Методика
«Несуществующее животное»
Описание методики
Проективная
методика исследования личности; предложена М.3. Друкаревич.
Испытуемому
предлагают придумать и нарисовать несуществующее животное, а также дать ему
ранее не существовавшее имя. Из имеющейся литературы видно, что процедура
обследования не стандартизована (используются разных размеров листы бумаги для
рисования, в одних случаях рисунок выполняется цветными карандашами, в других -
одним цветом и т. д.). Общепринятой системы оценки рисунка не существует.
Теоретические посылки, положенные в основу создания методики, совпадают с
таковыми у прочих проективных методик. Как и многие другие рисуночные тесты,
тест направлен на диагностику личностных особенностей, иногда ее творческих
потенций.
Это
одна из наиболее популярных рисуночных методик. Она широко используется
отечественными психологами при обследовании детей и взрослых, больных и
здоровых чаще всего в качестве ориентирующей методики, т. е. такой, данные
которой позволяют выдвинуть некоторые гипотезы об особенностях личности.
Метод
исследования личности с помощью проективного теста «Несуществующее животное»
построен на теории психомоторной связи. Для регистрации состояния психики
используется исследование моторики (в частности, моторики рисующей доминантной
правой руки, зафиксированной в виде графического следа движения, рисунка) По И.
М. Сеченову, всякое представление, возникающее в психике, любая тенденция,
связанная с этим представлением, заканчивается движением (буквально - «Всякая
мысль заканчивается движением»).
Если
реальное движение, интенция по какой-то причине не осуществляется, то в
соответствующих группах мышц суммируется определенное напряжение энергии,
необходимой для осуществления ответного движения (на представление - мысль).
Так например, образы и мысли-представления, вызывающие страх, стимулируют
напряжение в группах ножной мускулатуры и в мышцах рук, что оказалось бы
необходимым в случае ответа на страх бегством или защитой с помощью рук -
ударить, заслониться. Тенденция движения имеет направление в пространстве:
удаление, приближение, наклон, выпрямление, подъем, падение. При выполнении
рисунка лист бумаги (либо полотно картины) представляет собой модель
пространства и, кроме состояния мышц, фиксирует отношение к пространству, т.е.
возникающую тенденцию.
Пространство,
в свою очередь, связано с эмоциональной окраской переживания и временным
периодом: настоящим, прошлым, будущим. Связано оно также с действенностью или
идеально-мыслительным планом работы психики. Пространство, расположенное сзади
и слева от субъекта, связано с прошлым периодом и бездеятельностью (отсутствием
активной связи между мыслью-представлением, планированием и его
осуществлением). Правая сторона, пространство спереди и вверху связаны с
будущим периодом и действенностью. На листе (модели пространства) левая сторона
и низ связаны с отрицательно окрашенными и депрессивными эмоциями, с
неуверенностью и пассивностью. Правая сторона (соответствующая доминантной
правой руке) – с положительно окрашенными эмоциями, энергией, активностью,
конкретностью действия.
Помимо
общих закономерностей психомоторной связи и отношения к пространству при
толковании материала теста используются теоретические нормы оперирования с
символами и символическими геометрическими элементами и фигурами.
Инструкиця
«Вам
предлагается придумать и нарисовать несуществующее животное, то есть такое,
которое никогда и нигде ранее не существовало и не существует (нельзя
использовать героев сказок и мультфильмов). А также назвать его несуществующим
именем».
Инструкция
для группового тестирования (расширенный вариант)
«Сегодня
Вам предлагается задание на раскрытие Ваших творческих способностей,
воображения, умения решать нестандартные задачи.
В
течении 25-30 минут придумайте и нарисуйте несуществующее животное. При этом
важно не использовать подсказки-образы, придуманные ранее другими людьми,
например, «чебурашка», «лошарик» и т. п.
Придуманное
вами животное назовите несуществующим, но подходящим ему, на Ваш взгляд,
именем. Имя должно состоять из одного слова, части которого не должны отражать
уже существующих в русском языке слов (например «дельфинокрыл», «конекит» и т.
п.).
Составьте
его описание в произвольной форме (ориентировочно 10-15 предложений). В
описании желательно отразить следующие моменты: размеры животного, где и с кем
живет, чем питается, чего боится, насколько его внешний вид сочетается с его
повадками, для чего он живет и какая от него польза и т. д. и т.п. Данный
перечень вопросов предлагается Вам для ориентировки. Проявите Вашу фантазию.
Уверены, что Вы придумаете что-то более оригинальное. Вверху на листе поставьте
свой условный номер, сегодняшнюю дату. Внизу – свою роспись.
Желаем
Вам творческих успехов!»
Обработка и интерпретация
Положение
рисунка на листе
В
норме рисунок расположен по средней линии вертикально поставленного листа.
Лист
бумаги лучше всего взять белый или слегка кремовый, неглянцевый.
Пользоваться
карандашом средней мягкости; ручкой и фломастером рисовать нельзя.
Положение
рисунка ближе к верхнему краю листа (чем ближе, тем более выражено) трактуется
как высокая самооценка, как недовольство своим положением в социуме,
недостаточностью признания со стороны окружающих, как претензия на продвижение
и признание, тенденция к самоутверждению.
Положение
рисунка в нижней части — обратная тенденция: неуверенность в себе, низкая
самооценка, подавленность, нерешительность, незаинтересованность в своем
положении в социуме, в признании, отсутствие тенденции к самоутверждению.
Центральная
смысловая часть фигуры
(голова
или замещающая ее деталь)
Голова
повернута вправо — устойчивая тенденция к деятельности, действенности: почти
все, что обдумывается, планируется , осуществляется или, по крайней мере,
начинает осуществляться (если даже и не доводится до конца). Испытуемый активно
переходит к реализации своих планов, наклонностей.
Голова
повернута влево — тенденция к рефлексии, к размышлениям. Это не человек
действия: лишь незначительная часть замыслов реализуется или хотя бы начинает
реализоваться. Нередко также боязнь перед активным действием и нерешительность
(вариант: отсутствие тенденции к действию или боязнь активности — следует
решить дополнительно).
Положение
«анфас», т.е. голова направлена на рисующего (на себя), трактуется как
эгоцентризм. На голове расположены детали, соответствующие органам чувств—уши,
рот, глаза. Значение детали «уши» — прямое: заинтересованность в информации,
значимость мнения окружающих о себе.
Дополнительно
по другим показателям и их сочетанию определяется, предпринимает ли испытуемый
что-либо для завоевания положительной оценки или только продуцирует на оценки
окружающих соответствующие эмоциональные реакции (радость, гордость, обида,
огорчение), не изменяя своего поведения. Приоткрытый рот в сочетании с языком
при отсутствии прорисовки губ трактуется как большая речевая активность
(болтливость), в сочетании с прорисовкой губ — как чувственность; иногда и то,
и другое вместе. Открытый рот без прорисовки языка и губ, особенно —
зачерченный, трактуется как легкость возникновения опасений и страхов,
недоверия. Рот с зубами — вербальная агрессия, в большинстве случаев — защитная
(огрызается, задирается, грубит в ответ на обращение к нему отрицательного
свойства, осуждение, порицание). Для детей и подростков характерен рисунок
зачерченного рта округлой формы (боязливость, тревожность).
Особое
значение придают глазам. Это символ присущего человеку переживания страха:
подчеркивается резкой прорисовкой радужки. Обратить внимание на наличие или
отсутствие ресниц. Ресницы — истероидно-демонстративные манеры поведения; для
мужчин: женственные черты характера с прорисовкой зрачка и радужки совпадают
редко. Ресницы—также заинтересованность в восхищении окружающих внешней
красотой и манерой одеваться, придание этому большого значения.
Увеличенный
(относительно фигуры в целом) размер головы говорит о том, что испытуемый ценит
рациональное начало (возможно, и эрудицию) в себе и окружающих. На голове также
иногда располагаются дополнительные детали: рога — защита, агрессия. Определить
по сочетанию с другими признаками — когтями, щетиной, иглами — характер этой
агрессии: спонтанная или защитно-ответная. Перья—тенденция к самоукрашению и
самооправданию, к демонстративности. Грива, шерсть, подобие прически —
чувственность, подчеркивание своего пола и иногда ориентировка на свою
сексуальную роль.
Несущая,
опорная часть фигуры
К
ней относятся (ноги, лапы, иногда — постамент). Рассматривается основательность
этой части по отношению к размерам всей фигуры и по форме:
а)
основательность, обдуманность, рациональность принятия решения, пути к выводам,
формирование суждения, опора на существенные положения и значимую информацию;
б)
поверхностность суждений, легкомыслие в выводах и неосновательность суждений,
иногда импульсивность принятия решения (особенно при отсутствии или почти
отсутствии ног).
Обратить
внимание на характер соединения ног с корпусом: точно, тщательно или небрежно,
слабо соединены или не соединены вовсе — это характер контроля за рассуждениями,
выводами, решениями. Однотипность и однонаправленность формы лап, любых
элементов опорной части — конформность суждений и установок в принятии решений,
их стандартность, банальность. Разнообразие в форме и положении этих деталей —
своеобразие установок и суждений, самостоятельность и небанальность; иногда
даже творческое начало (соответственно необычности формы) или инакомыслие
(ближе к патологии).
Части, поднимающиеся над
уровнем фигуры
Они могут быть
функциональными или украшающими: крылья, дополнительные ноги, щупальца, детали
панциря, перья, бантики вроде завитушек-кудрей, цветково-функциональные детали
— энергия охвата разных областей человеческой деятельности, уверенность в себе,
«самораспространение» с неделикатным и неразборчивым притеснением окружающих,
либо любознательность, желание соучаствовать как можно в большем числе дел
окружающих, завоевание себе места под солнцем, увлеченность своей
деятельностью, смелость предприятий (соответственно значению Детали-символа —
крылья или щупальца и т.д.). Украшающие детали — демонстративность, склонность
обращать на себя внимание окружающих, манерность (например, лошадь или ее
несуществующее подобие в султане из павлиньих перьев).
Хвосты
Выражают отношение к
собственным действиям, решениям, выводам, к своей вербальной продукции — судя
по тому, повернуты ли эти хвосты вправо (на листе) или влево. Хвосты повернуты
вправо — отношение к своим действиям и поведению. Влево — отношение к своим мыслям,
решениям; к упущенным возможностям, к собственной нерешительности.
Положительная или отрицательная окраска этого отношения выражена направлением
хвостов вверх (уверенно, положительно, бодро) или падающим движением вниз
(недовольство собой, сомнение в собственной правоте, сожаление о сделанном,
сказанном, раскаяние и т.п.). Обратить внимание на хвосты, состоящие из
нескольких, иногда повторяющихся, звеньев, на особенно пышные хвосты, особенно
длинные и иногда разветвленные.
Контуры фигуры
Анализируются по наличию или
отсутствию выступов (типа щитов, панцирей, игл), прорисовки и затемнения линии
контура. Это защита от окружающих, агрессивная — если она выполнена в острых
углах; со страхом и тревогой — если имеет место затемнение, «запачкивание»
контурной линии; с опасением, подозрительностью — если выставлены щиты,
«заслоны», линия удвоена. Направленность такой защиты — соответственно
пространственному расположению: верхний контур фигуры — против вышестоящих,
против лиц, имеющих возможность наложить запрет, ограничение, осуществить
принуждение, т.е. против старших по возрасту, родителей, учителей, начальников,
руководителей; нижний контур — защита против насмешек, непризнания, отсутствия
авторитета у нижестоящих подчиненных, младших, боязнь осуждения; боковые
контуры — недифференцированная опасливость и готовность к самозащите любого
порядка и в разных ситуациях; то же самое — элементы «защиты», расположенные не
по контуру, а внутри контура, на самом корпусе животного. Справа — больше в
процессе деятельности (реальной), слева — больше защита своих мнений,
убеждений, вкусов.
Общая энергия
Оценивается количество
изображенных деталей — только ли необходимое количество, чтобы дать
представление о придуманном несуществующем животном (тело, голова, конечности
или тело, хвост, крылья и т.п.): с заполненным контуром, без штриховки и
дополнительных линий и частей, просто примитивный контур, — или имеет место
щедрое изображение не только необходимых, но усложняющих конструкцию
дополнительных деталей. Соответственно, чем больше составных частей и элементов
(помимо самых необходимых), тем выше энергия. В обратном случае — экономия
энергии, астенич-ность организма, хроническое соматическое заболевание (то же
самое подтверждается характером линии — слабая паутинообразная линия, «возит
карандашом по бумаге», не нажимая на него). Обратный же характер линий — жирная
с нажимом — не является полярным: это не энергия, а тревожность. Следует
обратить внимание на резко продавленные линии, видимые даже на обратной стороне
листа (судорожный, высокий тонус мышц рисующей руки) — резкая тревожность.
