцените свою работу на уроке по змейке успеха (слайд 11)

- Спасибо за урок!

Отвечают на поставленные вопросы, анализирую свою деятельность на уроке.



Самооценка.



Карточка 1.


Найдите в каждом столбике «лишнее» слово.

гора вода лев

горка подводник левша

горелый водяной левый

горный водитель налево


Карточка 2.


Найди и подчеркни родственные слова.

Миша с папой любят ловить рыбу. Летом они рыбачат на Волге. Сами варят рыбный суп. Мелкую рыбёшку вялят на солнце. Большую рыбину засаливают.





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 24.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров307
Номер материала ДВ-093291
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх