Методический материал "Комплексная работа" 3 класс

Диагностическая работа в 3-ем классе.

Выполнила:  Н.И.Лахмоткина, учитель начальных классов МБОУ СОШ №1.

г.о.Дзержинский

2015

Знания об информации

 Задание 1

Прочитай два отрывка из рассказов Василия Белова о Мальке и выполни задание.

        «Малька- это такая злющая собачонка, что хуже уже некуда. Сама маленькая, ножки что спички и очень кривые, а злости больше, чем у тигра».

         «Вот так, думаю, Малька! Какая верная оказалась мамаша. Каждый день за два километра в чужую деревню, несмотря ни на какие опасности, бегает кормить своего сынка. Не каждая так может»

Подчеркни слова или предложения, которые определяют отношение писателя к Мальке  в первом и во втором случае.

Задание 2

Прочитай отрывок из стихотворения Николая Рубцова и выбери,  в каком словаре будешь искать объяснение значения слова купол. Обведи букву ответа.

И холодно так и чисто,

И светлый канал волнист,

И с дерева с лёгким свистом

Слетает прохладный лист,

И словно душа простая

Проносится в мире чудес,

Как птиц одиноких стая

Под куполом светлых небес 

А) Словарь антонимов и синонимов

Б) Орфографический словарь

В) Толковый словарь

Задание 3

Прочитай загадку и  определи тип загадки. Обведи букву ответа.

  Кругла, а не луна

  Бела, а не бумага

  С хвостиком, а не мышь.

а) загадка-вопрос; б) загадка- сравнение; в) загадка-описание.

Задание 4

Выполни задания.

Определи, какое дерево выше остальных:

Тополь	Берёза	Осина	Ель
60 дм	560см	3500мм	4м80см

Запиши деревья в порядке уменьшения их высоты.

Задание 5

Прочитай задачу и обведи букву ответа.

Лиса Алиса и кот Базилио заказали обед в харчевне «Трёх пескарей» и дали хозяину 10 золотых. Тот вернул им столько сдачи, сколько стоит обед. Лиса заметила, что хозяин дал им на 2 золотых меньше, чем следовало. Сколько золотых должен был вернуть хозяин?

А) 4             В) 5               С) 6               D)7

Задание 6

Прочитай вопрос и ответь,  где начинается и заканчивается жизнь большинства растений?

а) в горных породах;

б) в воде;

в) в организме дождевого червя;

г) в почве.

Действия с информацией

Задание 7

Выпиши из отрывка ( смотри задание №1) предложение с описанием внешнего вида Мальки.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 8

Выполни задание.

Дополни таблицу.

Виды предложений		Знаки препинания в конце предложения
по цели высказывания	по эмоциональной окраске
Повествовательные	Невосклицательные
	Восклицательные
Побудительные	Невосклицательные
	Восклицательные
Вопросительные	Невосклицательные
	Восклицательные

Задание 9.

Прочитай текст и выполни задание.

Жители острова подарили лётчику медвежонка. В Москву белый медвежонок полетел на самолёте. Экипаж самолёта сколотил для Фомки ящик.

Запиши схему предложений, заменяя в них названия членов предложения словами из текста.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ценностное отношение к информации

 Задание 10.

Прочитай текст и ответь на вопросы

В школе объявлен конкурс на лучшую кормушку. Ребята на уроке обсуждали, как  и из чего можно сделать кормушку для птиц. На другой день:

1.     Петя сделал красивую кормушку для конкурса.

2.     Дима сделал красивую кормушку, показал её ребятам и учителю, но повесил её во дворе школы .

3.     Вася смастерил простые кормушки и развесил их во дворе.

Подчеркни, как поступил бы ты.

Критерии оценивания выполнения заданий комплексной срезовой работы для 3 класса.

№	Планируемый метапредметный результат	Уровень	Ключи	Критерии	Баллы
1	Поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (текст)		Малька- это такая злющая собачонка, что хуже уже некуда. Какая верная оказалась мамаша.	-Правильно -       Правильно одно из утверждений -Неправильно	2 1 0
2	Устанавливать соответствие;  строить рассуждение.		В) Толковый словарь	-Правильно -Неправильно	1 0
3	Устанавливать соответствие;  строить рассуждение.		Загадка- сравнение	-Правильно -Неправильно	1 0
4	Интерпретация информации. Ее анализ и структурирование.		Тополь-600см Тополь, берёза, ель, осина.	-Правильно -Неправильно	1 0
5	Извлечение необходимой информации из различных источников.		В) 5	-       Правильно - Неправильно	1 0
6	Устанавливать соответствие;  строить рассуждение.		г) в почве.	Правильно -Неправильно	1 0
7	Анализ и передача информации письменным способом		Сама маленькая, ножки что спички и очень кривые, а злости больше, чем у тигра	-Правильно. - Правильно определено предложение, но есть орфографические ошибки. - Неправильно	2 1 0
8	Извлечение необходимой информации из различных источников; дополнение таблиц новыми данными Устанавливать соответствие;  строить рассуждение.		В) Таблица заполнена правильно и полностью 5	- Правильно -       Частично(1-2 ошибки) - Неправильно	2 1 0
9	Интерпретация информации, анализ и передача информации письменным способом.		Жители острова подарили лётчику медвежонка. В Москву белый медвежонок полетел на самолёте.	-Правильно Записано одно предложение -Неправильно	2 1 0
10	Осознавать ответственность человека за природу.		1Петя сделал красивую кормушку для конкурса. 2Дима сделал красивую кормушку, показал её ребятам и учителю, но повесил её во дворе школы . 3Вася смастерил простые кормушки и развесил их во дворе.		0 1 2

Максимальное количество баллов – 15.

Минимальное количество баллов -  8.