Методический материал по логопедии "Изменение имени существительного по падежам".

Урок  №3.

Тема: «Изменение  имени  существительного по падежам».
Цель обучения: Повторить и закрепить на практике знания об изменении имени существительного по  падежам.
Дифференциация цели: Все:  знают,  на какие вопросы отвечают падежи. Большинство: подбирают слова на заданный падеж. Некоторые: определяют падеж
Критерии успеха:  Я знаю,что  существительные   изменяются по падежам. Я понимаю, на какие вопросы отвечают падежи имени  существительного. Я умею определить  падеж имени  существительного.
Ход урока:
	Задания по таксономии Блума	Вопросы по таксономии Блума	Оценивание для обучения и оценивание  обучения
Знание	Знакомство с материалом  по презентации.	Презентация Сколько падежей в русском языке? Назовите их?	Обратная связь
Понимание	Целеполагание. Исследователь ская беседа. Взаимобъяснение материала. Автобусная остановка.	Понимание  роли  изменения существительного по падежам. Распознание существительных в речи. Определение падежа имени существительного.	Смайлики
Применение	Работа в парах «Падежные вопросы» - слова к ним. « Проверь себя» - определи падеж имени существительного, работа с карточками. Игра «верно-неверно». Чтение тексов «Найди существительное в именительном падеже».	Психологический настрой на урок. Артикуляционная зарядка. Фонематическая разминка. Введение в тему урока. Индивидуально- групповая работа.	Взаимоооценивание
Анализ	Установить связь между вопросом ( соединить пары) и формой слова  Работать учителю Думать о рубанком Вижу  о школе Прийти к книгу	Работа с карточками. Установить соответствия  между   существительными в различных падежах.
Синтез	Структурировать изученный материал	Приведи полученные знания в единую систему  кластер
Оценивание			Рефлексия