Методическая разработка внеклассного мероприятия в 6А классе «Дорогою Добра …»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №8»

города Новочебоксарска Чувашской Республики

Методическая разработка внеклассного мероприятия

в 6А классе

 «Дорогою Добра …»

Автор: Сергеева Венера Викторовна, учитель математики и информатики, классный руководитель 6А класса

Новочебоксарск, 2018

Цель: формировать у учащихся нравственные представления о доброте, добром поступке и добром отношении к окружающим; вовлечение учащихся в социально-значимые дела по оказанию помощи людям, находящимся в сложной жизненной ситуации - первый и самый главный шаг на пути к рождению в сердце великого человеческого богатства – Милосердия.

Задачи:

Образовательные задачи:

·        Способствовать воспитанию у учащихся отзывчивости, вежливости, доброты, жизнерадостности;

·        Способствовать пониманию того, что добрые слова непременно должны сочетаться с добрыми поступками.

Воспитательные задачи:

·        Создать условия для воспитания доброты, милосердия, уважения друг к другу и окружающим, стремления придти на помощь, совершать добрые дела, поступки.

·        Способствовать воспитанию общечеловеческих нравственных ценностей.

Развивающие задачи:

·        Способствовать развитию навыков общения, работы в коллективе, умение анализировать жизненные ситуации и давать им соответствующую оценку.

·        Способствовать развитию духовно-нравственного самосознания обучающихся.

Оборудование:

Классный час рекомендуется провести 17 февраля, в День Спонтанного Проявления Доброты, т.к. 17 февраля в 2019 году – воскресенье, провести 15 февраля.

Ход мероприятия

Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята, я очень рада вновь видеть ваши добрые лица, лучистые глазки! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу! Посмотрите друг на друга, улыбнитесь!

Слово это серьезное, главное, важное.

То, что значит оно, очень нужно для каждого.

В нем забота и ласка, тепло и любовь.

В нем стремленье на помощь придти вновь и вновь.

Это качество в сердце у многих живет

И о боли других позабыть не дает.

И оно по важней, чем лица красота.

Догадались что это? Сердец  ….. (правильно, доброта!)

Эпиграфом к сегодняшнему классному часу я взяла следующие слова Митрополита Антония Сурожского «Приучи себя при первом взгляде на человека всегда от души желать ему добра».

Ребята как вы понимаете данные слова? (Варианты ответов детей: всегда желать добра людям).

Учитель: А что пожелаете вы своим одноклассникам?

 Дети (варианты ответов):

 — Я желаю всем здоровья.

 — Я желаю всем радости.

 — Я желаю всем солнечного дня.

 — Я желаю всем веселых игр, добрых друзей…

Учитель: Итак, ребята, давайте определимся с темой нашего сегодняшнего классного часа. Как вы думаете, о чем мы с вами будем говорить?

Дети (варианты ответов): о добре, о доброте

Учитель: Правильно, сегодня мы с вами будем говорить о доброте,  добрых поступках. Тема нашего сегодняшнего классного часа «Дорогою добра…»

Ребята, если доброта живет на свете, радуются взрослые и дети.  А с  чем ассоциируется у вас слово доброта?  Что вы  представляете, когда слышите это слово?

Дети (варианты ответов): солнце,  улыбка, мама, сестренка, цветы, дом, котенок и т.д.

Учитель: Молодцы, ребята! А теперь, попробуйте дать определение слову Доброта.

Варианты ответов детей: дети своими словами дают определение слову доброта

Учитель: В толковом словаре можно прочесть следующее определение (подготовленные ученики  читают определение из словаря).

Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

Учитель: Ученики нашего класса провели исследование, в ходе которого ученикам школы задавали вопрос: «Каким характером вы хотели бы обладать?»

- Как вы думаете, какие ответы давали ученики нашей школы?

(Варианты ответов детей)  Большинство детей ответили: "Я хотел бы быть успешным, получить высшее образование, получать высокую заработную плату".   - Тогда спросили тех же учеников: "А какими вы хотели бы видеть других?" Как вы думаете, какими они хотят видеть других учеников? (Варианты ответов детей.) Большинство учеников ответили - добрыми.  - Все хотят видеть доброту, добрые чувства, но не в себе, а в других.  Ребята, это правильно?

Варианты ответов детей

Учитель: Ребята, мне вспомнилась пословица  «Делай добро и жди добра». Вы согласны с этой половицей? А какие еще вы знаете пословицы про добро?

Варианты ответов детей

Ø Злой не верит, что есть добрый

Ø Добрая слава лежит, а худая бежит

Ø Добрые вести прибавят чести

Ø Доброе слово лечит, злое калечит

Ø Делай другим добро – будешь сам без беды

Ø Живи добрее, будешь всем милее

Ø Жизнь дана на добрые дела.

Ø Не одежда красит человека,  а его добрые дела

Ø Добрые слова   дороже богатства.

Ø Доброму везде добро.

Ø Не хвались серебром, а хвались добром.

Ø Не ищи красоты, ищи доброты.

Ø Добра желаешь, добро и делай! и т.д.

(Если дети затрудняются при ответе, учитель им помогает).

Учитель: Молодцы, ребята!

Ребята, как вы назвали пословицу  «Добрые слова – дороже богатства» Как вы понимаете эту пословицу?

