Методическое объединение классных руководителей.docx И

МКОУ «Первомайская СОШ» Кизлярского района РД.

Методическое объединение «Классное руководство»  на 2020-2021 учебный год.

Подготовила:

 учитель высшей категории по предмету русский язык и литература - Магомедова Рабия Хаджиалиевна.

Распределение классного руководства

МКОУ«Первомайская СОШ»

 2020 /2021 учебный год. 

№ п/п	Ф. И. О. классного руководителя	Класс
1	Камилова З. О.	1
2	Омарова З. А.	2
3	Магомедова И. Н.	3
4	Ахмедханова А. А.	4
5	Гасанова Р. М.	5 А
6	Рабаданова О. Ю.	5 Б
7	Ахмеханова Т. Ш.	6
8	Байсунгурова Н. В.	7
9	Саидова А. И.	8
10	Магомедова Р. Х.	99
11	Гамзаева А. Р.	10
12	Магомедова А. Р.	11

 Цель:   Совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классного руководителя.

Задачи:

1.  Активное включение классных руководителей в научно-методическую, инновационную, опытно-педагогическую деятельность;

2.  Организация информационно-методической помощи классным руководителям в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы;

3.  Создание информационно-педагогического банка собственных достижений, популяризация собственного опыта;

4.     Использование информационных технологий в воспитательной работе. 

Функции МО классных руководителей:
1. Методическая
2. Организационно-координационная
3. Аналитическая

- организует коллективное планирование и коллективный анализ жизнедеятельности классных коллективов;

- координирует воспитательную  деятельность классных коллективов и организует их взаимодействие в педагогическом процессе;

- вырабатывает и регулярно корректирует принципы воспитания и социализации учащихся;

- оценивает работу членов объединения, ходатайствует перед администрацией школы о поощрении лучших классных руководителей.

Основные формы работы:
- совещания, семинары, 
- творческие отчёты классных руководителей;
- открытые классные часы и мероприятия;
- доклады, сообщения, 
- изучение и обсуждение документов 
Работа с нормативными документами:

       1. Положение о классном руководстве. Должностная инструкция.

2. Папка воспитательной работы классного руководителя.

3. Документация классного руководителя.
Портфель классного руководителя:

1. План воспитательной работы

2. Диагностические материалы

3. Протоколы родительских собраний

4. Методические материалы

5. Копилка воспитательных мероприятий

6. Учет работы с «трудными детьми».

ПЛАН ЗАСЕДАНИЙ МО КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ.

Вопросы, обсуждаемые на МО	Время проведения	Ответственные
Заседание № 1	Август 2020
Тема: Организация системы деятельности классного руководителя в 2020-2021 учебном году Цель: Обеспечить нормативно -методическое сопровождение воспитательного процесса. Рассмотреть аспекты организации воспитательной работы классных руководителей на современном этапе. Обсудить план работы на 2020-2021 уч. год. Форма проведения: инструктивно-методический семинар Вопросы для обсуждения: 1. Изучение инструктивно-методических писем Министерства образования РФ: «Методические рекомендации по организации деятельности классного руководителя» 2.Общие требования к ведению документации классного руководителя. 3.Функциональные обязанности классного руководителя. 4.Утверждение плана работы МО классных руководителей на 2020-2021 учебный год. 5.Утверждение тем по самообразованию классных руководителей		Руководитель МО Зам.директора по ВР Руководитель  МО
Заседание № 2	Октябрь  2020
Тема: Нетрадиционные формы сотрудничества классного руководителя с  учащимися и их родителями. Цель: овладение классными руководителями новыми методами и приемами воспитания Форма проведения: круглый стол Вопросы для обсуждения: 1.Методика урегулирования межличностных отношений учащихся. 2. Работа классного руководителя с трудными семьями. 3.Приемы и методы диагностики учащихся и их семей. 4. Изучение новых подходов к проведению родительских собраний. Субъективная позиция родителей – важный фактор формирования воспитательного пространства школы. 5. Инновационные методы воспитательной работы.		Руководитель  МО Классные руководители 5, 9 класса Педагог-психолог Зам. директора по ВР.
Заседание № 3	Декабрь  2020
Тема: «Роль классного руководителя в сохранении здоровья школьников». Цели: создание условий для гармоничного развития личности, учитывая индивидуальные показатели состояния здоровья, создание устойчивой мотивации к здоровому и продуктивному образу жизни; формирование здорового, социально адаптированного, физически развитого человека. Форма проведения – конференция. Вопросы для обсуждения: 1.Анализ итогов второй четверти ( полугодия). 2.Методика работы классного руководителя по воспитанию культуры здоровья школьников. 3.Сотрудничество психологической службы и классного руководителя. 4.Участие в школьных, городских соревнованиях по видам спорта: футбол, волейбол, баскетбол, теннис и т.д. по плану. 5.Проведение классных часов, направленных на воспитание бережного отношения к своему здоровью. («Режим дня это серьёзно»; «Правильное питание. 6.Проведение и взаимопосещение открытых уроков и мероприятий по плану МО. 7.Проведение и взаимопосещение открытых классных часов  и мероприятий по плану МО. 8. Генеральные уборки в классах. 1.	Семинар МО	Председатель МО. 1.   Классный руководитель 4 кл. 2.   4. Социальный психолог
Заседание № 4	Март 2021
Тема: Патриотическое воспитание как систематическая и целенаправленная деятельность школы по формированию у учащихся гражданского сознания. Цель: развитие у учащихся стойкой гражданской позиции, воспитание чувств патриотизма, любви к своей Родине, своему краю; совершенствование форм и способов формирования развития у учащихся гражданского сознания, патриотизма - как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, высокой ответственности и дисциплинированности Форма проведения: круглый стол Вопросы для обсуждения: 1. Патриотическое воспитание – великое дело: им решается участь человека; 2. Резервы современного патриотического сознания. 3. Системный подход к решению проблемы формирования активной гражданской позиции учащихся 4. Патриотическое воспитание в рамках ОУ; 5. Урок мужества (серия открытых классных часов по патриотическому воспитанию);		Зам.директора по ВР Руководитель  МО Замдиректора по ВР Классные руководители
Заседание № 5	Май 2021
. Тема: Подведение итогов работы МО за 2020-2021 уч. год» Цель: обмен опытом, анализ воспитательной работы за год, выработка эффективных направлений работы на следующий год. Форма проведения: круглый стол Вопросы для обсуждения: 1. Анализ воспитательной работы за год. 2. Подведение итогов работы МО за 2018/2019 уч. год. Определение задач и планирование работы на следующий учебный год. 4.Организация летнего отдыха учащихся.		Кл.руководители Замдиректора по ВР Руководитель МО Начальник лагеря.

                Паспорт классного руководителя на 2020-2021 уч. год

               Банк данных о кадровом составе      методического объединения классных руководителей.

№	ФИО	Дата и год рождения	Образование специальность	Общий стаж	Допол нительная учебная нагоузка	Стаж работы в данной должн.	Курирующий класс			Курирующий класс
1	Камилова Зайнаб Омаровна	27.11.1954	Средне педагогическое	45	Учитель начальных классов	45	1			1 класс
2	Омарова Зарема Алиасхабовна	11.08.1987	Средне педагогическое	6	Учитель начальных классов	6	2
3	Магомедова Индира Нурадиновна	8.01.1973	высшее	27	Учитель начальных классов	27	3
4	Гаджиисмаилова Ашура Ахмедовна	10.06.1962	Средне педагогическое	33	Учитель начальных классов	33	4
5	Гасанова Рита Мусаевна	08.07.1979	высшее	19	Учитель русского языка и литературы	19	5А
6	Рабаданова Оксана Юсуповна	О4.07.1986	высшее	1	Учитель истории	1	5Б
7	Ахмедханова Татьяна Шихамировна	27.08.1985	высшее	12	психолог	12	6
8	Байсунгурова Наталья Васильевна	22.10.1975	высшее	23	Учитель истории	15	7
9	Саидова Айшат Исмаиловна	10.10.1990	высшее	6	Учитель русского и даргинского языка	6	8
10	Магомедова Рабия Хаджиалиевна	11.09.1961	высшее	35	Учитель русского языка и литературы	23	9
11	Гамзаева Ашура Ахмедовна	31.03.1970	высшее	30	Учитель технологии	14	10
12	Магомедова Анжела Раджабовна	16.08.1978	высшее	22	Учитель обществознания	7	11

               АНАЛИЗ РАБОТЫ МО КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ  за 2019-2020 учебный год

Деятельность классного руководителя является важнейшим звеном в воспитательной

работе школы. В школе 12 классов (классные руководители с 1-11 классы; два  4-х класса). Состав классных руководителей стабильный. Планирование работы классных руководителей по воспитанию учащихся соответствует современным требованиям. В течение учебного года классные

руководители являются творцами интересных дел для детей и разнообразных форм работы,

организовывают повседневную жизнь и деятельность учащихся своего класса.

В 2019-2020 учебном году в состав методического объединения входило 12 классных

руководителей .Целью воспитательной работы было развитие творческих способностей в условиях сельской школы, т.е. развитие личности учащихся, раскрытие потенциала творческих

способностей, социализация обучающихся на основе традиционных ценностей российского

общества.

Работа методического объединения осуществлялась соответственно поставленным

задачам:

1. Активизировать работу с учащимися, направленную на укрепление их здоровья и формирование здорового образа жизни, на повышение охвата школьников дополнительным образованием (вовлекать детей в деятельность кружков и спортивных секций), на профилактику детского дорожно-транспортного травматизма, на профилактику правонарушений среди несовершеннолетних;

2. Направить работу с родителями по вовлечению к организации проводимых мероприятий; к подготовке и проведению классных часов и других внеклассных мероприятий готовить самих детей; к участию в конкурсах, проектах различного уровня привлекать большее число учащихся;

3. Продолжить работу по развитию школьного самоуправления; разнообразить формы и методы работы со школьниками, проводить мероприятия не только развлекательного, но и познавательного характера, направленных на формирование положительных нравственных качеств; больше внимания уделять изучению личности школьника, и план воспитательной работы составлять с учетом особенностей каждого класса. Продолжить работу по совершенствованию методического мастерства, изучению и внедрению новых технологий развития творческих способностей у детей.

В 2019-2020 учебном году перед всеми классными руководителями стояли следующие задачи:

- обеспечить уровень образования и духовно-нравственного воспитания, соответствующий современным требованиям, на основе системного обновления содержания воспитания и образования, внедрения современных педагогических технологий и инноваций;

- создать психолого-педагогические условия, учитывающие индивидуально-личностный потенциал учащихся, для лучшей реализации общих целей обучения;

- развить у учащихся самостоятельность мышления и способность к самообразованию и саморазвитию;

- сформировать чувство гражданственности, любви к Родине и семье; уважительное отношение к духовному и культурному наследию своего народа и народов мира.

- обеспечить адресную поддержку одаренных детей и детей-инвалидов в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности;

- создать условия для сохранения и укрепления здоровья школьников.

Реализация поставленных задач происходила посредством работы в классном коллективе, совместной деятельности семьи и школы в формировании личности ребенка. Многие аспекты работы классных руководителей были раскрыты на заседаниях МО. В 2012-2013 году было проведено пять заседания МО классных руководителей, на которых рассмотрели следующие вопросы:

I. Заседание МО. Анализ результатов воспитательной работы и составление планов на новый учебный год (семинар).

II. Заседание МО. Тема «Организация работы классного руководителя по пропаганде ЗОЖ»

III. Заседание МО. Тема: «Самообразование классных руководителей - одно из условий успеха в организации воспитательной работы»

IV Тематическое заседание ШМО:

Тема: «Применение в воспитательной деятельности классного руководителя ИКТ»

V. Заседание МО. Тема: «Формы и приоритетные направления воспитательной работы. Отчет классных руководителей о работе за 2019-2020 уч.год»

Традиционно в школе была организована работа под девизом «Творчество классных коллективов», во время которой проводились открытые классные часы, выставки достижений класса, оформлялось портфолио класса  и другое.

Классные руководители работали по следующим направлениям: организация классного коллектива; организация общественно-полезного труда и внешкольного мероприятия; идейно-нравственное воспитание; воспитание нравственного отношения в коллективе класса; воспитание навыков культуры поведения: доброты, милосердия, отзывчивости друг к другу; воспитание сплоченного коллектива через развитие познавательного интереса в  разных формах внеурочной деятельности; создание условий для саморазвития и самореализации личности; воспитание нрав;ственности и культуры поведения учащихся; помощь в учебе; работа с родителями

На заседаниях МО классных руководителей в прошедшем учебном году рассматривались важные вопросы. За круглым столом классные руководители поделились опытом, как создать в классном коллективе благоприятный климат, сформировать самоуправление в классе. Знакомились с методической литературой по проблемам воспитания.

В течение года классы были активными участниками всех общешкольных традиционных мероприятий: Осенний бал;  День Учителя;  День матери;  День пожилого человека; Новый год; День святого Валентина; День Защитника Отечества;8 марта; « Этот День Победы...» и ряд других.

Хочется отметить мероприятия, прошедшие на высоком уровне и ответственных руководителей:

«Осенний бал», «О сквернословии» Магомедова Анжела Раджабовна.

«Новогодний маскарад», приняли участие все классные руководители.

«А ну-ка, парни!», Магомедов Али Магомедович.

«Прощание с Азбукой» Омарова Зарема Абдулвагаповна.

«День пожилых», «День Победы» Байсунгурова Наталья Васильевна.

«День матери» Ахмедханова Ашура Ахмедовна.

План работы МО классных руководителей выполнен практически полностью. Все классные руководители участвовали во взаимопосещении открытых внеклассных мероприятий и их обсуждении. Создаётся банк методических разработок по проведению наиболее удачных воспитательных мероприятий по разным возрастным группам.

На заседаниях выступали педагоги по актуальным вопросам, так Магомедова Индира Нурадиновна, представила презентацию «Портфолио учащегося». Познакомила с основными разделами, личными достижениями ребят. Показала на примере портфолио учащихся 3класса, где можно увидеть линию роста школьника, его достижения. Отметила, что не содержит Портфолио диагностических исследований со стороны психолога, нет рекомендаций.

Активным участником работы МО являлась классный руководитель 6 класса Байсунгурова Н. В., которая освещала состояние работы с детьми подростками, с их трудным поведением, а именно о выполнении планов индивидуальной работы, о профилактических беседах, о необходимости усиления контроля посещаемости этих детей школы и кружков, о работе с ребятами и в каникулярное время.

Байсунгурова Н. В.представила свой опыт работы с детским коллективом 5 класса. По вопросу адаптации пятых классов, об уровне психологического климата в коллективе, о профилактической работе, представила результаты диагностики, дала рекомендации работы с отдельными детьми. Поделилась наработками с детьми в период адаптации, о проведенных мероприятиях, о возникших проблемах и достигнутых успехах.

На заседаниях проводилось обсуждение открытых мероприятий, классных часов. В течение года были проведены по графику открытые классные часы и занятия по внеурочной деятельности.

Магомедова А.Р.представила обзор методической литературы, которую использует в работе по укреплению и сохранению здоровья учащихся. Поделилась опытом создания условий для саморазвития и самореализации личности на примере  10 класса.

Ежегодно рассматривается вопрос деятельности детской организации, самоуправления.

Классный руководитель 4 класса Жунжурова Т. В.. представила отчет по работе лидеров ДО, в частности о проекте ребят, направленный на пропаганду ЗОЖ. Педагоги проводили работу, используя различные формы и методы: игры, лекции, кинолектории, устные журналы, брейн-ринги, конкурсы, викторины. С целью формирования ЗОЖ был проведен конкурс агитбригад «Твое сознание». Учащиеся не только пропагандировали быть здоровым, но и имели возможность проявить свои творческие способности, индивидуальность.

Анализ планов воспитательной работы показывает, что классные руководители используют различные формы проведения классных часов – это: викторины, конференции, диспуты, игры, соревнования, экскурсии, встречи, анкетирования, заочные путешествия, устные журналы, применение компьютерных презентаций, но наиболее часто используемой остается – беседа. Практически каждый третий классный час, это беседа на различные темы. Наиболее часто эту форму работы используют руководители младших классов, руководитель ГПД.

Вместе с тем хочется отметить недостатки в работе МО. Портфолио и темы самообразования классные руководители имеют не многие. Не на должном уровне ведется классными руководителями индивидуальная работа с детьми «группы риска», диагностические исследования носят эпизодический характер, не прослеживается результативность работы. Многие классные руководители безответственно относятся к отчетной документации. В следующем учебном году сделать работу более гласной, по итогам проведенных мероприятий проводить обсуждение, отражать штрафными и поощрительными баллами в стимулирующей части работы педагогов.

Классным руководителям было также рекомендовано разнообразить формы проведения мероприятий и использовать в большей степени активные формы. Проводить индивидуальные и групповые исследования особенностей детей, выявлять проблемы в классе и планировать пути решения этих проблем. Активнее участвовать в районных конкурсах.

Исходя из анализа работы МО за 2019-2020 учебный год, необходимо в 2020-2021 уч.году:

- продолжить оказание помощи классным руководителям в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы с классным коллективом.

- усилить работу с учащимися, направленную на укрепление их здоровья и формирование здорового образа жизни, на повышение охвата школьников дополнительным образованием (вовлекать детей в деятельность кружков и спортивных секций),

-осуществлять конструктивное партнерство школы и семьи по предупреждению асоциального поведения учащихся, совершенствуя профилактическую работу.

- активизировать работу по развитию школьного самоуправления;

- совершенствовать деятельность классных руководителей по формированию социальной компетентности у детей посредством изучения передового педагогического опыта, взаимопосещения классных часов и занятий, проведения открытых мероприятий.

- продолжить изучение материала по внедрению новых методов и форм воспитания.

- продолжить работу над общешкольной воспитательной темой «Развитие творческих способностей в условиях сельской школы»

Задачи на новый учебный год:

- воспитывать в ребёнке любовь и внимание к семье, чуткость, деликатность, чувство товарищества, стремление направить свою деятельность на пользу общества

- продолжить работу имеющихся кружков. Стремиться заинтересовывать всех учащихся

- совместное сотрудничество с детской организацией «Современиада», в которой каждый учащийся смог бы реализовать свои творческие способности.

- разнообразить внешкольные мероприятия, активизировать работу классных коллективов.

Протокол № 1

заседания МО классных руководителей

от 31 августа  2020 года. 

Тема: «Основные направления воспитательной работы на 2020-2021 учебный год».

Присутствовало 11

Отсутствовало: 1

                                                      Повестка:

1. Анализ  работы  методического  объединения  классных  руководителей   за  истекший 2019-2020 учебный год. 2. Утверждение  плана  МО классных  руководителей  на  2020-2021  учебный  год. 3.Задачи школы, основные направления воспитательной работы. 4.Планирование воспитательной работы в школе и классе. 5.Информация о нормативных документах в помощь классному руководителю. 6.Определение темы самообразования класса. Форма проведения: инструктивно-методический семинар.

                                                     Ход заседания:

По первому вопросу выступила руководитель МО Магомедова Р. Х. и ознакомила всех присутствующих с анализом воспитательной работы за 2019-2020 уч. год. В нем были отмечены положительные стороны и недочёты, которые необходимо учесть в этом учебном году.

 В своем выступлении Магомедлва Р. Х.. рассказала об особенностях воспитательной системы школы в 2020-2021 учебном году, обратив внимание на список мероприятий.

     2.По второму вопросу тоже выступила руководитель МО Магомедова Р. Х.. ознакомила присутствующих с планом работы МО классных руководителей на 2020-2021 уч. год. Были освещены приоритетные  задачи работы на предстоящий учебный год.

Она также ознакомила с графиком проведения заседаний МО классных руководителей и планом контроля.

   По третьему-четвертому вопросам тоже выступила руководитель МО, которая ознакомила всех присутствующих с задачами школы и  основными направлениями  воспитательной работы. Все присутствующие классные руководители были ознакомлены с планированием воспитательной работы в школе и классе.

Классным руководителям был предоставлен список мероприятий, которые планируется провести на I полугодие, были разьяснены задачи школы, основные направления воспитательной работы.

    5. Классные руководители были ознакомлены с едиными требованиями по составлению плана ВР в классе.

     6. Были определены темы самообразования классов. 

                                                                  Постановили:

      1.    Утвердить план работы МО на 2020-2021 учебный год.

   2.    Изучить методическую литературу по вопросу современного воспитания в общеобразовательной школе.

  3.    Классному руководителю, приступившему к планированию воспитательной деятельности с классным коллективом, необходимо умение знать специфику своего класса, обосновать цели и задачи воспитательной работы.

При составлении планов воспитательной работы использовать пошаговую технологию:

ØОпределение специфики класса, обоснование целей и задач воспитательной работы.

ØАнализ воспитательной работы с классом в прошлом году.

Ø  Определение ожидаемых проблем воспитательной работы с классом в текущем году.

Ø  Обоснование средств, форм и способов воспитательной работы с классом.

ØОпределение специфики работы с родителями.

ØОпределение критериев и способов оценки реализации целей и задач воспитательной работы.

     4.    Создать папки классных руководителей по единому образцу, представленному заместителем директора по ВР

         5.  Утвердить план воспитательной работы до 21.09.2020 г.

        6.   Активно сотрудничать с педагогом - психологом в течение учебного года.

Председатель МО:                                      Магомедова Р. Х.

Секретарь:                                  

                                                                   Протокол №2

заседания МО классных руководителей. 

Дата проведения: 30.10.2020уч.г.

