Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Методическое пособие "Игры с именем прилагательным"

Методическое пособие "Игры с именем прилагательным"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Зайцева Ирина Александровна

МБОУ «Эльдиканская СОШ им. А.А. Константиновой»

учитель начальных классов





Игры с именем прилагательным


Закрепление понятия «имя прилагательное»


Цель игры. Закрепление понятия о прилагательных.

Оборудование. Предметные картинки с изображением овощей.

Содержание. В игре участвует весь класс. Учитель читает стихотворение С. Погорельского:

Мы сами копали весной огород,

Мы сами сажали, пололи…и вот –

Рассеялся – разлёгся

В большущей корзине и красный,

И жёлтый, и белый, и синий, здоровый

Такой разноцветный народ.

Детям предлагается за 5 минут записать, как можно больше овощей с указанием их цвета, которые могли быть в корзине. Побеждает тот, кто запишет больше названий овощей и сможет показать их на предметных картинках.


Игра «В каком магазине»

Цель игры. Закрепление понятия о прилагательном, развитие умения образовывать прилагательные от существительных.

Содержание. В игре принимает участие весь класс в составе 3 команд (по рядам). Каждый ряд получает карточку – задание с названием товаров. Задача игроков – записать, в каком магазине можно купить тот или иной предмет. Каждый игрок записывает название магазина и передаёт карточку соседу или сидящему сзади. Ряд заканчивает работу, возвращает карточку учителю. Учитель проверяет и оценивает работу команд.

Материал для игры:

Товар

Овощи

Книги

Мебель

Продукты

Молоко

Хлеб

Мясо

Рыба

Цветы

Обувь

Клюшки

Магазин

(овощной)

(книжный)

(мебельный)

(продуктовый)

(молочный)

(хлебный)

(мясной)

(рыбный)

(цветочный)

(обувной)

(спортивный)


Игра «Образуй прилагательное»


Цель. Закрепление умения образовывать имена прилагательные от имён существительных.

Содержание. Игра проводится в форме эстафеты по рядам, участвует весь класс. Каждый ряд получает карточку-задание, в которой записаны существительные по числу учащихся. Каждый игрок образует однокоренное прилагательное от одного существительного и записывает на карточке, последний игрок передаёт карточку учителю, который проверяет работы и определяет победителей.

Материал для игры:

Карман– Длина -

Честь– Туман -

Место– Грусть -

Машина– Радость -

Ужас– Весна –

Игра «Допиши существительное»


Цель. Закрепление понятия об изменении прилагательных по рядам в зависимости от рода существительных.

Содержание. Играют 3 команды по 6 человек. На доске записаны 3 столбика прилагательных м.р., ж.р. и с.р. вперемешку. Задача игроков: записать рядом с прилагательным имя существительное соответствующего рода. Класс оценивает работу команд.

Материал для игры:

Белый…

Белое….

Белая…

Высокая…

Высокий…

Высокое…


Спелая…

Спелый…

Спелое…

Сочный…

Сочное…

Сочная…


Душистое…

Душистая…

Душистый…

Новое…

Новая…

Новый…


2 вариант игры. на доске записываются в 3 столбика имена существительные м.р., ж.р. и с.р. вперемешку. Задача игроков записать рядом с существительным подходящее по смыслу прилагательное соответствующего рода. Для игры могут быть использованы, например такие слова:

1) ветер, дерево, радуга, солнце, доска, стакан;

2) берёза, лимон, небо, хлеб, пальто, груша;

3)окно, туча, снег, чашка, дуб, яблоко.

Примечание. Игра может проведена в форме эстафеты по колонкам с участием всех учащихся класса. При этом каждая колонка получает карточку-задание, в которой даны существительные по числу учащихся в колонках, а задача учеников – записать рядом с существительным подходящее по смыслу прилагательное.


Игра «Почтальоны»


Цель. Закрепление умения согласовывать прилагательное с существительным в роде.

Содержание. Учащимся каждого ряда раздаются в произвольном порядке полоски плотной бумаги размером 6 х 25 см. с написанными на них существительными м.р., ж.р. и с.р.. 3 ученика назначаются почтальонами. Им вручаются карточки с именами прилагательными, соответствующим существительным каждого ряда. Их нужно доставить по адресам, т.е. к тем существительным, к которым они относятся. Ученики, получившие «письма», читают образованные словосочетания. Выигрывает почтальон, который правильно и быстрее других доставит свои карточки по адресам.

Материал для игры:

  • Красный карандаш, сочное яблоко, спелая груша, кислый лимон, толстое бревно, старший брат;

  • Зелёная трава, прозрачное стекло, верный друг, злая собака, яркое солнце, круглый стол;

  • Длинная дорога, пушистый снег, высокое дерево, свежий хлеб, глубокая река, козье молоко.


Игра «Измени число»


Цель. Закрепление понятия о числе прилагательных, умение изменять число прилагательных.

Содержание. Играют 2 команды по 6 человек. На доске записаны слова в 2 столбика словосочетаний прилагательных с существительными:

Высокая сосна –

Старший брат –

Толстое бревно –

Поздний час –

Гусиное перо –

Грозовая туча -

Верные друзья –

Сочные яблоки –

Синие плащи –

Спелые колосья –

Серые мыши –

Белые облака –

Первая команда должна записать свои словосочетания во множественном числе, а вторая команда – в ед.числе. Выигрывает команда, которая правильно и быстрее выполнит задание.


Игра «Загадывай-отгадывай»


Цель. Закрепление понятия о прилагательном.

Содержание. Играют две команды по 6 человек. Каждый игрок получает текст одной загадки. Игрок 1-й команды читает загадку, а игрок 2-й команды должен отгадать и назвать прилагательные, которые имеются в загадке. Затем он читает свою загадку, а игрок 1-й команды отгадывает и называет прилагательные. Так же соревнуются и остальные пары. Класс оценивает работу команд.

Загадки для игры:

Конь стальной,

Хвост льняной.


Маленький, беленький,

По снежку прыг, прыг…

Зверь мохнатый, неуклюжий,

Не боится зимней стужи.

Под корягою лесною

Спит под снежной пеленою.


Этот шарик полосатый

Очень любят все ребята.

С виду он зелёный, гладкий,

В середине красный, сладкий.

Бываю чёрный, красный, синий,

С начинкой твёрдой в середине.

Я с острым ножиком дружу

И что хочу – изображу.


Жёлтый цвет у носа,

Шея – знак вопроса.

Белые одёжки,

Красные сапожки.

Круглое, горячее,

Яркое, слепящее.

На весь мир оно глядит,

На себя же не велит.


Говорливый и журчащий,

И холодный, и блестящий,

Он по камешкам бежит,

В речку дальнюю спешит.

Зелёные листочки,

Жёлтые серёжки.

Стоит в лесочке

На белой ножке.


Они чёрные, кривые,

От рождения немые,

А как только станут в ряд,

С нами вдруг заговорят.

Малые зверюшки, розовые ушки,

Серенькие шубки, острые зубки.

Сидят в норке, грызут корки.


Чёрный, пузатый,

Дружит с ухватом,

В печке был, картошку варил.

Игра «Близкие по смыслу»

Цель. Закрепить понятия о прилагательном, пополняют словарный запас учащихся синонимами.

Содержание. Играют 3 команды по 6 человек. На доске записаны 3 столбика прилагательных. Задача каждого игрока: подобрать к одному слову близкое по смыслу прилагательное с другим корнем и записать его справа, например, заботливый – внимательный, пасмурный – ненастный и т.д. Побеждает команда, которая быстрее справится с заданием и допустит меньше ошибки.

Материал для игры:

Неряшливый – (грязный), смирный – (тихий), влажный - (сырой), быстрый - (скорый), душистый - (пахучий), большой – (громадный), ласковый – (нежный), ветхий – (старый), сильный – (могучий), мудрый – (умный), грустный – (печальный), липкий – (клейкий), косматый – (лохматый), злой – (сердитый), аккуратный – (чистый), холодный – (морозный), страшный – (ужасный), отважный – (храбрый).


Игра «Противоположные по смыслу»


Цель. Закрепить понятия о прилагательном, пополняют словарный запас учащихся антонимами.

Содержание. Играют 3 команды по 6 человек. На доске записаны 3 столбика прилагательных. Задача каждого игрока: подобрать к одному слову противоположное по смыслу прилагательное с другим корнем и записать его справа, например, сильный – слабый. Класс проверяет работу команд и выявляет победителей.

Материал для игры:

Белый – (чёрный), светлый – (голодный), чистый – (грязный), длинный – (короткий), грустный – (весёлый), дневной – (ночной), зимний – (летний), острый – (тупой), мягкий – (твёрдый), чёрствый – (свежий), светлый – (тёмный), горячий – (холодный), новый – (старый), трусливый – (смелый), зрячий – (слепой), здоровый – (больной), толстый – (тонкий), кривой – (прямой).

Конкурс знатоков

На доске записан ряд словосочетаний: свежий хлеб, свежий ветер, свежие краски, свежая рубашка, свежая газета.

Соревнуются два ученика. Один из них должен подобрать к каждому словосочетанию прилагательное, близкое по смыслу, а другой – противоположное по смыслу. Слова, противоположные по смыслу (антонимы) записываются слева, а слова, близкие по смыслу (синонимы) – справа от словосочетаний, например:

Чёрствый – свежий хлеб – мягкий

Тёплый – свежий ветер – прохладный

Тусклые – свежие краски – яркие

Грязная – свежая рубашка – чистая

Старая – свежая газета – новая


Игра «Подумай - объясни»


Цель. Знакомство с прилагательными, имеющими переносное значение.

Содержание. Учитель читает стихотворение Е. Серовой Золотые.

Ветерок спросил, пролетая:

- Отчего ты, рожь, золотая?

А в ответ колоски шелестят:

- Золотые руки растят.

Учитель предлагает детям ответить на вопросы:

- Как вы понимаете выражения золотая рожь? золотой человек? золотые руки? золотая осень? золотое сердце? золотые слова?

Для ответов на вопросы выделяются 2 команды, каждая из которых отвечает на 3 вопроса. Класс оценивает их ответы и определяет команду-победителя.


Игра «Аукцион»


Цель. Закрепление умения изменять прилагательные по родам.

Содержание. В игре принимает участие весь класс. Учитель записывает на доске прилагательное, например, красный и предлагает придумать как можно больше сочетаний этого прилагательного с существительным мужского рода. Кто хочет назвать такое сочетание, поднимает руку. Побеждает тот, кто скажет последнее сочетание, после которого на счёт раз, два, три больше никто не назовёт нового сочетания. Затем аукцион повторяется с тем же прилагательным красный, но в сочетаниях сначала с существительными женского, а затем среднего рода.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 04.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров268
Номер материала ДВ-415726
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх