Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Методическая разработка внеклассного мероприятия по математике "Математика и человек"

Методическая разработка внеклассного мероприятия по математике "Математика и человек"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство образования и науки Пермского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Соликамский технологический колледж»









Методическая разработка


внеклассного мероприятия


по математике


«МАТЕМАТИКА

И ЧЕЛОВЕК»




Составила:

Болотова Екатерина Геннадьевна,

преподаватель математики и физики









Соликамск, 2016


Содержание:


Пояснительная записка


3

  1. Ход мероприятия


5

  1. Список литературы


12


































Пояснительная записка


Конкурсный материал представляет собой внеклассное мероприятие для студентов 1 курса колледжа.


В данную методическую разработку входят:


Цели:

  • Расширение межпредметных связей

  • Развитие мыслительных процессов, творческого воображения, наблюдательности, памяти, внимания, навыков самостоятельной подготовки обучающихся;

  • Привитие интереса к предмету математики, углубление и расширение знаний;


Задачи:

  • Закрепление навыка групповой работы

  • Развитие логического мышления

  • Развитие творческого мышления

  • Повышение мотивации к обучению математики


Адресат:

  • Преподаватели математики

  • Преподаватели других предметов (данную разработку можно взять за основу при создании сценариев внеклассных мероприятий по любому предмету)


Направленность, возможности применения разработки:Данное внеклассное мероприятие может быть проведено в рамках предметной или межпредметной недели.


Актуальность:

  • данное мероприятие является универсальным по адресату применения

  • нацелено на повышение мотивации к обучению

  • не требует от обучающихся специальной подготовки к данному мероприятию

  • используются различные формы работы с ребятами: индивидуальная, групповая.

  • даёт возможность каждому обучающемуся применить свои знания в неформальной игровой ситуации

  • презентацию к мероприятию можно взять за основу для проведения других внеклассных мероприятий как по физике и математике, так и по другим предметам


Условия реализации:

  • наличие компьютера, экрана и проектора в кабинете

  • умение преподавателя пользоваться данной техникой

  • позитивный настрой преподавателя и обучающихся , так как мероприятие спланировано в форме игры и предполагает активное участие игроков и адекватную реакцию на юмор, и нестандартные ситуации

Мероприятие рассчитано по времени на 1 – 1,5 часа


Краткое описание:

Мероприятие представляет собой игру. Участники делятся на несколько команд и выполняют задания по математике, требующие применения не только предметных знаний, но и творческих способностей, логики, чувства юмора и т. д. Задания составлены таким образом, чтобы участники могли не только отдохнуть от программного материала, но и узнать для себя новую информации.

Ход мероприятия:

Девиз: Мыслящий ум не чувствует себя счастливым,

пока ему не удается связать воедино разрозненные

факты, им наблюдаемые.


Добрый день, дорогие друзья, я рада приветствовать вас на нашей игре «Математика и человек». Человека, как высшую ценность нашей цивилизации, изучает ряд научных дисциплин: биология, антропология, психология, физика и др. Однако создание целостного представления о феномене человека невозможно и без математики.

Сегодня вы будете использовать человека как объект для иллюстрации математических явлений и закономерностей. Результатом нашей работы будет оживленный вами же человек, имя которому Франкенштейн.

Собирать Франкенштейна начнем по частям. Перед вами схема создания данного человека:









hello_html_m6c7b688b.jpghello_html_m2b7db0f.jpghello_html_m631e57cd.jpghello_html_3b5a87ad.jpg









hello_html_4b0f36b2.jpghello_html_m3d1f63b0.jpghello_html_m3f06f6b7.jpghello_html_5b96e4a9.jpg



hello_html_7bded032.jpghello_html_m3ae3d61b.jpg

Собирать (мастерить) Франкенштейна начнем с начала, т. е. с головы.

Одним из главных органов человека является глаз. Ведь 95% информации об окружающем мире мы получаем через глаза.

Первое задание: капитанам команд назвать и показать по порядку цифры от 1 до 24. Члены конструкторского бюро засекают время. Капитану быстрее всех выполнившему задание, присуждается максимальное количество баллов (5 баллов).

hello_html_4efff5ec.png

С глазами разобрались. Переходим к носу. Чтобы нос на место прицепить, нужно вдох-выдох изобразить.

Второе задание: Расставить математические знаки, скобки так, чтобы получилось верное равенство (на вдохе думаем, на выдохе ставим знак)

  1. 7 7 7 7 7 7=6 (7+7+7+7+7+7):7=6

7 7 7 7 7 7 7=7 (7*7-7*7+7*7):7=7

  1. 7 7 7 7 7 7=8 777:777+7=8

  1. 7 7 7 7 7 7=10 7:7+7:7+7:7+7=10

7 7 7 7 7 7 7=49 7+7+7+7+7+7+7=49

Следующий кусочек – рот. Чтобы Франкенштейн заговорил, вам необходимо в течение 3–5 минут разгадать изречение Г. Галилея, используя предложенный ключ, а затем озвучить его.

Третье задание:

hello_html_m63cb2906.jpghello_html_3fbeb264.jpg

Ответ: Язык природы есть язык математики.

Нашему лицу явно не хватает ушек. Давайте их пришивать. Ведь не будет же наш Франкенштейн безухим.

Четвертое задание: Я вам зачитываю характеристики ученых, а вы поднимаете карточку с правильным ответом. Если вы отвечаете правильно после первого предложения, то получаете 5 баллов, после второго - 4 балла и т.д.

Всего можно сделать пять попыток. С каждым неправильным ответом уровень слуха Франкенштейна понижается. Узнаем, не получится ли он у вас совсем глухим.

  1. Ему приписывают высказывание: «Все есть число».

К числу (а он имел в виду лишь натуральные числа) он хотел свести весь мир, и математику в частности.

Но в самой его школе было сделано открытие, нарушавшее эту гармонию. Было доказано, что √2 не является рациональным числом, т.е. не выражается через натуральные числа.

Это ученый, чьи штаны всемирно известны. (Пифагор).

  1. Французский учёный – философ, математик и физик.

Предложил ставший обычным в нашей жизни метод нумерации кресел по рядам и местам. («места согласно купленным билетам»).

Правильно истолковал физический принцип образования радуги.

Разработал теорию уравнений четвертой степени, теорию касательных к кривым.

Его имя носит прямоугольная система координат (Р. Декарт)


  1. Этот английский ученый свои первые открытия в области математики и физики сделал в 24 года.

В 1695 г. Он получил должность смотрителя Монетного двора Великобритании, а через 4 года – он стал его директором: ему была поручена чеканка всех монет страны.

Он стал профессором в 26 лет.

Он открыл три важных закона механики.

По легенде яблоко ему помогло открыть важный физический закон.

( И.Ньютон)

  1. Считается королем математики.

Еще в детстве он мог за секунды сосчитать сумму чисел от 1 до 100.
Догадался, как построить правильный 17-угольник, кстати, также, с помощью циркуля и линейки.
В 1796 году  учащийся первого курса Геттингенского университета, решил задачу, перед которой математическая наука пасовала более двух с лишним тысяч лет.

С помощью его метода можно решить систему уравнений (К.Гаусс)


  1. В 2013 году ему исполнилось бы 110 лет.

Он окончил школу с золотой медалью,

В 28 лет стал профессором МГУ.
Радость своих первых математических «открытий» познал рано. Еще в детстве в возрасте 5-6 лет он любил придумывать задачи, подмечал интересные свойства чисел. Он заметил, что 12=1, 22=1+3, 32=1+3+5, 42 =1+3+5+7.

Он является автором учебника «Алгебра и начала анализа 10 -11 класс (А.Колмогоров)


Франкенштейн уже видит, чувствует запахи, слышит и, возможно, даже говорит. Но вот туловища у него еще нет. Тело мы будем пришивать частями.

Как вам известно, жизнь на Земле возникла благодаря существованию гидросферы и атмосферы. Человек может прожить без пищи 90 суток, без воды 4 – 5 суток, а без воздуха всего до 5 минут. Чтобы у Франкенштейна хорошо функционировали легкие, необходимо выполнить следующее задание

Пятое задание: Пользуясь подсказками в скобках, отгадайте сами слова и названия геометрических фигур, которые в них «вписались».

  • « _ _ _ ИНА  (Тонкая длинная щепка).

  • « _ _ _ НИК  (Стрелок из старинного оружия).

  • « НАК _ _ _ _ ЬНЯ  (Напарница молота).

  • « С _ _ _ АЙ  (Происшествие).

  • « ЛЕСОП _ _ _ _  (Валка леса).

  • « ПО _ _ _ КА  (Заработная плата).

  • « ПО _ _ _ АС  (1800 секунд).

  • « РИС _ _ _ _ ЬЩИК  (Художник-график).

  • « ИЗ _ _ _ ИНА  (Изгиб реки).

  • « ГОТ _ _ _ _ ЬНЯ  (Набор чертёжных   инструментов в футляре).

  • « РАЗ _ _ _ НИК  (Тот, кто разъединяет        влюблённых).

  • ПР _ _ _ _  (Углубление или полная неудача в деле).

Ответы: лучина, лучник, наковальня, случай, лесоповал, получка, получас, рисовальщик, излучина, готовальня, разлучник, провал.

Дыхательная система напрямую связана с кровеносной. Вдыхаемый связывается с гемоглобином, образуя оксигемоглобин, который разносит кислород через кровеносные сосуды по всем клеткам организма.


Шестое задание: Вставьте числа, математические термины и понятия в известные всем фразеологизмы:

  • Очень глуп – у него всего … извилины (две).

  • Очень горько плакать – плакать в … ручья (три).

  • Абсолютно не нужен – как собаке … нога (пятая).

  • Очень умен – … пядей во лбу (семи).

  • Что-то лишнее, не нужное – … колесо в телеге (пятое).

  • Наивысший подъём, взлет – … вал (девятый).

  • Не общаться, не выходить из дома – жить в … стенах (четырех).

  • Основа основ … кита (три).

  • Враждебная агентура внутри страны – … колонна (пятая).

  • Будь точен и внимателен при шитье и кройке – … раз отмерь, … отрежь (семь, один).

Самый важный орган – сердце. Чтобы его получить, необходимо выполнить следующее задание:

Седьмое задание: расставить цифры 1,2,3 так, чтобы сумма была одна и та же по горизонтали и вертикали

1



1

1

1


1


2



2


2


3



3


3




Ответ:

1

2

3

3

1

2

2

3

1



Чтобы Франкенштейн был полноценным, ему необходимо питаться. Питание же, напрямую связано с пищеварительным трактом, а самой большой его частью является желудок. Как вам известно, в желудке происходит переваривание пищи. Чтобы получить желудок и другие части пищеварительного тракта, необходимо ответить на вопросы, ответы записываем на листе бумаге, а потом передаем в конструкторское бюро.

Восьмое задание:

  • Из количества дней в не високосном году вычесть количество месяцев года. (365 – 12 = 353)

  • К порядковому номеру ноты «ля» прибавьте число часов в сутках. (6 + 24 = 30)

  • Количество времен года умножьте на количество летних месяцев и вычтите число дней недели. (4 · 3 – 7 = 12 – 7 = 5)

  • От количества цветов радуги отнять количество колец в эмблеме Олимпийских игр. (7 – 5 = 2)

  • Сумму смежных углов разделить на количество сторон квадрата. (45)

  • Возвести в квадрат количество букв в слове, обозначающем математическое утверждение, принимаемое без доказательства. (49)

  • Число материков умножить на число океанов. (24)


Собрали все органы. Теперь пришьем руки и ноги. Научим ходить и отпустим погулять. Чтобы руки и ноги получить, нужно выполнить задание.

Девятое задание: Все участники выходят к доске и выстраиваются в один ряд. Считаем до 30. Вместо чисел, оканчивающихся на 3 и кратных 3, надо подпрыгнуть. Тот, кто ошибся, выходит из игры и садится на свое место. Побеждает та команда, чей игрок остался последним.


Вот мы и собрали нашего Франкенштейна. Пока члены конструкторского бюро определяют вклад каждой команды в создание героя игры, мы посмотрим, как он движется.

Подведение итогов.













Список литературы:


  1. Ланина И.Я. Не уроком единым / И.Я. Ланина. — М.: Просвещение, 1991.

  2. Макеева, Г.П. Физические парадоксы и занимательные вопросы / Г. П. Макеева, М. С. Цедрик. — Минск: Народная асвета, 1981.

  3. Оникул, П.Р. 19 игр по математике / П. Р. Оникул. — СПб, 1999.

  4. Шустеф Ф. М. Материал для внеклассной работы по математике.- Москва, 1991.

  5. Час занимательной математики. — М., 2005.

  6. «Я иду на урок» (интеллектуальные марафоны, турниры, бои). Общая редакция И. Л. Соловейчик. Издательство «Первое сентября».


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 11.10.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров41
Номер материала ДБ-252919
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх