Методический материал: "МУЗЫКАЛЬНО-ДИТАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ"

детский сад № 12 «БерЁзка»

комбинированного вида города Искитима Новосибирской области

МУЗЫКАЛЬНО-

ДИТАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

Казанцева Лариса Алексеевна,

музыкальный руководитель

 высшей квалификационной категории

«РИТМИЧЕСКИЕ ЛИСТОЧКИ»

Задачи музыкальной игры:

Формировать восприятие ритмических рисунков, упражнять в различении ритмических рисунков.

Ход проведения игры.

 

Под музыку  птичка - Каркуша, принесла листочек с ритмическим рисунком. Дети должны прохлопать этот рисунок и пропеть уже прослушанную мелодию, когда летела птичка под музыку. Если дети прохлопали правильно этот ритмический рисунок, то он крепится на магнитике к волшебному дереву.

«Музыкальная сказка Каркуши»

 (для детей средней и старшей групп)

Задачи музыкальной игры:

Создание радостного настроения, через музыкально-игровую ситуацию, прилёта Каркуши.

Ход проведения игры.

Дети выбирают ведущего, который сочиняет сказку на занятии, импровизируя разные движения, музыкальный руководитель должен подобрать музыку по рассказу ребёнка, и помочь ребёнку осуществить задуманную историю под музыку. Ребёнок может пропеть импровизируя сказку, станцевать, подбирая движения, или попросить чтобы все помогли ему.

«ВЕСЁЛЫЕ БАБОЧКИ»

 (для детей старшей и подготовительной к школе групп)

Задачи музыкальной игры:

Различать и передавать движениями под музыку динамические оттенки.  

Ход проведения игры.

Музыкальный руководитель играет произведение в разной динамике. Музыка играет тихо (пиано), играет громко (форте), не очень громко (меццо форте). Показывая на бабочках, шевеля крылышками их движения крыльями. Дети должны и показать и сказать про динамику в музыке.

«СОЧИНИ ПЕСЕНКУ ПРО БАБОЧЕК И ПРОХЛОПАЙ»

(для детей подготовительной к школе групп)

Задачи музыкальной игры: Развитие чувства ритма, и фантазии.

Ход проведения игры.

Дети меняют бабочек, с выложенными ритмическими рисунками. Музыкальный руководитель помогает вначале прохлопать а потом на этот рисунок наложить музыку, а дети вместе прохлопывают ритмическую песенку, можно сочинить и слова на этот ритм.

«Музыкальная ШЛЯПКА»

 (для детей младшей группы, игра интересна в любом возрасте)

Задачи музыкальной игры:

Научить детей слушать музыку, выполнять простейшие движения. Привлекать внимание детей к плясовой музыке. Учить понимать задорный характер. Закреплять интерес к мелодиям разного характера.

Вызывать радостное настроение, желание двигаться.

Ход проведения игры.

Дети сидят или стоя передают шляпку по кругу, у кого в руках по окончанию музыки будет шляпа, тот выходит и двигается под музыку выполняя движения названные музыкальным руководителем (пружинка, месим тесто, хлопаем в ладоши) и ребёнок это выполняет.

(подобрать разную, весёлую и современную музыку для этой игры, сделать очень привлекательную шляпку, чтобы даже мальчикам захотелось её надеть).

«УГАДАЙ, КТО ПОЁТ И НАЙДИ…»

 (для детей средней и старшей группы)

Задачи музыкальной игры:

Закрепление разученных песен. Прививать любовь к песням.

Ход проведения игры.

На доску крепятся разные картинки из песен. Отдельно лежат сделанные животные. Дети должны угадать разученную ранее песенку и найти картинку.

«СКАЗОЧНАЯ АЗБУКА»

 (для детей средней, старшей и подготовительной групп)

Задачи музыкальной игры: Познакомить и  разными сказками, буквами которые можно потрогать, и спеть любую песенку из открытой сказки.

Ход проведения игры.

Дети открывают любую страничку, пропевают написанную мелодию, и исполняют песенку. Затем подходят и трогают пальчиками букву, запоминая из чего она выложена. (в этой книги все буквы выложены из разного материала: бусинки, пшено, фасоль, горох, палочки и т.п)

  

Примечание: Книгу рисовали мои воспитанники, я веду Изостудию в старшей и подготовительной группе, рисунки и буквы выполнены в разных техниках, есть и элементы сочинения своих распевок на свой рисунок.)

 

«МУЗЫКАЛЬНЫЙ СЛОНЁНОК»

 (для детей старшей и подготовительной групп)

Ход проведения игры.

Музыкальный слонёнок приходит в гости и приносит музыкальную песенку в конвертике. Дети должны её прохлопать, проиграть на предложенном инструменте (ксилофон, барабане, погремушкой). Также может принести знакомых из зоопарка зверей, попросить сочинить музыкальную сказку и её нарисовать.

«ПАУЧКИ ШАЛЯТ…»

 (для детей старшей и подготовительной групп)

Задачи музыкальной игры:

Научить детей находить и говорить ноты, где остановился паучок.

Ход проведения игры.

Паучки быстро умеют ползать и музыкальный руководитель

переставляя паучков (или одного паучка)  просит назвать домик в который заползли паучки. 

«Музыкальная ворона»

 (для детей средней и старшей групп)

Задачи музыкальной игры: Научить выполнять движения, пропевая мелодию играя музыкальным руководителем на этом инструменте.

Ход проведения игры.

Прилетая к ребятам ворона, приносит в клюве разные инструменты-карточки. Дети под музыку выполняют движения этого инструмента, подпевая мелодию. Может просто их называть, но пропеть мелодию нужно.

Краткое описание документа:

Создание радостного настроения, через музыкально-игровые игры.Формировать восприятие ритмических рисунков, упражнять в различении ритмических рисунков.Различать и передавать движениями под музыку динамические оттенки. Развитие чувства ритма и фантазии.Научить детей слушать музыку, выполнять простейшие движения. Привлекать внимание детей к плясовой музыке. Учить понимать задорный характер. Закреплять интерес к мелодиям разного характера.Вызывать радостное настроение, желание двигаться.