Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Методическая разработка внеклассного мероприятия

Методическая разработка внеклассного мероприятия


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:







Методическая разработка

устного журнала

«Хочу все знать»

для учащихся 4-5 классов

разработка Семеновой Е.Л.,

руководителя ШМО учителей

предметов

естественно-математического цикла



Цель мероприятия: Привить интерес к познанию окружающего мира.

Задачи: показать учащимся младших классов интересные и неизвестные им опыты из химии, физики и математики.

Оборудование: 1) несколько поверхностей листов Мебиуса, ножницы;

2) стакан, разновес массой 5 кг, молоток;

3)вата, разбавленные растворы , пластмассовый нож, тигель, смесь из кристаллического и 8 частей Al.


Ход мероприятия:

Ведущие мероприятия учащиеся 11 класса(6 человек).

В кабинет заходят ведущие и все вместе говорят:

Орешек знаний тверд,

Но все же

Нам расколоть его поможет

Устный журнал

Хочу Всё Знать.

1 ведущий. Сегодня мы к вам пришли поговорить свами о науках которые вы изучаете и будете изучать в школе в старших классах.

Зачем нужны разные науки людям? Вероятно для того чтобы отвечать на вопросы которые интересуют каждого любознательного человека.

Итак, страница первая- физическая

2 ведущих страницу физическая читают:

Физика нужна!
Физика важна!
Без нее не сделать нам ни шагу!
Как из березы получить бумагу?
Как мобильный телефон превратить в магнитофон?
Как получить незатухающий костер?
Как сделать умный полотер?
Как увидеть микромир?
Как создать нам новый мир?
Как нано-технологии внедрить?
И параллельные миры заполучить?
Как заглянуть в другие времена?
Как в невесомости взрастить нам семена?
Ответ один: тут физика нужна!
Учи ее, и станешь умным ты,
Достигнешь с ней карьерной высоты!

1 ведущий

Возьмем стакан воды, нальем туда воды и накроем его вот этим «волшебным» листом бумаги. Вообще-то это самый обыкновенный листок из тетради. Как вы думаете , выльется ли вода из стакана, если его перевернуть? (Дети проговаривают свои версии. )Но смотрите, что будет! Переворачивает стакан, убирает руку. Вода не выливается. Видите! Листок держит воду.

2 ведущий

А вы можете перелить воду из тарелки в бутылку, ни капли не пролив воды? (Можно предложить это сделать самым смелым и активным.) А теперь посмотрим как вот эта бутылка сама соберет воду из этой тарелки. Нальем воду в тарелку. Поставим на середину тарелки свечу и зажжем ее. Теперь накроем свечу бутылкой. Вот видите вода сама поднимается вверх. И ни капли не пролилось.

1 ведущий

И, наконец, еще один фокус. Можно ли ударив по стакану молотком не разбить его. (Ведущий ставит стакан, размещает на нем гирю 5 кг, и предлагает самому сильному и смелому разбить стакан ударом молотка. А потом и сам демонстрирует опыт). Смотрите стакан остался цел!

2 ведущий

Все эти опыты и еще многие другие вы сможете проделать, когда начнете изучать новый предмет физику

Страница вторая химическая

3, 4 ведущий вместе:

Что химия – волшебница,
знают все на свете.
Ждут много от химиков
и взрослые, и дети.
Но, чтоб волшебниками стать,
Нужно очень много знать.
Как реакция пойдет
И что такое водород?
Что покажет индикатор
И для чего катализатор?
Как сделать из песка
хрусталь,
А из руды – чугун и сталь?

3ведущиий: Вчера смотрел классный боевик : там один бац-бац и всех бандитов переложил.Кровище!

4ведущий: А как ты думаешь кровь настоящая или из кетчупа?

Наталья Дмитриевна(учитель химии проводит опыты с реактивами сама, соблюдая ТБ): А давайте попробуем этот сюжет повторить с вами. Ты Петя будешь бандитом и тебе мы незаметно смажем руку водой (раствор). А ты Коля будешь героем, спасающим мир, и нанесешь порез на ладонь «злодея» (Льется «кровь» из «раны»). Ну, вот, сцена из фильма удалась. А может кто из ребят желает поучаствовать в съемках фильма?( опыт повторяют с желающими, ведущие ассистируют учителю).

3ведущий: Фильм сняли, теперь не хватает салюта.

4 ведущий: А я знаю, Наталья Дмитриевна и это умеет.

Наталья Дмитриевна: Салют не обещаю, но маленькое извержение вулкана гарантирую. Возьмем тигель, насыпаем туда порошок (смесь из кристаллического и 8 частей Al), капаем несколько капель воды. Вы наблюдаете фиолетовый дымок, а теперь «вулкан» взрывается.

Об этих и других чудесах природы вы узнаете на уроках химии в старших классах.







Страница третья математическая

5,6 ведущий вместе:

Ах, эта математика- 
Наука очень строгая. 
Учебник математики 
Всегда берёшь с тревогою. 
Там функции и графики 
И уравнений тьма, 
А модуль может запросто 
Свести тебя с ума. 
И правила, и формулы- 
Всё так легко забыть. 
Но всё ж без математики 
Нам невозможно жить. Любите математику 
И вы поймёте вдруг, 
Что правда «Математика-царица всех наук!

5 ведущий :

Друг, что ты держишь в руках?

6 ведущий: Видишь, я склеил концы нескольких полосок и получил бумажные кольца. Возьми два карандаша и проведи вдоль всей наружной поверхности этого кольца синюю черту а вдоль внутренней- красную.

А потом?

6 ведущий: Это все.

5 ведущий: Ну эту простую работу я доверю ребятам. Поможете?

Какие-то кольца заколдованные, у нас ничего не получается

6 ведущий: Кольца как кольца. А теперь попробуй с этими кольцами что-нибудь другое проделать. Например, мог ли ты разрезать это кольцо вдоль, чтобы получилось два потоньше?

5 ведущий: Эка, важность! Ну-ка, ребята помогайте!

6ведущий : Ну, где же ваши кольца? А попробуйте и получившиеся кольца разрезать вдоль.

5 ведущий: Эти кольца непростые

6 ведущий: .Секрет колдовства прост. Вы, ребята, можете и сам приготовить такие необыкновенные кольца. Все дело в том, что прежде чем склеивать концы бумажной ленты, нужно завернуть один из концов вот так. Все эти фокусы вы можете проделать дома и показать своим родным и близким.

5 ведущий: А я тоже знаю фокус, который мне позволит угадать день рождения каждого из вас. Только для этого надо запастись ручкой, листочком .

Допустим, что вы родились 18 мая и что вам теперь 23 полных года. Я, конечно, не знаю ни даты вашего рождения, ни вашего возраста. Тем не менее я берусь отгадать то и другое, заставив вас проделать лишь некоторый ряд вычислений.

А именно: порядковый номер месяца (май, 5-й месяц) я прошу вас умножить на 100, прибавить к произведению число месяца (18), сумму удвоить, к результату прибавить 8, полученное число умножить на 5, к произведению прибавить 4, помножить результат на 10, прибавить 4 и к полученному числу прибавить ваш возраст (23).

Когда вы все это проделаете, вы сообщаете мне окончательный результат вычислений. Я вычитаю из него 444, а разность разбиваю на грани, справа налево, по две цифры в каждой: получаю сразу как месяц и число вашего рождения, так и ваш возраст.

Действительно. Проделаем последовательно все указанные вычисления:





Выходят все ведущие и вместе с ребятами поют песню Роберта Мадатова ( www.chitalnya.ru) «Хочу все знать» под минусовку

Я всем дома надоел,
У меня вопросов тыща
Я не сплю, не пью, не ем,
Для мозгов ищу я пищу


припев:
Хочу всё знать про то ,как много интересного вокруг!
Хочу всё знать- про осьминогов и про морских больших зверюг!
Хочу всё знать- о тайнах страшных!
О чудесах хочу всё знать!
И о вещах простых и важных- хочу всё знать!

2 куплет
Кто придумал колесо?
Почему уходит лето?
Как устроен пылесос?
Где находится край света?

Припев:










Автор
Дата добавления 24.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров13
Номер материала ДБ-385945
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх