Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Научные работы / «Мир создан не для одного человека»

«Мир создан не для одного человека»

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство образования РФ и науки

Муниципальное автономное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 35






Номинация:

«Мы разные, но мы вместе»



Тема: «Мир создан не для одного человека»













Выполнила: Цыренжапова Алтана

ученица 4 «Б»

Руководитель:

Казачук Ольга Ярославна,

учитель начальных классов











г. Улан-Удэ, 2016г



Содержание:

Введение…………………………………………………………….…..3

I раздел: Признаки межэтнической толерантности………….…..4

II раздел: Итоги классного часа по межэтнической толерантности…………………………………………………….…....5

III раздел: высказывания о межэтнической толерантности……8

4. Заключение…………………………………………………….…….9

5. Литература………………………………………………………….11




























Введение:

Сила и мощь Российского государства – в единстве и дружбе народов.

Наша великая страна Россия разнообразна, богата и многонациональна. Все её народы – одна большая семья, все мы, независимо от национальности и вероисповедания, называем себя «россияне». А создать большую и дружную семью всегда нелегко. Веками складывались духовные традиции, объединяющие все нации и народности нашей страны.

Наша родина Россия - самое большое государство мира. Её население составляет 143 030 106 человек. В России проживают представители более 160 национальностей, которые говорят более чем на 100 языках. Все Республики, входящие в состав России имеют равные права, в этом числе и есть моя Республика Бурятия.

Основной документ России – Конституция, начинается с главного: «Мы, многонациональный народ Российской Федерации, соединенные общей судьбой на своей земле, утверждая права и свободы человека, гражданский мир и согласие, сохраняя исторически сложившееся государственное единство, исходя из общепризнанных принципов равноправия и самоопределения народов……» - закрепляет права и обязанности каждого народа на свое самоопределение и самобытность.

А так как каждый народ имеет свои историю и обычаи, мы, жители Бурятии, должны воспитывать в себе уважение, понимание, терпимость к людям других наций и народностей. В современном мире это называют толерантность.

Цель исследования: изучение темы межэтническая толерантность.  Гипотеза: Каждый человек, вне зависимости от своей национальности, места проживания, должен стремиться воспитывать в себе межэтническую толерантность. Знакомиться с культурой и бытом людей других национальностей.

Методы исследования:

1.  анализ литературы.

2.   беседа,  анкетирование, анализ рисунков, сочинений учащихся.

3.   обработка информации.

Этапы научного исследования:

-Изучение научной литературы.

- Анкетирование учащихся.

- Сбор и обработка фактического материала.

- Оформление фактического материала.   

Актуальность: Проблема межэтнической толерантности актуальна для Республики Бурятия в силу ее многонационального состава. Требует постоянного осмысления, расширения знаний о жизни и культуре других народов, воспитания в себе умения принимать национальные особенности других народов.

I раздел: Признаки межэтнической толерантности

- Язык. Уважительное отношение к тем, кто говорит на других языка. В разговоре не употреблять оскорбительных выражений.

- Взаимоотношение. Отношение ко всем представителям национальностей одинаковое.

- Принятие решений. Со всеми советуются, каждый может выразить свое мнение.

- Отношение между большинством и меньшинством. Уважительное отношение к представителям наций, которые в меньшинстве.

- Особые события. При проведении мероприятий принимают участие представители всех этнических групп.

http://referat.znate.ru/pars_docs/tw_refs/49/48309/48309-88_1.jpg


II раздел: Межэтническая толерантность

«Для человека национальность -

и не заслуга и не вина.

Если в стране утверждают иначе,

значит, несчастна эта страна».

Роберт Рождественский


Национальность представляет собой человеческую общность с длительными информационными и родственными связями (обусловленными общей территорией проживания), в ходе использования которых были выработаны уникальные общий язык, быт и культура.

В нашей Республике Бурятия проживают люди 167 национальностей, каждая из которых имеет свои национальные признаки.

Признаки национальной принадлежности:

- языковой - исторический - духовный - территориальный

В Конституции Бурятии записано:

-носителем государственности в Республике Бурятия является многонациональный народ.

- в Республике Бурятия обеспечивается свободное развитие наций и национальных групп, проживающих на ее территории, создаются условия для сохранения и развития ими всех традиций и обычаев, поощряется непротиворечащая законодательству деятельность национально-культурных центров, ассоциаций и иных общественных формирований.

Согласно основному закону, каждый из нас, живущий в многонациональной республике и государстве, должен знать и воспитывать толерантность к людям других национальностей.

Каждый человек имеет право на собственную культуру, на ее сохранение, а также на приобщение к другой культуре.

На классном часе мы отвечали на вопросы:

О каких нациях или народах вы слышали?

-С какими представителями наций или народов вы встречались?

-Какие обычаи, традиции этих народов?

Выяснилось:

1. Одноклассники знают названия национальностей, несколько человек назвали обычаи и традиции этих народов. В основном назвали бурят и русских, так как мы живем и общаемся в одной республике и представителей этих наций в нашей республике большинство. О традициях и обычаях других национальностей, проживающих в Бурятии, знают не все.

2. Выяснили, что при общении в классе, между одноклассниками, не влияет принадлежность человека к какой-то нации. Ценится умение дружить, помогать.

3. Составили памятку, которая поможет общаться с людьми разных национальностей:

- Уважай мнение, культуру, традиции других людей.

- Узнай о других национальностях как можно больше.

- Проявляй к людям такое отношение, какого ты ждешь к себе.

4. Выяснили, каким словом можно заменить такие понятия как «терпение, уважение, сострадание к другим людям»? Это слово называется «толерантность».

В Декларация принципов толерантности, утвержденная резолюцией 5.61 Генеральной конференции ЮНЕСКО от 16 ноября 1995 года)

«…Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности. Толерантность - это обязанность способствовать утверждению прав человека,.. демократии и правопорядка…»

Быть толерантным – означает уважать других, невзирая на различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает.

16 ноября жители многих стран мира отмечают Международный день толерантности или День терпимости. Этот праздник был учрежден в 1996 году по решению Генеральной Ассамблеи ООН.

День терпимости посвящен соблюдению принятой в 1995 году Декларации терпимости. Его цель заключается в том, чтобы снизить распространяющиеся в последнее время по всей планете случаи проявления насилия и экстремизма.

Нужно с добром

К людям в дом приходить,

Дружбу, любовь

В своем сердце хранить!



Люди на свет рождаются разными:

Непохожими, своеобразными.

Чтобы других ты смог понимать,

Нужно терпенье в себе воспитать.

На рубеже 18-19 веков во Франции жил некто Талейран Перигор, князь. Он отличался тем, что при разных правительствах оставался министром иностранных дел. Его особый талант был в том, что он умел учитывать настроения окружающих, уважать их, решать проблему, ища различные оптимальные(т.е. удобные для всех) выходы из сложившийся ситуации.




C:\Documents and Settings\UserXP\Рабочий стол\280px-Talleyrand_01.jpg

Одной из версий, слово «толерантность» произошло именно от имени этого князя.

5. Существует понятие «интолерантность». Это:

1)свойство характеризующееся неприятием или отрицанием культуры, традиций, ценностей, поведенческих и коммуникативных моделей, образа жизни других этносов;

2) негативное групповое восприятие иной этнической группы и ее культуры;

3)межэтнические отношения, основанные на враждебности, неприятии культуры, образа жизни, ценностей друг друга;

6. По выполнению задания: продолжите фразы:

- "Это хорошо, что Республике Бурятия существует этническое разнообразие, потому что …..

«Это плохо, что Республике Бурятия существует этническое разнообразие, потому что …

В классе 27 человек.

Это хорошо, что существует этническое разнообразие, потому что …..

Это плохо, что существует этническое разнообразие, потому что …

23 чел - возможность для знакомства с людьми, принадлежащими разным культурам


6 чел.- другой язык мешает понимать слова другого человека.

24 чел.- моя культура отличается от других, поэтому хочется узнать больше о других культурах

Вывод: Мои одноклассники готовы к общению с людьми, другой национальности, хотят узнать больше об их жизни, традициях. В тоже время несколько человек сетуют на то, что они говорят на другом языке, что затрудняет общение. Мы нашли выход - надо или самому учить язык или научить своего собеседника. Можно общаться жестами. Несколько человек затруднились с ответами.

8. Итогом классного часа по межэтнической толерантности мы вместе с учителем создали агитбригаду «Искусство общения» и прошли по 4-м классам нашей школы (приложение №1, сценарий). Ученики других классов слушали нас внимательно, отвечали на вопросы анкеты. Заполнили анкету 127 учеников. Результаты анкетирования.

вопрос

да

нет

Затрудняюсь с ответом

1.приятно ли тебе общаться с ребятами класса?

124

3

0

2. готов ли ты прийти на помощь человеку другой национальности?

125

0

2

3. знаешь ли ты, дети, каких национальностей учатся с тобой в классе?

123

2

2

4. знаешь ли ты традиции своего народа

127

0

0

5. знаешь ли ты традиции других национальностей?

94

12

21

6.хотел бы больше узнать о жизни и традициях другого народа, проживающих в России и Бурятии?

123

0

4

7.хотел ли ты общаться с детьми других национальностей, которые не живут в нашей стране?

127

0

0

ывод: Ученики в классах относятся к друг другу хорошо, если есть желание общаться. Готовность прийти на помощь. Знают традиции своего народа, но не знают обычаи других народностей. Большинство учеников готовы узнать о жизни и традициях другого народа, проживающих в Бурятии.

9. В классе был проведен конкурс рисунков: «Все мы разные» Все мы равные!» (приложение №2)


III раздел: а) Народные и авторские высказывания о толерантности.

народные

авторские

Одна минута терпения может означать десять лет мира.

Греческое изречение

«Согласие между людьми, разными народами – это самое драгоценное и сейчас самое необходимое для человечества» - С. Лихачёв, советский и российский филолог, искусствовед, сценарист, академик РАН

Сам себя губит, кто других не любит

Русская пословица

«Ключ к окружающим меня людям лежит во мне самом» - Антуан де Сент- Экзюпери, французский летчик, поэт, писатель

Трех вещей нужно избегать (в жизни): ненависти, зависти и презрения.

Восточная мудрость

"Владеть собой настолько, чтобы уважать других, как самого себя, и поступать с ними так, как мы желаем, чтобы с нами поступали, – вот что можно назвать человеколюбием" Конфуций, древний мыслитель и философ Китая.

Мир создан не для одного человека

Русская пословица

«Толерантность – это искусство жить в мире людей и идей». А.Г. Асмолов, российский психолог, политик и учёный. Академик Российской академии образования,

Лишь оседлав коня,
Узнаешь его норов.
Лишь поговорив с человеком,
Поймешь его душу.



Бурятская пословица

«Человек с огромным запасом терпения и толерантности идет по жизни с особой долей спокойствия и умиротворенности. Такой человек не только счастлив и эмоционально уравновешен, но он, к тому же, крепче здоровьем и меньше подвержен болезням. У него сильная воля, хороший аппетит, и ему легче заснуть, ведь совесть его чиста». Далай-Лама XIV

Б) Как понимают толерантность мои одноклассники.

- Матвеева Александра: «Дружба между разными людьми, разными нациями, разными характерами. Умение понимать, находить с ними общий язык».

-Дерюгин Павел: «Терпение к другим людям разных национальностей и народов, изучение их традиций и обычаев».

Матуров Егор: «Уважение прав каждого человека».

Булгутова Аяна: «Когда все люди мира живут в согласии»

Вывод: Проанализировав народную мудрость, слова известных людей, моих одноклассников можно сказать, что все люди, живущие на планете Земля, должны стремиться к взаимопониманию, уважению друг к другу. Воспитывать в себе терпение, уважение к людям других национальностей, умению приходить на помощь и понимать, что на нашей планете все зависит от нас, живущих сегодня.

Заключение:

1. Подтвердилась гипотеза: каждый человек, вне зависимости от своей национальности, места проживания, должен стремиться воспитывать в себе межэтническую толерантность. Знакомиться с культурой и бытом людей других национальностей. Исходя из этого, не будет вражды на межнациональных отношениях

2. Данная работа будет актуальна для России и Республики Бурятия в силу их многонационального состава.

3. Цель исследования достигнута. Результаты работы имеют практическую значимость и могут быть использованы при подготовке школьных мероприятий мира, проведения мероприятий по толерантности.

4.Данная работа позволила сделать следующие выводы:

-Не стремись подчинить себе другого человека: Толерантность строится только на основе некоторого равенства позиций. Это понятие обязательно включает уважение достоинства каждого, право на наличие и сохранение индивидуальности.

-Изучай другого человека: Незнание, как известно, нередко порождает непонимание. Знакомство с культурой, традициями, образом жизни представителей других национальностей позволит перевести присущую многим людям оценочную деятельность в познавательную.

- Прими другого человека таким, какой он есть: Это условие означает, что мы должны не переделывать друг друга, а воспринимать другого как нечто целое со всеми индивидуальными особенностями.


Молитва:

Я пришел в этот мир

Не для того, чтобы оправдывать твои надежды,

Не для того, чтобы отвечать твоим интересам,

Не для того, чтобы соответствовать твоим ожиданиям.

И ты пришел в этот мир

Не для того, чтобы соответствовать моим ожиданиям,

Не для того, чтобы отвечать моим интересам,

Не для того, чтобы оправдывать мои надежды.

Потому что я – это я, а ты – это ты.

Но если мы встретились и поняли друг друга – то это прекрасно!

А если нет – ну что ж, печально.

hello_html_6f496b27.jpg



Литература:

- Бондырева С.К. Толерантность (введение в проблему) / С.К. Бондырева, Д.В. Колесов. – М.: Издательство Московского Психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003. – 240 с. 2.

- Безюлева Г.В., Шеламова Г.М.. Толерантность: взгляд, поиск, решение. – М.: Вербум-М, 2003. – 168 с. 3.

-Гришаева Л.И. Введение в теорию межкультурной коммуникации: учеб. пособие для студ. лингв. фак. высш. учеб. заведений / Л.И.Гришаева, Л.В. Цурикова. 3-е изд., испр. – М. : Издательский центр «Академия», 2006. – 336 с.

5. Лебедева Н.М. Методология этнопсихологического исследования этнической толерантности в поликультурных регионах России // (http://ppf.uni.udm.ru/conf_2002/etnos/lebedeva.html).

6. Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация: (Учеб. пособие) — М.: Слово/Slovo, 2000. — 624 с. 7. Толерантное сознание и формирование толерантных отношений.

7. Интернет ресурсы.





12


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 22.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Научные работы
Просмотров197
Номер материала ДВ-475472
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх