Методическая разработка занятия педагога-психолога с детьми старшего дошкольного возраста по развитию логического мышления

Предпросмотр материала:

 

 

Методическая разработка занятия педагога-психолога с детьми старшего дошкольного возраста по развитию логического мышления

 

Тема: На осенней полянке.

Цель: развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

   Игра с мячом «Давайте поздороваемся». Педагог-психолог здоровается с детьми, передавая мяч каждому участнику, называя при этом свое имя.

2.Разминка.

   Игра «Так бывает?»

 Педагог-психолог предлагает поиграть в небылицы, задавая детям вопрос, бывает ли так на самом деле?

   - Так бывает, что мы зимой загораем? - Зимой собирают цветы?  - Весной выкапывают картошку?  - Летом катаются на лыжах?  - Осенью отмечают Новый год? - Груши растут на березах?  - Может ли у кошки родиться щенок?

   - Могут ли люди летать на поезде?

 

Затем переходят к работе с картинками «Небылицы».

За правильные ответы дети получают грибочки, которые складывают в корзинки.

 

3. Основная часть.

  Упражнение «Замени одним словом» (обобщение)

Педагог-психолог показывает карточки с изображениями: Как назвать одним словом:

 - тарелка, стакан, ложка, вилка…(посуда)

 - юбка, рубашка, шорты, майка…(одежда)

 - воробей, сова, ласточка, ворона…(птицы)

 - береза, осина, дуб, тополь…   (деревья)

 - волк, бегемот, тигр, лиса… (животные)

 - молоко, пирог, колбаса, каша… (еда)

 - ромашка, роза, тюльпан, одуванчик …(цветы)

 

Упражнение «Отгадай, кто это?» (синтез)

Педагог-психолог описывает какой –то предмет, называя его основные признаки. Дети, опираясь на признаки, делают вывод, о чем идет речь и выбирают нужную картинку.

1 Оно бывает красное, зеленое, круглое. На вкус сладкое или кислит. Его можно есть. (яблоко)

2.Это живое существо, оно живет в доме, с людьми. У него 4 лапы, хвост, усы, любит молоко, умеет мяукать. (кошка)

3. Оно белое и съедобное, мы любим его есть, потому что оно холодное и сладкое, особенно когда жарко. (мороженое)

4.Он прямоугольной формы, деревянный или кирпичный. У него есть крыша, окна, дверь. Мы в нем живем. (дом)

 

 Динамическая пауза:

Физкультминутка «А в лесу растёт черника…»
А в лесу растёт черника,
Земляника, голубика.
Чтобы ягодку сорвать,
Надо глубже приседать. (Приседания)
Нагулялся я в лесу.
Корзинку с ягодой несу. (Ходьба на месте)

 

Упражнение «Найди лишнее» (классификация)

 Перед детьми выкладываются 4 картинки и просят удалить лишнюю.

  - роза, букет, колокольчик, зонт;

  - корова, стол, бочка, телега;

  - тигр, диван, кот, зебра;

  - мышка, медвежонок, бабочка, поросенок;

  - понедельник, лето, зима, весна;

 

Упражнение «Подбери картинку» (аналогии)

Детям предлагается рассмотреть картинки, работая с которыми нужно выделить существенные признаки.

   Курица – цыпленок

   Кролик – крольчонок, морковь, лиса;

   Собака – щенок

   Корова – теленок, молоко, ягненок;

   Петух – зерно

   Лошадь – телега, трава, жеребенок;

   Рыба – озеро

   Лиса – заяц, лисенок, нора;

   Птица – гнездо

   Собака – конура, кость, щенок;

За выполненные правильно задания дети получают грибочки в корзину.

 

  4. Заключение.

Педагог- психолог предлагает детям посмотреть, сколько грибов они собрали на полянке. Дети забирают корзинку с собой.

 

  5. Ритуал прощания: взявшись за руки в кругу, глядя друг на друга с улыбкой, участники говорят друг другу «До свидания».

 

 

 

 

 

 

 

Краткое описание материала

В данной разработке занятия предлагаются игровые упражнения на развитие логического мышления старших дошкольников.

За счет упражнений отрабатывается умение обобщать, синтезировать, классифицировать, понимать смысл аналогий. Материал может использовать в своей работе дошкольный психолог и воспитатель.

Методическая разработка занятия педагога-психолога с детьми старшего дошкольного возраста по развитию логического мышления

    DOCX

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

В данной разработке занятия предлагаются игровые упражнения на развитие логического мышления старших дошкольников.

За счет упражнений отрабатывается умение обобщать, синтезировать, классифицировать, понимать смысл аналогий. Материал может использовать в своей работе дошкольный психолог и воспитатель.

Автор материала

Титоренко Олеся Александровна

учитель английского языка

  • На сайте: 5 лет и 10 месяцев
  • Всего просмотров: 13474
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 21
  • 13474
    просмотров
  • 21
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Титоренко Олеся Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~280

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: