ГБОУ РЦДО
Урок
Изучение нового материала
«Международное сотрудничество»
2020
«Международное сотрудничество»
Урок Изучение нового материала.
Данный урок, проводится
в старших классах, при изучении новейшей истории.
Цель урока: 1.Рассматреть
тенденции развития современного мира, Охарактеризовать глобализацию, ее
основные направления развития, положительные аспекты, а также проблемы, которые
она порождает.
2. Развитие у учащихся логического и
абстрактного мышления. Способности формировать собственное мнение по данной
теме
3. Воспитание чувства долга и
ответственности
Урок начинается с
беседы учителя и учащихся класса. Обсуждаются проблемные вопросы:
1. Формирование современной цивилизации
человечества. Этапы и направления.
2. Интеграция в современном мире.
Достоинства и недостатки.
3. Сравнение цивилизаций Востока и Запада.
Роль либеральной идеологии в современном мире.
Заслушиваются
выступления учащихся по данной теме. Подводятся итоги данного этапа урока,
затем учитель переходит к изложению нового материала.
В современном
мире наблюдается процесс глобализации. Основным признаком данного явления
является –мировое сотрудничество, на уровне государств, организаций, и простых
граждан. Глобализация охватывает все стороны общественной жизни. Мы наблюдаем
формирование мирового экономического рынка, складывание международных
политических, военных и экономических блоков (НАТО, ОСЕАН, ВТО, ШОС, БРИКС).
Огромную роль стали играть международные правительственные и не
правительственные организации. Наблюдается усиление влияния средств массовой
информации, Интернета, медиа и социальных сетей на формирование взглядов
современных людей. Это, несомненно, нашло свое отражение и в развитие Культуры
последнего столетия. Процесс становления глобализации имеет длительную историю.
Мо окончании
Второй мировой войны человечество пришло к ясному осознанию того, что
пренебрежение к правам человека приводит в мировой истории к еще более
варварским актам в отношении не только отдельных личностей, но и целых народов
и государств. Поэтому с этого периода начинают все активнее высказываться
пожелания о принятии самых серьезных мер, направленных на всестороннюю охрану и
защиту прав и свобод человека посредством «власти закона» с тем, чтобы человек
не был вынужден прибегать всякий раз в случае покушения на его законные
интересы к восстанию против тирании и угнетения.
Сегодня
осуществляется попытка обратить внимание на важность и значимость любых усилий
международного сообщества, связанных с установлением и обеспечением условий для
мирного и гармоничного развития различных народов, стран, континентов,
созданием предпосылок для интенсификации отношений дружбы и сотрудничества
между людьми, населяющими эти различные национально-территориальные и
социально-политические «анклавы». Сущность современной концепции международного
культурного сотрудничества, базируется на представлениях о культуре как
необходимом средстве международного общения. Эта важная "международная
функция" культуры, составившей основу классической школы "Мира
посредством культуры".
Существенным
аспектом подобного положительного международного взаимодействия являются
отношения в культурной сфере. Во второй половине XX столетия для международной
политики и дипломатии развитие и поддержание на должном уровне дружеских и
добрососедских отношений между странами в данной области общественной жизни
становится одним из главных приоритетов. Роль международных организаций в
области международного культурного сотрудничества. Международным центром
консолидации международного культурного государства является Организация
Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры. ЮНЕСКО). В
соответствии с Уставом ЮНЕСКО "для поддержания человеческого достоинства
необходимо широкое распространение культуры и образования среди всех людей на
основе справедливости, свободы и мира". Это возможно достичь путем
эффективного сотрудничества государств со специализированными организациями
ООН.
4 ноября 1966
года в Париже была проведена Генеральная Ассамблея Организации Объединенных
Наций по вопросам образования, науки и культуры, на которой был провозглашен
немаловажный для сообщества государств документ: Декларация принципов
международного культурного сотрудничества.
Международное
культурное сотрудничество осуществляется между странами в области культуры.
Приоритетными направлениями международного сотрудничества в области культуры
являются гастрольная и выставочная деятельность, подготовка и стажировка
работников культуры, совместное производство культурных ценностей и культурных
благ и обмен ими, реставрация уникальных памятников истории и культуры,
создание и внедрение новых технологий, технических средств, оборудования для
культурной деятельности и т.п. Принимая данные международно-правовые акты,
государства, согласились, что осуществляя сотрудничество в этой области
международного общения, они должны руководствоваться следующими принципами:
– равенство культур всех
государств и всех народов, наций, национальностей, с должным уважением
особенностей национальных и этнических групп, а также культур давно исчезнувших
цивилизаций, оставившие свой неповторимый след;
– признание права государств
самостоятельно без вмешательства формировать национальную политику в области
культуры;
– взаимное обогащение
различных культур при помощи установления между народами прочных и постоянных
культурных связей на основе их взаимовыгодности;
– доступ к знаниям, искусству
и литературе всех народов;
– участие в прогрессе мировой
науки, доступ к ее благам;
– защита культурных ценностей
во время мира и во время войны.
На основании данных принципов
была сформирована самостоятельная отрасль международного права, объединяющая
нормы, регулирующие сотрудничество государств в области культуры.
Источниками данной отрасли международного права являются многочисленные
как многосторонние, так и двусторонние международные договоры о дружбе и
сотрудничестве, о культурном и научном сотрудничестве, соглашения о создании и
деятельности культурных центров и культурных обменах.
Государство – участник
международных отношений в этой сфере, придерживающееся закрепленных в Декларации принципов,
обязуется содействовать расширению круга субъектов международного сотрудничества
в области культуры, поощрять (стимулировать) самостоятельные международные
культурные связи физических лиц и организаций культуры
Декларация принципов
международного культурного сотрудничества содержит правовые аспекты, которыми
легитимируется сотрудничество в области культуры вне зависимости от того,
осуществляется ли оно на двусторонней или многосторонней, региональной или
всемирной основе. Магистральными целями, нашедшими в данном международном акте
свое закрепление, являются:
1. Распространение знаний, содействие
развитию дарований и обогащение различных культур.
2. Развитие мирных отношений и дружбы
между народами и содействие лучшему пониманию образа жизни каждого из них.
3. Содействие применению принципов,
провозглашенных в декларациях Организации Объединенных Наций, которые упомянуты
в преамбуле настоящей Декларации.
4. Обеспечение каждому человеку доступа к
знаниям и возможности наслаждаться искусством и литературой всех народов,
участвовать в прогрессе науки во всех частях земного шара, пользоваться его
благами и содействовать обогащению культурной жизни.
Важным
направлением является сотрудничество государств в сфере охраны всемирного
культурного наследия, в основе которого лежит признание того, что ценности
культурного и природного наследия представляют исключительный интерес для всего
мира и потому должны считаться частью всемирного наследия всего человечества.
Полностью уважая суверенитет государств, на территории которых находится
культурное и природное наследие, и, не ущемляя прав собственности,
предусмотренных национальным законодательством в отношении этого наследия,
государства признают, что охрана всемирного наследия является обязанностью
всего международного сообщества в целом.
В целях
регулирования вопросов охраны и защиты культурных ценностей в мировом масштабе
в 1972 г. была принята Конвенция об охране всемирного культурного и
природного наследия, участниками которой являются более 140
государств, в том числе и Российская Федерация. Каждое государство – сторона данной
Конвенции – должно обеспечивать выявление, охрану, сохранение и передачу
будущим поколениям культурного и природного наследия, которое расположено на
его территории.
Принимая данную
Конвенцию, государства обязались:
– обеспечить по возможности
более эффективную охрану и сохранение культурного и природного наследия,
расположенного на их территориях;
– проводить общую политику,
которая способствовала бы приданию этому наследию определенных функций в
общественной жизни и включению охраны данного наследия в программы общего
планирования государств;
·
Эти аспекты являются близкими
каждому человеку, ведь многие стремятся к миру, дружбе, знаниям не только
истории и культуры своей страны, но и познанию ценностей других стран.
·
Международное культурное
сотрудничество оказывает благоприятное влияние на все культуры и способствует
их взаимному обогащению. Примером тому стали Олимпийские игры, на время
проведения которых прекращались войны, и весь мир находился в предвкушении
победы своей страны
·
Выделим основные положительные моменты
международного культурного сотрудничества:
1. Укрепление дружественных и равноправных отношений между
народами.
2. Формирование справедливого и стабильного мирового порядка.
3. Гармоничное развитие всего международного сообщества.
В рамках обобщения этой
небольшой представленной части деклараций и соглашений, напрашивается основной
вывод о том, что регулирование культурного сотрудничества происходит на
протяжении долгого времени, и этот вопрос будет оставаться всегда актуальным
для всех государств. В данном случае немаловажным будет являться влияние
международного сотрудничества в области культуры на национальное культурное
развитие. Правовая политика международного культурного сотрудничества,
безусловно, является одной из наиболее важных предпосылок для
профессионального сотрудничества людей живущих в разных странах.
В последние годы, учитывая
нестабильную экономическую и политическую ситуацию в мире, всё чаще
правительства разных стран сталкиваются с объективной потребностью в
сотрудничестве с другими государствами ввиду ограниченности ресурсов в
некоторых вопросах или стремления оптимизировать усилия. Отсюда возникает
необходимость применения наиболее эффективных и изучения новых форм такого
взаимодействия для открытия перспектив и использования достижений мировой
науки. Одной из таких форм является трансграничное сотрудничество -
взаимодействие между регионами, осуществляемое «через границу».
При этом в современных
условиях глобализации, интеграции связей в мировом пространстве и постоянного
обмена информацией во всех сферах жизни общества, государство в целом и их
субъекты в частности, рассчитывающие на эффективность взаимоотношений с другими
регионами, не могут не уделять внимание вопросам культуры и межкультурных
коммуникаций. Ввиду этого имеет смысл изучать приобретающее популярность
явление трансграничной в совокупности с культурным диалогом, благодаря
которому участвующие в нём культуры могут взаимно обогащаться и развиваться,
выходя за грани привычного обихода её представителей.
Процессы глобализации, которые
в быстро меняющемся мире приобретают все новые формы. В современности государственная
политика какой-либо страны (причем как внутренняя, так и внешняя) не может
происходить обособленно от остальных стран.
Следующий этап урока:
Закрепление пройденного материала.
1. Ребятам предлагается
поработать с документами (фрагменты Декларации 1948г, Конвенции прав ребенка,
Женевских конвенции) 2. Просмотр видеофильма «ООН-
международная организации, направления деятельности»
3. Вопросы, на которые
учащиеся должны ответить:1. Что такое глобализация? 2. История и этапы ее
становления? 3. Дайте свою оценку событий, которые происходят в современном
мире?
В конце урока учитель делает
выводы по новой изученной теме. Называет наиболее активных учащихся, оценивает
их работу. Ребятам дается домашнее задание: написать эссе на
тему: «Современный мир, каким я его вижу…»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.