Присутствовали: Заместитель директора по ВР, руководитель МО, педагог – психолог, 12 классных руководителей. 

Тема: Нетрадиционные формы сотрудничества классного руководителя с  учащимися и их родителями.

Цель: овладение классными руководителями новыми методами и приемами воспитания

Форма проведения: круглый стол

Вопросы для обсуждения:

1.Методика урегулирования межличностных отношений учащихся.

2. Работа классного руководителя с трудными семьями.

3.Приемы и методы диагностики учащихся и их семей.

4. Изучение новых подходов к проведению родительских собраний.

5. Инновационные методы воспитательной работы

Тема:  Взаимосвязь с родителями, классными руководителями, социум.

Цель: Формирование у классных руководителей установки на применение технологий педагогики поддержки  учащихся.

Форма работы: психолого-педагогический семинар. 

                                       Ход заседания.

                 Выступили:

      По первому вопросу слушали Магомедову Р. Х..- руководителя МО классных руководителей: В настоящее время перед учеными и практиками стоит принципиально новая для российского образования задача: создание системы педагогической поддержки детей. Логика развития личностно-ориентированного образования требует разрешения важной инновационной проблемы: пересмотр системы организации не только учебного процесса, но и иных условий, способных максимально облегчить путь продвижения ребенка в образовании и в жизни. Чтобы ребенок мог успешно учиться, получать знания, формировать навыки учебной деятельности, осваивать социально значимые ценности и нормы, культуру поведения, чтобы он сам мог выбрать свой жизненный путь и реализовать его, растущему человеку нужна педагогическая поддержка. (Доклад прилагается).

         По второму вопросу слушали - классного руководителя 9  класса Магомедову Р. Х. Она, в частности, отметила следующее: Феномен социального сиротства, актуализировавшийся в России в последние два десятилетия, является предметом дискуссий в научной литературе, посвященной проблемам семьи, детства, социальной и демографической политике страны. Понятие «сиротство», исторически обозначавшее детей, чьи родители умерли, в настоящее время  приобрело новые формы и масштабы, что заставляет исследователей искать и новые подходы к его изучению. Количество социальных сирот является прямым индикатором социально-экономического и морально-нравственного здоровья нации. (Доклад прилагается).

        По третьему вопросу выступила социальный психолог Гулаева З. А. Она отметила.что семья – это материальная и духовная ячейка для воспитания детей. Все люди разные. И все семьи разные. И все дети разные. Это естественно. Но как часто мы склонны это забывать, и искать помощи в каких-то общих рекомендациях, употребляя при этом скучные и фальшивые слова: «ребёнок должен…», «положено, чтобы ребёнок…» и т.п. Это ошибка. Ребёнок изначально ничего не должен, и ничего ему не положено.

         По четвёртому и пятому вопросу слушали Анжелу Раджабовну Магомедову, заместителя директора по воспитательной работе:

Родители и педагоги – две мощнейших силы в процессе становления личности каждого человека, роль которых невозможно преувеличить. У обеих сторон есть свои преимущества, свои достоинства, своя специфика. 
Так основными задачами классного руководителя являются: 
 формирование классного коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей развитие каждого ребенка;  организация всех видов групповой, коллективной и индивидуальной деятельности классного коллектива; обеспечение благоприятного психологического климата в классе. 

                                                                      Решили:

1. Обеспечить учащимся помощь в самостоятельном индивидуальном выборе – нравственном, гражданском, профессиональном самоопределении, а так же помощь в преодолении препятствий самореализации в учебной, коммуникативной, трудовой и творческой деятельности.

2. Создать условия для успешности детей, поддержки со стороны значимых людей, школы, устойчивость нравственных ценностей и мотивации к положительным изменениям.

3. Развивать у родителей положительное отношение к школе, обучению детей, доверие к учителю; укреплять авторитет родителей в семье; помогать родителям в руководстве учебной работой детей в домашних условиях; тактично руководить педагогическим самообразованием родителей, развивать у них стремление к самосовершенствованию.

4. Формировать  классный  коллектив как воспитывающую среду, обеспечивающую  развитие каждого ребенка;  организовать  все виды групповой, коллективной и индивидуальной деятельности классного коллектива;  обеспечить благоприятный психологический климат в классных коллективах. 

5. Использовать инновационные методы  в рамках ФГОС.

Председатель МО                        Магомедова Р. Х.

Секретарь:

Ссылка на интернет-оесурсы и прошлогодние банковские данные.