Обратить внимание также на то, какая деталь, какой символ выполнен таким
образом (т.е. к чему привязана тревога).
Линии
Оценка характера линии
(дубляж линии, небрежность, неаккуратность соединений, «островки» из находящих
друг на друга линий, зачернение частей рисунка, «запачкивание», отклонение от
вертикальной оси, стереотипности линий и т.д.). Оценка осуществляется так же,
как и при анализе пиктограммы. То же — фрагментарность линий и форм, незаконченность,
оборванность рисунка.
Типы животных
Тематически животные делятся
на угрожаемых, угрожающих и нейтральных (подобия льва, бегемота, волка или
птицы, улитки, муравья, либо белки, собаки, кошки). Это отношение к собственной
персоне и к своему «Я», представление о собственном положении в мире, как бы
идентификация себя по значимости (с зайцем, букашкой, слоном, собакой и т.д.).
В данном случае рисуемое животное — представитель самого рисующего.
Уподобление рисуемого
животного человеку, начиная с постановки животного в положение прямохождения на
две лапы, вместо четырех или более, и заканчивая одеванием животного в
человеческую одежду (штаны, юбки, банты, пояса, платье), включая похожесть
морды на лицо, ног и лап на руки, свидетельствует об инфантильности,
эмоциональной незрелости, соответственно степени выраженности «очеловечивания»
животного. Механизм сходен аллегорическому значению животных и их характеров в
сказках, притчах и т.п.
Агрессивность
Степень агрессивности
выражена количеством, расположением и характером углов в рисунке, независимо от
их связи с той или иной деталью изображения. Особенно весомы в этом отношении
прямые символы агрессии — когти, зубы, клювы. Следует обратить внимание также
на акцентировку сексуальных признаков — вымени, сосков, груди при
человекоподобной фигуре и др. Это отношение к полу, вплоть до фиксации на
проблеме секса.
Фигура круга (особенно —
ничем не заполненного) символизирует и выражает тенденцию к скрытности,
замкнутость, закрытость своего внутреннего мира, нежелание давать сведения о
себе окружающим, наконец, нежелание подвергаться тестированию. Такие рисунки
обычно дают очень ограниченное количество данных для анализа.
Обратить внимание на случаи
вмонтирования механических частей в тело «животного» — постановка животного на
постамент, тракторные или танковые гусеницы, треножник; прикрепление к голове
пропеллера, винта; вмонтирование в глаз электролампы, в тело и конечности
животного —рукояток, клавиш и антенн. Это наблюдается чаще у больных
шизофренией и глубоких шизоидов.
Творческие возможности
Выражены обычно количеством
сочетающихся в фигуре элементов: банальность, отсутствие творческого начала
принимают форму «готового», существующего животного (люди, лошади, собаки,
свиньи, рыбы), к которому лишь приделывается «готовая» существующая деталь,
чтобы нарисованное животное стало несуществующим — кошка с крыльями, рыба с
перьями, собака с ластами и т.п. Оригинальность выражается в форме построения
фигуры из элементов, а не целых заготовок.
Название
Может выражать рациональное
соединение смысловых частей (летающий заяц, «бегекот», «мухожер» и т.п.).
Другой вариант — словообразование с книжно-научным, иногда латинским суффиксом
или окончанием («ратолетиус» и т.п.). Первое — рациональность, конкретная установка
при ориентировке и адаптации; второе — демонстративность, направленная главным
образом на демонстрацию собственного разума, эрудиции, знаний. Встречаются
названия поверхностно-звуковые без всякого осмысления («лялие», «лиошана»,
«гратекер» и т.п.), знаменующие легкомысленное отношение к окружающим, неумение
учитывать сигнал опасности, наличие аффективных критериев в основе мышления,
перевес эстетических элементов в суждениях над рациональными.
Наблюдаются
иронически-юмористические названия («риночурка», «пузыренд» и т.п.) — при
соответственно иронически-снисходительном отношении к окружающим. Инфантильные
названия имеют обычно повторяющиеся элементы («тру-тру», «лю-лю», «кус-кус» и
т.п.). Склонность к фантазированию (чаще защитного порядка) выражена обычно
удлиненными названиями («аберосинотиклирон», «гулобарниклета-миешиния» и т.п.).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.