Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Методическая разработка занятия внеурочной деятельности "История возникновения чернил и чернильницы"

Методическая разработка занятия внеурочной деятельности "История возникновения чернил и чернильницы"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема занятия № 24: История возникновения и эволюции чернил и чернильницы.

Цели : знакомство с историей возникновения и эволюции чернил и чернильницы.

Основные понятия, формируемые на занятии: "чернила", "чернильница".

Средства обучения: слайды, карточки с текстами для групп, музейные предметы( чернильница); цветные карандаши, альбомные листы

Планируемые результаты:

Предметные: знать историю чернил и чернильниц.

Регулятивные: целеполагание, планирование, умение выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, контроль.

Познавательные: умение искать и обрабатывать информацию, анализировать её; представлять найденную информацию классу.

Коммуникативные: умение предлагать помощь и сотрудничество, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Личностные: саморегуляция через положительную мотивацию, навыки сотрудничества.


Этапы урока

Задачи

Содержание

Деятельность

педагога

Деятельность обучающихся

Мотивационный ,

Актуализация знаний

Включить детей в деятельность на личностно-значимом уровне

Разгадывание загадок. Фронтальная беседа.

  • Бумага есть,

Перо есть,

Да без них писать не будешь!

  • Какая водица только для грамотных годится?

- Кто знает когда появились первые чернила?

- Менялись ли чернила с тех пор?

- А хотите это узнать?

- Так чему будет посвящено наше занятие?


Организует беседу

Вступают в диалог

Работа с информацией














































Находить в тексте нужную информацию, представлять информацию классу












































  1. Фронтальная беседа.

- Что такое чернила?

Чернила – красящая жидкость для писания СЛАЙД


- Как только у человечества возникла необходимость что-то записать, сохранить для потомства – появились особые составы для письма. Самый древний рецепт чернил принадлежит египтянам - смесь сажи и масла для письма на папирусе. Такой же состав использовался в Китае две с половиной тысячи лет назад.

Сегодня мы знаем, что чернила бывают не только черные, но и синие, желтые, зеленые, красные.

- А вот из чего делали чернила в старину кроме сажи?

Работа в группах.

Детям в группы выдаются разные по содержанию тексты из 4-5 предложений. После прочтения дети должны представить полученную информацию классу.


«Сохранился очень вкусный древнеримский рецепт чернил: надо взять много винограда… и съесть его! А косточки выплюнуть, сжечь и полученную сажу смешать с маслом.

Когда читаешь про старые способы получения чернил, то, кажется, что их сочиняли большие лакомки. Чего только в чернила не добавляли! Мед и патоку, чернику и бузину, молоко и яйца, квас и простоквашу, даже кислые щи


«Но самые лучшие чернила были все-таки не вкусные. Их делали из галлов. Галлы - это округлые наросты на листьях дуба. Они образуются, когда насекомое орехотворка откладывает яички в ткань листа.

Дереву это не нравится, оно пытается «вытолкнуть» пришельцев и окружает их специальной разросшейся оболочкой – галлами. Их толкли, настаивали в воде, добавляли медный купорос и клей.»


«Еще одни невкусные «чернила» люди позаимствовали у… каракатиц. У каракатиц и их двоюродных братьев осьминогов есть особый чернильный мешок, из которого животные в минуту опасности выпускают «чернильную бомбу» - для маскировки.

Чернильные мешочки сушат на солнце, толкут, добавляют серную кислоту, опять сушат и прессуют. Наверное, это самые древние в мире чернила, им 100 миллионов лет!»



  1. Показ презентации «Эволюция чернильницы»



Организует работу в группах, показывает презентацию, обобщает ответы детей

Работают с текстом в группах, представляют информацию классу;

просмотр презентации







Аналитический

Нарисовать свою чернильницу, представить её классу.

Задание: придумать и нарисовать свою чернильницу. (из какого материала будет сделана?)

Выставка работ.

Контролирует выполнение работы

Рисуют, представляют свою работу

Подведение

итогов

Рефлексия

Подвести тог занятия.





Сделать самооценку

Подведение итогов.

- Как менялись чернила со временем?


  • -Теперь я знаю, что………

  • -Теперь я смогу сам…….


Оцените себя:

  • Было легко(трудно)

  • Было интересно(скучно)

  • Мне бы хотелось…


Подводит итог

Подводят итог, дают самооценку



Автор
Дата добавления 15.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров218
Номер материала ДВ-340971
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх