487187
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыМониторинг по русскому языку. Программа Планета знаний

Мониторинг по русскому языку. Программа Планета знаний

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Планируемые предметные результаты по русскому языку 3 класс №1

Фамилия, имя _______________________ Дата __________

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Фонетика и графика

Различать звуки и буквы

2-3

4-1

11-1

11-2

Использовать значение алфавита

2-4


Употреблять на письме Ъ и ь знаки

4-3

7-2

11-3

Выполнять фонетич. разбор слов

11-8

13-5

Лексика

Определять синонимы и антонимы

12-11

Выделять фразеологизмы

4-10

Морфемика

Определять, подбирать однокоренные слова

9-1

Производить морфемный анализ

2-5

9-3

9-5

9-6

10-2

11-9

13-4

Морфология

Определять части речи

2-6

4-5

6-5

12-4

13-6

Определять форму числа частей речи

11-5

12-10

12-11

13-6

Определять род частей речи

4-2

4-8

4-11

8-2

11-7

12-3

12-11

13-6

Определять падеж частей речи

11-10

12-5

12-6

12-7

12-9

12-12

13-6

Определять и использовать частицу НЕ, приставки, предлоги

4-7

4-12

11-7

12-6

Определять форму времени и лица глагола

11-5

11-11

11-6

Синтаксис

Выделять предложения из сплошного текста

2-1


Определять члены предложен

2-

2

2-6

4-6

6-5

11-12

12-7

13-3

Определять словосочетания, их строение

12-1

12-2

12-4

12-5

12-8

12-10

Определять предложения по цели высказывания и эмоц. окраске

4-6

4-9

11-12

Орфография и пунктуация

Находить изученные орфограммы

2-

4

3-2

5-1

6-3

7-2

8-2

9-5

10-2

Решать орфографические задачи

4-3

4-4

11-3

11-4

11-10

12-3

Постановка знаков препинания в конце предложения

2-1



4-7

Безошибочно списывать тексты

2-1


6-1

9-1

13-1

Писать под диктовку тексты

1-1

3-1

5-1

7-1

8-1

10-1

Развитие речи

Озаглавливать текст

2-1


Определять тип текста

6-4

Оценивать уместность выбора языковых средств

9-1

12-10

Составлять небольшие тексты

4-12

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%












Планируемые метапредметные результаты

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Познавательные


Группировать, классифицировать

2-3

4-5

4-9

9-5

11-5

12-9

Сравнивать, сопоставлять, делать логические заключения

11-9

11-11

12-8

12-10

13-7

Строить схемы слов, словосочетаний, предложений

2-5

6-5

11-9

11-12

12-4

12-8

Регулятивные


Выбирать способ действия

4-8

11-4

12-12

Осуществлять проверку, вносить исправления

2-

2

2-3

4-7

4-11

6-2

9-2

11-7

11-11

12-3

13-2

Оценивать по заданному критерию

1-2

3-2

5-2

7-2

8-2

10-2

13-8

Определять более сложный способ действия (рефлексия)

2-7

4-8

6-6

9-4

12-12

Коммуникативные


Отвечать на вопросы, объяснять свой выбор

2-7

4-8

4-12

6-6

9-4

12-12

Работа с информацией


Находить информацию

2-1


6-3

13-3

Читать и заполнять таблицы, схемы

1-2

3-2

4-5

4-9

5-2

7-2

8-2

9-5

10-2

11-5

12-4

Использовать цифровую, графическую запись

2-

2

2-5

6-5

9-6

11-8

11-12

12-5

12-7

12-8

13-5

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%










Учитель: Старостина С.Н.















Планируемые предметные результаты по русскому языку 3 класс №2

Фамилия, имя _______________________ Дата __________

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Фонетика и графика

Различать звуки и буквы

2-3

4-1

11-1

11-2

Использовать значение алфавита

2-4


Употреблять на письме Ъ и ь знаки

4-3

7-2

11-3

Выполнять фонетич. разбор слов

11-8

13-5

Лексика

Определять синонимы и антонимы

12-11

Выделять фразеологизмы

4-10

Морфемика

Определять, подбирать однокоренные слова

9-1

Производить морфемный анализ

2-5

9-3

9-5

9-6

10-2

11-9

13-4

Морфология

Определять части речи

2-6

4-5

6-5

12-4

13-6

Определять форму числа частей речи

11-5

12-10

12-11

13-6

Определять род частей речи

4-2

4-8

4-11

8-2

11-7

12-3

12-11

13-6

Определять падеж частей речи

11-10

12-5

12-6

12-7

12-9

12-12

13-6

Определять и использовать частицу НЕ, приставки, предлоги

4-7

4-12

11-7

12-6

Определять форму времени и лица глагола

11-5

11-11

11-6

Синтаксис

Выделять предложения из сплошного текста

2-1


Определять члены предложен

2-

2

2-6

4-6

6-5

11-12

12-7

13-3

Определять словосочетания, их строение

12-1

12-2

12-4

12-5

12-8

12-10

Определять предложения по цели высказывания и эмоц. окраске

4-6

4-9

11-12

Орфография и пунктуация

Находить изученные орфограммы

2-

4

3-2

5-1

6-3

7-2

8-2

9-5

10-2

Решать орфографические задачи

4-3

4-

4

11-3

11-4

11-10

12-3

Постановка знаков препинания в конце предложения

2-1


4-7

Безошибочно списывать тексты

2-1


6-1

9-1

13-1

Писать под диктовку тексты

1-1

3-1


5-1

7-1

8-1

10-1

Развитие речи

Озаглавливать текст

2-1


Определять тип текста

6-4

Оценивать уместность выбора языковых средств

9-1

12-10

Составлять небольшие тексты

4-12

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%












Планируемые метапредметные результаты

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Познавательные


Группировать, классифицировать

2-3

4-5

4-

9

9-5

11-5

12-9

Сравнивать, сопоставлять, делать логические заключения

11-9

11-11

12-8

12-10

13-7

Строить схемы слов, словосочетаний, предложений

2-5

6-5

11-9

11-12

12-4

12-8

Регулятивные


Выбирать способ действия

4-8

11-4

12-12

Осуществлять проверку, вносить исправления

2-

2

2-3

4-7

4-11

6-2

9-2

11-7

11-11

12-3

13-2

Оценивать по заданному критерию

1-2

3-2

5-2

7-2

8-2

10-2

13-8

Определять более сложный способ действия (рефлексия)

2-7

4-8

6-6

9-4

12-12

Коммуникативные


Отвечать на вопросы, объяснять свой выбор

2-7

4-8

4-12

6-6

9-4

12-12

Работа с информацией


Находить информацию

2-1


6-3

13-3

Читать и заполнять таблицы, схемы

1-2

3-2

4-5

4-

9

5-2

7-2

8-2

9-5

10-2

11-5

12-4

Использовать цифровую, графическую запись

2-

2

2-5

6-5

9-6

11-8

11-12

12-5

12-7

12-8

13-5

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%










Учитель: Старостина С.Н.















Планируемые предметные результаты по русскому языку 3 класс № 4

Фамилия, имя _______________________ Дата __________

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Фонетика и графика

Различать звуки и буквы

2-3

4-1

11-1

11-2

Использовать значение алфавита

2-4


Употреблять на письме Ъ и ь знаки

4-3

7-2

11-3

Выполнять фонетич. разбор слов

11-8

13-5

Лексика

Определять синонимы и антонимы

12-11

Выделять фразеологизмы

4-10

Морфемика

Определять, подбирать однокоренные слова

9-1


Производить морфемный анализ

2-5

9-

3

9-5

9-6

10-2

11-9

13-4

Морфология

Определять части речи

2-6

4-5

6-5

12-4

13-6

Определять форму числа частей речи

11-5

12-10

12-11

13-6

Определять род частей речи

4-2

4-8

4-11

8-2

11-7

12-3

12-11

13-6

Определять падеж частей речи

11-10

12-5

12-6

12-7

12-9

12-12

13-6

Определять и использовать частицу НЕ, приставки, предлоги

4-7

4-12

11-7

12-6

Определять форму времени и лица глагола

11-5

11-11

11-6

Синтаксис

Выделять предложения из сплошного текста

2-1


Определять члены предложен

2-

2

2-6

4-6

6-5

11-12

12-7

13-3

Определять словосочетания, их строение

12-1

12-2

12-4

12-5

12-8

12-10

Определять предложения по цели высказывания и эмоц. окраске

4-6

4-9


11-12

Орфография и пунктуация

Находить изученные орфограммы

2-

4

3-2

5-1

6-3

7-2

8-2

9-5

10-2

Решать орфографические задачи

4-3

4-

4

11-3

11-4

11-10

12-3

Постановка знаков препинания в конце предложения

2-1


4-7

Безошибочно списывать тексты

2-1


6-1

9-1


13-1

Писать под диктовку тексты

1-1

3-1


5-1

7-1


8-1


10-1

Развитие речи

Озаглавливать текст

2-1


Определять тип текста

6-4

Оценивать уместность выбора языковых средств

9-1


12-10

Составлять небольшие тексты

4-12

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%







Планируемые метапредметные результаты

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Познавательные


Группировать, классифицировать

2-3

4-5

4-

9

9-5

11-5

12-9

Сравнивать, сопоставлять, делать логические заключения

11-9

11-11

12-8

12-10

13-7

Строить схемы слов, словосочетаний, предложений

2-5

6-5

11-9

11-12

12-4

12-8

Регулятивные


Выбирать способ действия

4-8

11-4

12-12

Осуществлять проверку, вносить исправления

2-

2

2-3

4-7

4-11

6-2

9-2

11-7

11-11

12-3

13-2

Оценивать по заданному критерию

1-2

3-2

5-2

7-2

8-2

10-2

13-8

Определять более сложный способ действия (рефлексия)

2-7

4-8

6-6

9-4


12-12

Коммуникативные


Отвечать на вопросы, объяснять свой выбор

2-7

4-8

4-12

6-6

9-4


12-12

Работа с информацией


Находить информацию

2-1


6-3

13-3

Читать и заполнять таблицы, схемы

1-2

3-2

4-5

4-

9

5-2

7-2

8-2

9-5

10-2

11-5

12-4

Использовать цифровую, графическую запись

2-

2

2-5

6-5

9-6

11-8

11-12

12-5

12-7

12-8

13-5

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%








Учитель: Старостина С.Н.















Планируемые предметные результаты по русскому языку 3 класс № 5

Фамилия, имя _______________________ Дата __________

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Фонетика и графика

Различать звуки и буквы

2-3

4-1

11-1

11-2

Использовать значение алфавита

2-4


Употреблять на письме Ъ и ь знаки

4-3

7-2

11-3

Выполнять фонетич. разбор слов

11-8


13-5

Лексика

Определять синонимы и антонимы

12-11

Выделять фразеологизмы

4-10

Морфемика

Определять, подбирать однокоренные слова

9-1


Производить морфемный анализ

2-5

9-

3

9-5

9-6

10-2

11-9

13-4

Морфология

Определять части речи

2-6

4-5

6-5

12-4

13-6

Определять форму числа частей речи

11-5

12-10

12-11

13-6

Определять род частей речи

4-2

4-8

4-11

8-2

11-7

12-3

12-11

13-6

Определять падеж частей речи

11-

10

12-5

12-6

12-7

12-9

12-12

13-6

Определять и использовать частицу НЕ, приставки, предлоги

4-7

4-12

11-7

12-6

Определять форму времени и лица глагола

11-5

11-11

11-6

Синтаксис

Выделять предложения из сплошного текста

2-1


Определять члены предложен

2-

2

2-6

4-6

6-5

11-12

12-7

13-3

Определять словосочетания, их строение

12-1

12-2

12-4

12-5

12-8

12-10

Определять предложения по цели высказывания и эмоц. окраске

4-6

4-9


11-12

Орфография и пунктуация

Находить изученные орфограммы

2-

4

3-2

5-1

6-3

7-2

8-2

9-5

10-

2

Решать орфографические задачи

4-3

4-

4

11-3

11-4

11-

10

12-3

Постановка знаков препинания в конце предложения

2-1


4-7

Безошибочно списывать тексты

2-1


6-1

9-1


13-1

Писать под диктовку тексты

1-1

3-1


5-1

7-1


8-1


10-1

Развитие речи

Озаглавливать текст

2-1


Определять тип текста

6-4

Оценивать уместность выбора языковых средств

9-1


12-10

Составлять небольшие тексты

4-12

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%















Планируемые метапредметные результаты

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Познавательные


Группировать, классифицировать

2-3

4-5

4-

9

9-5

11-5

12-9

Сравнивать, сопоставлять, делать логические заключения

11-9

11-11

12-8

12-10

13-7

Строить схемы слов, словосочетаний, предложений

2-5

6-5

11-9

11-12

12-4

12-8

Регулятивные


Выбирать способ действия

4-8

11-4

12-12

Осуществлять проверку, вносить исправления

2-

2

2-3

4-7

4-11

6-2

9-2

11-7

11-11

12-3

13-2

Оценивать по заданному критерию

1-2

3-2

5-2

7-2

8-2

10-2

13-8

Определять более сложный способ действия (рефлексия)

2-7

4-8

6-6

9-4


12-12

Коммуникативные


Отвечать на вопросы, объяснять свой выбор

2-7

4-8

4-12

6-6

9-4


12-12

Работа с информацией


Находить информацию

2-1


6-3

13-3

Читать и заполнять таблицы, схемы

1-2

3-2

4-5

4-

9

5-2

7-2

8-2

9-5

10-2

11-5

12-4

Использовать цифровую, графическую запись

2-

2

2-5

6-5

9-6

11-

8

11-12

12-5

12-7

12-8

13-5

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%











Учитель: Старостина С.Н.













Планируемые предметные результаты по русскому языку 3 класс № 6

Фамилия, имя _______________________ Дата __________

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Фонетика и графика

Различать звуки и буквы

2-3

4-1

11-1

11-2

Использовать значение алфавита

2-4


Употреблять на письме Ъ и ь знаки

4-3

7-2

11-3

Выполнять фонетич. разбор слов

11-8


13-5

Лексика

Определять синонимы и антонимы

12-11

Выделять фразеологизмы

4-10

Морфемика

Определять, подбирать однокоренные слова

9-1


Производить морфемный анализ

2-5

9-

3

9-5

9-6

10-2

11-9

13-4

Морфология

Определять части речи

2-6

4-5

6-5

12-4


13-6

Определять форму числа частей речи

11-5

12-10

12-11

13-6

Определять род частей речи

4-2

4-8

4-11

8-2

11-7

12-3

12-11

13-6

Определять падеж частей речи

11-

10

12-5

12-6

12-7

12-9

12-12

13-6

Определять и использовать частицу НЕ, приставки, предлоги

4-7

4-12

11-7

12-6

Определять форму времени и лица глагола

11-5

11-11

11-6

Синтаксис

Выделять предложения из сплошного текста

2-1


Определять члены предложен

2-

2

2-6

4-6

6-5

11-12

12-7

13-3

Определять словосочетания, их строение

12-1

12-2


12-4


12-5

12-8


12-10


Определять предложения по цели высказывания и эмоц. окраске

4-6

4-9


11-12

Орфография и пунктуация

Находить изученные орфограммы

2-

4

3-2

5-1

6-3

7-2

8-2

9-5

10-

2

Решать орфографические задачи

4-3

4-

4

11-3

11-4

11-

10

12-3

Постановка знаков препинания в конце предложения

2-1


4-7

Безошибочно списывать тексты

2-1


6-1

9-1


13-1

Писать под диктовку тексты

1-1

3-1


5-1

7-1


8-1


10-1

Развитие речи

Озаглавливать текст

2-1


Определять тип текста

6-4

Оценивать уместность выбора языковых средств

9-1


12-10


Составлять небольшие тексты

4-12

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%














Планируемые метапредметные результаты

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Познавательные


Группировать, классифицировать

2-3

4-5

4-

9

9-5

11-5

12-9

Сравнивать, сопоставлять, делать логические заключения

11-9

11-11

12-8


12-10


13-7

Строить схемы слов, словосочетаний, предложений

2-5

6-5

11-9

11-12

12-4


12-8


Регулятивные


Выбирать способ действия

4-8

11-4

12-12

Осуществлять проверку, вносить исправления

2-

2

2-3

4-7

4-11

6-2

9-2

11-7

11-11

12-3

13-2

Оценивать по заданному критерию

1-2

3-2

5-2

7-2

8-2

10-2

13-8

Определять более сложный способ действия (рефлексия)

2-7

4-8

6-6

9-4


12-12

Коммуникативные


Отвечать на вопросы, объяснять свой выбор

2-7

4-8

4-12

6-6

9-4


12-12

Работа с информацией


Находить информацию

2-1


6-3

13-3

Читать и заполнять таблицы, схемы

1-2

3-2

4-5

4-

9

5-2

7-2

8-2

9-5

10-2

11-5

12-

4

Использовать цифровую, графическую запись

2-

2

2-5

6-5

9-6

11-

8

11-12

12-5

12-7

12-8


13-5

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%












Учитель: Старостина С.Н.











Планируемые предметные результаты по русскому языку 3 класс № 7

Фамилия, имя _______________________ Дата __________

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Фонетика и графика

Различать звуки и буквы

2-3

4-1

11-1

11-2

Использовать значение алфавита

2-4


Употреблять на письме Ъ и ь знаки

4-3

7-2

11-3

Выполнять фонетич. разбор слов

11-8


13-5

Лексика

Определять синонимы и антонимы

12-11

Выделять фразеологизмы

4-10

Морфемика

Определять, подбирать однокоренные слова

9-1


Производить морфемный анализ

2-5

9-

3

9-5

9-6

10-2

11-9

13-4

Морфология

Определять части речи

2-6

4-5

6-5

12-4


13-6

Определять форму числа частей речи

11-5

12-10

12-11

13-6

Определять род частей речи

4-2

4-8

4-11

8-2

11-7

12-3

12-11

13-6

Определять падеж частей речи

11-

10

12-5

12-6

12-7

12-9

12-12

13-6

Определять и использовать частицу НЕ, приставки, предлоги

4-7

4-12

11-7

12-6

Определять форму времени и лица глагола

11-5

11-11

11-6

Синтаксис

Выделять предложения из сплошного текста

2-1


Определять члены предложен

2-

2

2-6

4-6

6-5

11-12

12-7

13-3

Определять словосочетания, их строение

12-1

12-2


12-4


12-5

12-8


12-10


Определять предложения по цели высказывания и эмоц. окраске

4-6

4-9


11-12

Орфография и пунктуация

Находить изученные орфограммы

2-

4

3-2

5-1

6-3

7-2

8-2

9-5

10-

2

Решать орфографические задачи

4-3

4-

4

11-3

11-4

11-

10

12-3

Постановка знаков препинания в конце предложения

2-1


4-7

Безошибочно списывать тексты

2-1


6-1

9-1


13-1

Писать под диктовку тексты

1-1

3-1


5-1

7-1


8-1


10-1


Развитие речи

Озаглавливать текст

2-1


Определять тип текста

6-4

Оценивать уместность выбора языковых средств

9-1


12-10


Составлять небольшие тексты

4-12

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%








Планируемые метапредметные результаты

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Познавательные


Группировать, классифицировать

2-3

4-5

4-

9

9-5

11-5

12-9

Сравнивать, сопоставлять, делать логические заключения

11-9

11-11

12-8


12-10


13-7

Строить схемы слов, словосочетаний, предложений

2-5

6-5

11-9

11-12

12-4


12-8


Регулятивные


Выбирать способ действия

4-8

11-4

12-12

Осуществлять проверку, вносить исправления

2-

2

2-3

4-7

4-11

6-2

9-2

11-7

11-11

12-3

13-

2

Оценивать по заданному критерию

1-2

3-2

5-2

7-2

8-2

10-2

13-8


Определять более сложный способ действия (рефлексия)

2-7

4-8

6-6

9-4


12-12

Коммуникативные


Отвечать на вопросы, объяснять свой выбор

2-7

4-8

4-12

6-6

9-4


12-12

Работа с информацией


Находить информацию

2-1


6-3

13-3

Читать и заполнять таблицы, схемы

1-2

3-2

4-5

4-

9

5-2

7-2

8-2

9-5

10-2

11-5

12-

4

Использовать цифровую, графическую запись

2-

2

2-5

6-5

9-6

11-

8

11-12

12-5

12-7

12-8


13-5

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%








Учитель: Старостина С.Н.











Планируемые предметные результаты по русскому языку 3 класс. Итог

Номера заданий


Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Фонетика и графика

Различать звуки и буквы

Повышенный уровень


Использовать значение алфавита

Базовый уровень


Употреблять на письме ъ и ь знаки

Повышенный уровень


Выполнять фонетич. разбор слов

Базовый уровень


Лексика

Определять синонимы и антонимы

Повышенный уровень

Выделять фразеологизмы

Повышенный уровень

Морфемика

Определять, подбирать однокоренные слова

Базовый уровень


Производить морфемный анализ

Повышенный уровень


Морфология

Определять части речи

Повышенный уровень


Определять форму числа частей речи

Повышенный уровень


Определять род частей речи

Базовый уровень


Определять падеж частей речи

Повышенный уровень



Определять и использовать частицу НЕ, приставки, предлоги

Повышенный уровень

Определять форму времени и лица глагола

Базовый уровень


Синтаксис

Выделять предложения из сплошного текста

Базовый уровень


Определять члены предложен

Повышенный уровень


Определять словосочетания, их строение

Базовый уровень


Определять предложения по цели высказывания и эмоц. окраске

Повышенный уровень


Орфография и пунктуация

Находить изученные орфограммы

Базовый уровень


Решать орфографические задачи

Повышенный уровень


Постановка знаков препинания

Повышенный уровень


Безошибочно списывать тексты

Повышенный уровень


Писать под диктовку тексты

Повышенный уровень


Развитие речи

Озаглавливать текст

Базовый уровень


Определять тип текста

Повышенный уровень

Оценивать уместность выбора языковых средств

Базовый уровень


Составлять небольшие тексты

Повышенный уровень

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%




Вывод: основная частьвыполнена на 50%-65% - достигнут базовый уровень (отметка -3), более 65%-100% - достигнут повышенный уровень (отметка – 4 или 5)

Планируемые метапредметные результаты

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Познавательные


Группировать, классифицировать



Сравнивать, сопоставлять, делать логические заключения



Строить схемы слов, словосочетаний, предложений



Регулятивные


Выбирать способ действия



Осуществлять проверку, вносить исправления



Оценивать по заданному критерию



Определять более сложный способ действия (рефлексия)



Коммуникативные


Отвечать на вопросы, объяснять свой выбор



Работа с информацией


Находить информацию



Читать и заполнять таблицы, схемы



Использовать цифровую, графическую запись



Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%






Вывод: дополнительная часть – выполнена на 50% и более – достигнут повышенный уровень обучения (отметка 5)





Общая информация

Номер материала: ДБ-276806

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация