Методическая разработка урока Знаний

Урок Знаний Цель: способствовать сплочению детского коллектива, создать праздничное настроение.  Задачи: 1.Пробудить у учащихся интерес к изучению школьных предметов. 2.Развивать логическое мышление, память, внимание. 3. Воспитывать доброту, чувство коллективизма и взаимопомощи. 4.Понять и почувствовать важность такого проявления человеческих отношений, как забота о других. 5. Получить позитивный эмоциональный опыт в отношении его жизни и деятельности. Оборудование: грамзапись песен «Голубой вагон», « Школа», презентация, поздравительные плакаты. Ход праздника. 1.Вступительная беседа. Учитель. Вот и лето прошло, пора каникул. И мы снова собрались все вместе в нашем уютном классе, на первый урок в новом учебном году. Но у нас сегодня не просто урок, а урок – праздник. А все ли здесь собрались? Сейчас мы узнаем, кого сегодня в нашем классе больше: мальчиков или девочек. Я скажу начальные слова игры, а вы должны громко хлопнуть в ладоши: сначала все мальчики, а потом все девочки. Итак, слушаем: Прибежали, прибежали Ёжики, ёжики, Наковали, наковали Ножики, ножики Прибежали, прибежали Зайчики, зайчики Хлопнем дружно, хлопнем вместе Девочки! ( хлопают) Мальчики! ( хлопают) - Да, по- моему, сегодня у нас все собрались, и мы можем начинать наш праздник. А какие праздники в году вы знаете? (ответы детей) - Послушайте стихотворение С.В. Михалкова « Важный день» и скажите: о каком празднике в нём говорится? Ученик 1. Среди многих воскресений И особых дней в году Есть обычный день осенний В славном праздничном ряду. Красной цифрой не отмечен Этот день в календаре И флажками не расцвечен Возле дома на дворе. Ученик 2. По одной простой примете Узнаём мы этот день: По идущим в школу детям Городов и деревень. По весёлому волненью На лице учеников, По особому смущенью Семилетних новичков. И пускай немало славных Разных дней в календаре. Но один из самых главных- Самый главный в сентябре. Учитель. Почему автор считает 1 сентября самым главным праздником? - Сегодня День Знаний. По всей стране много таких же мальчиков и девочек пришли в школу, а кто-то сегодня сел за школьную парту впервые. Для вас первый класс уже позади, теперь вы - второклассники. Ученик. Ты сегодня- второклассник! В этот день осенний Безмятежно и прекрасно Будет настроение. Ты уже осилил первый- Самый главный класс, И родителей, наверное, Знаньями потряс! Безусловно, ты герой: Смелый и отважный! Начинается второй- Год, конечно, важный. Класс второй! Дружище, будь Терпелив и стоек! И учись не как-нибудь - А учись без двоек. Учитель. Школьные двери вновь распахнулись, С праздником я поздравляю всех вас. Встретились снова друзья и подруги, Наверное, много расскажут друг другу: О том, что увидели, где побывали. И что с кем случилось, пока отдыхали, Я тоже порадуюсь - повод же есть- Тому, что мы снова собрались все здесь. Тому, что за лето вы все повзрослели, Ну, а сегодня - праздничный час! Ученик. Кажется, будто вчера мы стояли, Весёлое время каникул встречали, Которое после учебного года Давно ль началось? Но царица природа неумолима, И месяцы лета в прошлом. И школьная форма надета. Пара минут – и первый звонок Вас позовёт опять на урок. ( Звенит звонок.) Учитель В мир открытий и знаний Начинается с первым звонком. Сколько радостей, сколько тревог- Снова дарит нам школьный звонок. Учитель: Ребята, вы отдыхали целых три месяца – играли с друзьями, но не должны были забывать читать, писать, считать. И вот сегодня мы отправимся с вами в увлекательное путешествие по удивительной, полной чудес и загадок, Стране Знаний, где вы должны будете показать все свои умения. А на каком виде транспорта мы отправимся в путь, вы мне скажете, отгадав загадку: Железные избушки Держатся друг за дружку. Одна с трубой – Тянет всех за собой.(Поезд) - На остановках, которые мы сделаем в пути, вам потребуется смекалка, сообразительность, внимание. Итак, в путь! (Звучит грамзапись песни « Голубой вагон», слова Э.Успенского, музыка В. Шаинского). Первая остановка- «Я собираюсь в школу» Вторая остановка –«Город Звуков и Букв»   Много с буквами хлопот, Уж такой они народ. Но когда с умом, толково Их построишь в четкий ряд,- Превратятся буквы в слово И с тобой заговорят. Ну, вот ребята, завтра вы будете собирать портфель, и сейчас мы проверим, что вы туда положите. Учитель читает загадки, дети записывают отгадки и делят сразу слова на слоги. Проживают в трудной книжке Хитроумные братишки. Десять их, но братья эти Сосчитают все на свете. (Цифры) То я в клетку, то в линейку. Написать по ним сумей-ка! Можешь и нарисовать. Что такое я? (Тетрадь) Новый дом несу в руке, Дверца дома на замке. Тут жильцы бумажные, Все ужасно важные. (Портфель) Портфель у меня Не велик и не мал: Лежит в нем задачник, Букварь и ... (пенал). Он признался ножу: — Без работы я лежу. Построгай меня, дружок, Чтобы я работать мог. (Карандаш) В школьной сумке я лежу, Как ты учишься, скажу. (Дневник) Тридцать три сестрички, Ростом невелички, Если знаешь наш секрет, Мы покажем целый свет. (Алфавит)  Ты беседуй чаще с ней,       Будешь вчетверо умней.(Книга) В снежном поле по дороге Мчится конь мой одноногий И на много-много лет Оставляет черный след. Ребята. Ручка. Шар не велик, Лениться не велит. Если знаешь предмет, То покажет весь свет. Ребята. Глобус. Стоит чудесная скамья, На ней уселись ты да я. Скамья ведет обоих нас Из года в год, Из класса в класс. Ребята. Парта. (Самопроверка по эталону — предварительной подробной записи учителем на доске того, как должны были записать дети в тетради. Самопроверку дети выполняют зеленым карандашом. Оценивают родители и учитель) Учитель: Следующий город – это город Сложения и Вычитания, где мы вместе будем отгадывать математические загадки, решать стихотворные задачки и оказывать помощь. 1. Загадки о цифрах. Ученик 1. Отгадайте-ка, ребята. Что за цифра акробатка? Если на голову встанет, Ровно на 3 меньше станет. ( Цифра 9) Ученик 2. Вид её - как запятая. Хвост крючком, и не секрет, Любит всех она лентяев, А лентяи её – нет.( Цифра 2) Ученик 3. Эта цифра – как замочек: Сверху – крюк, внизу – кружочек.(Цифра 6) Ученик 4. Я двойку в 20 превращу, Из троек и четвёрок Смогу, если захочу, Составить 30, 40.( Цифра 0) 2. Задачи в стихах. Ученик 5. У малышки-мартышки На столе лежали книжки. Девять книжек про зверей, А четыре про детей. Кто из наших ребятишек Скажет, сколько книжек у мартышек? (13) Ученик 6. У Кузьмы в руках корзина, В ней лежат три апельсина, Десять слив и две хурмы. Сколько фруктов у Кузьмы? (15) Ученик 7. Какие оценки в школе?- Спросил Серёжа у Коли. - Все предметы я учил, Семнадцать баллов получил: Пять по математике. Четыре по чтению, Четыре по русскому. А что у меня по пению ? (4) Молодцы ребята. В класс входит Незнайка. . А у меня портфель в руке       с огромной двойкой в дневнике, с тяжелой двойкой в дневнике, а все шагают налегке... А все шагают тут и там —  и просто так, и по делам, а возле дома номер два стоит автобус номер два. А пароход издалека дал почему-то два гудка... А ноги тащатся едва, а ноги тащатся едва, и опустилась голова, как голова у цифры два... А кто-то песенку поет и весело шагает, конфеты кто-то продает, а кто-то покупает... ...А у меня портфель в руке с огромной двойкой в дневнике, с тяжелой двойкой в дневнике, а все шагают налегке... Учитель:  Здравствуй Незнайка. Откуда это ты такой радостный идешь и что-то интересное напеваешь? Незнайка: Я сегодня, как и все ребята, пришел в школу учиться. Учитель: А скажи Незнайка в каком классе ты учишься? Незнайка: Я учусь во 2«Б». Я- второклассник. Учитель: А почему ты не со своим классом? Незнайка: На первом уроке наша  учительница стала проверять наши знания. Мы писали слова под диктовку. Я быстрее всех выполнил задание и получил свою первую отметку, вот. (подает свою тетрадь) Учитель: Да, ты наверное получил отметку «5», если судить по твоему настроению. (открывает тетрадь) Учитель: Ой, Незнайка тебе не стыдно, здесь же «два»? Скажи, как это ты умудрился в первый учебный день уже получить двойку? Незнайка: Почему это отметка «2», плохая? Я же второклассник, значит, я должен получать двойки. Учитель: Незнайка, но ведь эта самая плохая отметка. Это знает каждый ученик. Верно ребята. Незнайка: А вот и нет. Учитель: Незнайка, неважно в каком классе ты учишься, лучшие отметки в школе это «4» и «5». А чтобы их получать, ученик на уроках должен стараться, размышлять, думать. А ты поспешил и вот результат. . Незнайка: Что же мне теперь делать?  Я тоже хочу получать хорошие отметки. Учитель: Хорошо Незнайка, думаю,  мы с ребятами сможем тебе помочь. Ну а ты нам обещай, что впредь будешь стараться. Поможем Незнайке исправить ошибки. Ведь вы летом не только отдыхали и играли, но еще не забывали читать и писать. Попробуем?  (открывает тетрадь и читает) Что это значит: «Музыкант Играет на баране»? Ах, неужели гвозди Вбивают... молоком?! (Написано у  Незнайке О чуде о таком) А кто-то тяпкой вытер стол! (Ах, неужели тяпкой?) А кто-то каской красит пол! (Напрасно. Лучше шапкой) А еще он пишет: «Наш каток — Такой, хороший, гадкий»... — Ай-ай! — Не бред ли это? Ясно — бред! Здорова ли я? Наверно, нет... — Учитель. Ну что Незнайка, теперь ты увидел свои ошибки, и теперь будешь внимательным. На уроках будешь заниматься, чтобы получить хорошие отметки «4» и «5». Ребята, я уверена, что и Вам неприятно получать двойки, а учителю еще неприятнее их ставить. Так обидно каждому учителю, когда в тетради у ученика грязно, много ошибок и исправлений. Незнайка. Спасибо вам ребята. Ну, мне пора. Учитель. Подходит к концу наш урок знаний. Но увлекательное путешествие по Стране Знаний не закончилось, оно будет длиться очень долго. Каждый день мы вместе будем отправляться в эту неизведанную страну, и открывать для себя что-то новое. Ученик 1. Праздник Знаний встретил нас И повёл в любимый класс. Мы за парты сели дружно, Всё на свете знать нам нужно. Ученик 2. Мы теперь хотим учиться, Больше нам нельзя лениться, Будем мы писать, считать, На вопросы отвечать. Ученик 3.Будем книжки и тетрадки Содержать весь год в порядке, Станем много заниматься И не будем отвлекаться. Ученик 4.В школе знанья получаем, Дома знанья закрепляем. Вовремя всегда и в сроки Будем делать мы уроки. Учитель. Молодцы, я верю вам! – Праздник знаний скажет нам. Обещание дано, Очень важное оно! Учитель: В добрый путь, ребята, в вечный поиск Истины, добра и красоты, Чтобы явью стали в вашей жизни Самые заветные мечты! Учитель:  «Умник» Аллы Кочергиной В школе много задают, Погулять нам не дают: То читаю, то пишу, Над задачами сижу... А ведь хочется во двор: Вон на улице Трезор. Он со мною так играет, Рад он мне, всегда встречает! И сейчас, наверно, ждет. Но, задача не идет... А еще решать пример... Мама ставит мне в пример Ленку — та в уме считает, Ум свой Лена раз-ви-ва-ет! Ну, а мне бы поскорей Все решить, да из дверей! Чтоб побегать, поиграть... Некогда в уме считать! Все смекнул и калькулятор Я под стол тихонько спрятал. Свой носок, конечно, снял И считать ногами стал. Кнопки пальцем нажимаю. Вычитаю, прибавляю... Все решил - и мама в дверь: — На, мамулечка, проверь! — Мама быстро проверяет: Все ответы совпадают. Хвалит: — Вот ведь молодец! Посмотри скорей, отец! — Умник! Вижу, все решил, — Папа тоже похвалил. Мама спрашивает: — Слава! Где же твой носочек правый? Я, конечно же, молчу. Сам гулять уже лечу. Но братишка мой упрямый — Младше он, но посмелей, — Он вопрос услышал мамы, Оказавшись у дверей. К маме быстро подошел, Пальцем тычет он под стол... Так узнали папа с мамой, Как в уме я все решил, Почему носок мой правый Папу с мамой насмешил? Учитель: Ребята я надеюсь, что вы не будете поступать, так как Незнайка и мальчик из стихотворения - А помогут вам дружба и сплоченность. Успехов вам, ребята! Всего доброго! Клянёмся школьниками быть, Всегда спасибо говорить! Добрый день, до свидания- Нет в мире выше звания! Клянёмся школьниками быть! И лень и грубость позабыть! Хранить всегда в порядке Книжки и тетрадки! Клянёмся школьниками быть Без опозданий приходить! На уроках быть старательными, Аккуратными, внимательными! Клянемся школьниками быть! Честь школы № 10 не уронить! Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся! Учитель: Вот теперь вы настоящие  - школьники. Но, ребята, а кто вам помогает дома, если у вас возникают трудности? Правильно, это ваши родители. И сегодня они тоже присутствуют у нас на празднике. А так как мы теперь школьники, а они наши помощники. И мы сейчас это проверим. Уважаемые родители, попрошу вас приготовиться .Отвечайте только да, если вы согласны с моими словами: Детям в ученье поможем всегда. – Да. Чтобы детьми была школа горда. – Да. Нас не пугает задач чехарда. – Да. Формулы вспомнить для нас ерунда. – Да. Клянёмся детей не лупить никогда. – Да. Только слегка пожурить иногда. – Да. Будем спокойны, как в речке вода.- Да. Мудрыми будем, как в небе звезда. – Да. Будем вставать по утрам в холода. – Да. Чтобы успеть и туда и сюда. – Да. Когда ж завершится учёбы пора, Вместе с детьми погуляем тогда! – Да.   Учитель День волнительный сегодня. Будут всем на память вам — Поздравленья наставленья, И подарки школярам. Вручение эмблем Дорогие мальчики и девочки! Вот и пролетело для вас беззаботное лето, хочу вам пожелать упорства и прилежания в учебе, старания. Получайте только 4 и 5. Ваши педагоги поведут вас к новым знаниям. Надеюсь, что вы будете активистами, яркими участниками школьных дел, стремиться к познанию. Вперед, на встречу к знаниям! Заканчивается классный час четверостишьем: Завтра вовремя придите. Дневники с собой возьмите, Книжки, ручки и тетрадь, Будем Знанья добывать!