Варианты ответов детей

Учитель: Давайте сейчас разделимся по парам и повернемся друг к другу. Найдите в своем сердце доброе слово и скажите его своему товарищу. Пожмите друг другу руку. Дорогие ребята, говорите друг другу больше хороших, добрых слов. Добрые слова - это цветы человеческой души. И не скупитесь раздавать эти цветы окружающим. От этого и сами будете становиться добрее. От этого вам легче будет идти дорогою добра.

Учитель: Ребята, мы сегодня говорим о доброте, как вы думаете, легко ли быть по-настоящему добрым?

Варианты ответов детей

Учитель: Да, добрым быть трудно, ведь у каждого человека свой путь к доброте, свои взлеты и падения.

Учитель. Не только слова должны быть у нас добрыми, но и поступки такими, чтобы за них не приходилось краснеть ни вам , ни родителям , ни друзьям. Надо стремиться всегда и во всём быть полезными людям.

Ребята, а какие добрые поступки совершали вы?

Варианты ответов детей

Учитель: молодцы, ребята, вы у меня такие умницы!

А теперь, давайте прочитаем притчу В.А. Сухомлинского «Обыкновенный человек»

В жаркой сухой степи колодец. Возле колодца изба, в ней живут дед с внуком. У колодца на длинной верёвке ведро. Идут, едут люди, заворачивают к колодцу, пьют воду, благодарят деда. Однажды ведро оторвалось и упало в глубокий колодец. Не было у деда другого ведра. Нечем было достать и напиться. На другой день утром подъезжает к дедовой избе мужик на телеге. Под соломой у него ведро. Проезжий посмотрел на деда с внуком, на колодец, ударил кнутом лошадей и поехал дальше.

– Что это за человек? – спросил внук деда.

– Это не человек, – ответил дед.

В полдень проезжал мимо дедовой избы другой хозяин. Он достал из-под соломы ведро, привязал к верёвке, набрал воды и напился сам, дал напиться деду и внуку, спрятал ведро опять в солому и поехал.

– Что это за человек? – спросил внук деда.

– И это ещё не человек, – ответил дед.

Вечером остановился у дедовой избы третий проезжий. Он достал из телеги ведро, привязал к верёвке, набрал воды, напился. Поблагодарил и поехал, а ведро оставил привязанным у колодца.

– А это что за человек? – спросил внук деда.

– Обыкновенный человек, – ответил дед.

– Какой человек оказался самым добрым?

– А почему его дедушка назвал обыкновенным человеком?

Варианты ответов детей

Учитель: Ребята, а как вы думаете, где живет доброта? Можно ли измерить доброту?

Дети отвечают: доброта живет в сердце человека.

Учитель: А кого вы считаете самым добрым человеком?

Варианты ответов детей

Учитель: Скажите, а  в каких словах живет доброта? (На доску вывешиваются по одному слова). Работа со словами.

Доброжелательный

Добросердечие

Добросовестность

Добродетель

Добрый день

Доброго здоровья

Учитель: Молодцы, ребята, вы такие эрудированные!

Учитель:  В народе говорят: «Добро творит чудеса».  Ребята, представьте, что вы  Волшебники, что вы сделали бы, став добрым Волшебником? 

Варианты ответов детей: чтобы все люди были здоровы, счастливы, чтобы не было войн и т.д.

Учитель: А теперь  я вам раздам индивидуальные задания:

            1 ряд составляет синквейн по теме «Доброта»

            2 ряд создает рисунок  на тему « Доброта»

            3 ряд  вспоминает и  записывает имена добрых персонажей сказок и книг.

(Фломастеры, бумага заранее подготовлены на столах).

Зачитывается пара синквейнов, демонстрируются рисунки, перечисляются персонажи.

Пример синквейна (работа ученика):

Добро.
Светлое, чистое.
Побеждает, радует, защищает.
Добро всегда побеждает зло.
Человечность.

Учитель:  Дорогие мои ребята,  вы, наверное, поняли, что у каждого человека, большого и маленького, свой путь к доброте. Путь к доброте – нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Научиться быть по-настоящему добрым – трудно. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершенных поступках. Помните, что даже самый маленький ваш поступок очень важен, он может стать самым главным в жизни другого или даже спасти чью-то жизнь.

Учитель:

Ребята, о чем заставило вас задуматься  наш классный час, что вам понравилось больше всего?

Варианты ответов детей:

Учитель: давайте еще раз вернемся к эпиграфу сегодняшнего урока: Приучи себя при первом взгляде на человека всегда от души желать ему добра. Ребята, вы будете придерживаться данного совета?

Учитель:  Наша беседа  подходит к концу. Я всех благодарю за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к работе. А закончить наше занятие я хочу ещё одним высказыванием о доброте:

Добрые слова – корни,

Добрые мысли – цветы,

Добрые дела – плоды,

Добрые сердца – сады.

Песня «Дорогою добра»; исполняют все присутствующие на мероприятии.

Краткое описание документа:

Формировать у учащихся нравственные представления о доброте, добром поступке и добром отношении к окружающим; вовлечение учащихся в социально-значимые дела по оказанию помощи людям, находящимся в сложной жизненной ситуации - первый и самый главный шаг на пути к рождению в сердце великого человеческого богатства – Милосердия.