Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Мониторинг по русскому языку. Программа Планета знаний

Мониторинг по русскому языку. Программа Планета знаний

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Планируемые предметные результаты по русскому языку 3 класс №1

Фамилия, имя _______________________ Дата __________

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Фонетика и графика

Различать звуки и буквы

2-3

4-1

11-1

11-2

Использовать значение алфавита

2-4


Употреблять на письме Ъ и ь знаки

4-3

7-2

11-3

Выполнять фонетич. разбор слов

11-8

13-5

Лексика

Определять синонимы и антонимы

12-11

Выделять фразеологизмы

4-10

Морфемика

Определять, подбирать однокоренные слова

9-1

Производить морфемный анализ

2-5

9-3

9-5

9-6

10-2

11-9

13-4

Морфология

Определять части речи

2-6

4-5

6-5

12-4

13-6

Определять форму числа частей речи

11-5

12-10

12-11

13-6

Определять род частей речи

4-2

4-8

4-11

8-2

11-7

12-3

12-11

13-6

Определять падеж частей речи

11-10

12-5

12-6

12-7

12-9

12-12

13-6

Определять и использовать частицу НЕ, приставки, предлоги

4-7

4-12

11-7

12-6

Определять форму времени и лица глагола

11-5

11-11

11-6

Синтаксис

Выделять предложения из сплошного текста

2-1


Определять члены предложен

2-

2

2-6

4-6

6-5

11-12

12-7

13-3

Определять словосочетания, их строение

12-1

12-2

12-4

12-5

12-8

12-10

Определять предложения по цели высказывания и эмоц. окраске

4-6

4-9

11-12

Орфография и пунктуация

Находить изученные орфограммы

2-

4

3-2

5-1

6-3

7-2

8-2

9-5

10-2

Решать орфографические задачи

4-3

4-4

11-3

11-4

11-10

12-3

Постановка знаков препинания в конце предложения

2-1



4-7

Безошибочно списывать тексты

2-1


6-1

9-1

13-1

Писать под диктовку тексты

1-1

3-1

5-1

7-1

8-1

10-1

Развитие речи

Озаглавливать текст

2-1


Определять тип текста

6-4

Оценивать уместность выбора языковых средств

9-1

12-10

Составлять небольшие тексты

4-12

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%












Планируемые метапредметные результаты

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Познавательные


Группировать, классифицировать

2-3

4-5

4-9

9-5

11-5

12-9

Сравнивать, сопоставлять, делать логические заключения

11-9

11-11

12-8

12-10

13-7

Строить схемы слов, словосочетаний, предложений

2-5

6-5

11-9

11-12

12-4

12-8

Регулятивные


Выбирать способ действия

4-8

11-4

12-12

Осуществлять проверку, вносить исправления

2-

2

2-3

4-7

4-11

6-2

9-2

11-7

11-11

12-3

13-2

Оценивать по заданному критерию

1-2

3-2

5-2

7-2

8-2

10-2

13-8

Определять более сложный способ действия (рефлексия)

2-7

4-8

6-6

9-4

12-12

Коммуникативные


Отвечать на вопросы, объяснять свой выбор

2-7

4-8

4-12

6-6

9-4

12-12

Работа с информацией


Находить информацию

2-1


6-3

13-3

Читать и заполнять таблицы, схемы

1-2

3-2

4-5

4-9

5-2

7-2

8-2

9-5

10-2

11-5

12-4

Использовать цифровую, графическую запись

2-

2

2-5

6-5

9-6

11-8

11-12

12-5

12-7

12-8

13-5

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%










Учитель: Старостина С.Н.















Планируемые предметные результаты по русскому языку 3 класс №2

Фамилия, имя _______________________ Дата __________

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Фонетика и графика

Различать звуки и буквы

2-3

4-1

11-1

11-2

Использовать значение алфавита

2-4


Употреблять на письме Ъ и ь знаки

4-3

7-2

11-3

Выполнять фонетич. разбор слов

11-8

13-5

Лексика

Определять синонимы и антонимы

12-11

Выделять фразеологизмы

4-10

Морфемика

Определять, подбирать однокоренные слова

9-1

Производить морфемный анализ

2-5

9-3

9-5

9-6

10-2

11-9

13-4

Морфология

Определять части речи

2-6

4-5

6-5

12-4

13-6

Определять форму числа частей речи

11-5

12-10

12-11

13-6

Определять род частей речи

4-2

4-8

4-11

8-2

11-7

12-3

12-11

13-6

Определять падеж частей речи

11-10

12-5

12-6

12-7

12-9

12-12

13-6

Определять и использовать частицу НЕ, приставки, предлоги

4-7

4-12

11-7

12-6

Определять форму времени и лица глагола

11-5

11-11

11-6

Синтаксис

Выделять предложения из сплошного текста

2-1


Определять члены предложен

2-

2

2-6

4-6

6-5

11-12

12-7

13-3

Определять словосочетания, их строение

12-1

12-2

12-4

12-5

12-8

12-10

Определять предложения по цели высказывания и эмоц. окраске

4-6

4-9

11-12

Орфография и пунктуация

Находить изученные орфограммы

2-

4

3-2

5-1

6-3

7-2

8-2

9-5

10-2

Решать орфографические задачи

4-3

4-

4

11-3

11-4

11-10

12-3

Постановка знаков препинания в конце предложения

2-1


4-7

Безошибочно списывать тексты

2-1


6-1

9-1

13-1

Писать под диктовку тексты

1-1

3-1


5-1

7-1

8-1

10-1

Развитие речи

Озаглавливать текст

2-1


Определять тип текста

6-4

Оценивать уместность выбора языковых средств

9-1

12-10

Составлять небольшие тексты

4-12

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%












Планируемые метапредметные результаты

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Познавательные


Группировать, классифицировать

2-3

4-5

4-

9

9-5

11-5

12-9

Сравнивать, сопоставлять, делать логические заключения

11-9

11-11

12-8

12-10

13-7

Строить схемы слов, словосочетаний, предложений

2-5

6-5

11-9

11-12

12-4

12-8

Регулятивные


Выбирать способ действия

4-8

11-4

12-12

Осуществлять проверку, вносить исправления

2-

2

2-3

4-7

4-11

6-2

9-2

11-7

11-11

12-3

13-2

Оценивать по заданному критерию

1-2

3-2

5-2

7-2

8-2

10-2

13-8

Определять более сложный способ действия (рефлексия)

2-7

4-8

6-6

9-4

12-12

Коммуникативные


Отвечать на вопросы, объяснять свой выбор

2-7

4-8

4-12

6-6

9-4

12-12

Работа с информацией


Находить информацию

2-1


6-3

13-3

Читать и заполнять таблицы, схемы

1-2

3-2

4-5

4-

9

5-2

7-2

8-2

9-5

10-2

11-5

12-4

Использовать цифровую, графическую запись

2-

2

2-5

6-5

9-6

11-8

11-12

12-5

12-7

12-8

13-5

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%










Учитель: Старостина С.Н.















Планируемые предметные результаты по русскому языку 3 класс № 4

Фамилия, имя _______________________ Дата __________

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Фонетика и графика

Различать звуки и буквы

2-3

4-1

11-1

11-2

Использовать значение алфавита

2-4


Употреблять на письме Ъ и ь знаки

4-3

7-2

11-3

Выполнять фонетич. разбор слов

11-8

13-5

Лексика

Определять синонимы и антонимы

12-11

Выделять фразеологизмы

4-10

Морфемика

Определять, подбирать однокоренные слова

9-1


Производить морфемный анализ

2-5

9-

3

9-5

9-6

10-2

11-9

13-4

Морфология

Определять части речи

2-6

4-5

6-5

12-4

13-6

Определять форму числа частей речи

11-5

12-10

12-11

13-6

Определять род частей речи

4-2

4-8

4-11

8-2

11-7

12-3

12-11

13-6

Определять падеж частей речи

11-10

12-5

12-6

12-7

12-9

12-12

13-6

Определять и использовать частицу НЕ, приставки, предлоги

4-7

4-12

11-7

12-6

Определять форму времени и лица глагола

11-5

11-11

11-6

Синтаксис

Выделять предложения из сплошного текста

2-1


Определять члены предложен

2-

2

2-6

4-6

6-5

11-12

12-7

13-3

Определять словосочетания, их строение

12-1

12-2

12-4

12-5

12-8

12-10

Определять предложения по цели высказывания и эмоц. окраске

4-6

4-9


11-12

Орфография и пунктуация

Находить изученные орфограммы

2-

4

3-2

5-1

6-3

7-2

8-2

9-5

10-2

Решать орфографические задачи

4-3

4-

4

11-3

11-4

11-10

12-3

Постановка знаков препинания в конце предложения

2-1


4-7

Безошибочно списывать тексты

2-1


6-1

9-1


13-1

Писать под диктовку тексты

1-1

3-1


5-1

7-1


8-1


10-1

Развитие речи

Озаглавливать текст

2-1


Определять тип текста

6-4

Оценивать уместность выбора языковых средств

9-1


12-10

Составлять небольшие тексты

4-12

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%







Планируемые метапредметные результаты

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Познавательные


Группировать, классифицировать

2-3

4-5

4-

9

9-5

11-5

12-9

Сравнивать, сопоставлять, делать логические заключения

11-9

11-11

12-8

12-10

13-7

Строить схемы слов, словосочетаний, предложений

2-5

6-5

11-9

11-12

12-4

12-8

Регулятивные


Выбирать способ действия

4-8

11-4

12-12

Осуществлять проверку, вносить исправления

2-

2

2-3

4-7

4-11

6-2

9-2

11-7

11-11

12-3

13-2

Оценивать по заданному критерию

1-2

3-2

5-2

7-2

8-2

10-2

13-8

Определять более сложный способ действия (рефлексия)

2-7

4-8

6-6

9-4


12-12

Коммуникативные


Отвечать на вопросы, объяснять свой выбор

2-7

4-8

4-12

6-6

9-4


12-12

Работа с информацией


Находить информацию

2-1


6-3

13-3

Читать и заполнять таблицы, схемы

1-2

3-2

4-5

4-

9

5-2

7-2

8-2

9-5

10-2

11-5

12-4

Использовать цифровую, графическую запись

2-

2

2-5

6-5

9-6

11-8

11-12

12-5

12-7

12-8

13-5

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%








Учитель: Старостина С.Н.















Планируемые предметные результаты по русскому языку 3 класс № 5

Фамилия, имя _______________________ Дата __________

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Фонетика и графика

Различать звуки и буквы

2-3

4-1

11-1

11-2

Использовать значение алфавита

2-4


Употреблять на письме Ъ и ь знаки

4-3

7-2

11-3

Выполнять фонетич. разбор слов

11-8


13-5

Лексика

Определять синонимы и антонимы

12-11

Выделять фразеологизмы

4-10

Морфемика

Определять, подбирать однокоренные слова

9-1


Производить морфемный анализ

2-5

9-

3

9-5

9-6

10-2

11-9

13-4

Морфология

Определять части речи

2-6

4-5

6-5

12-4

13-6

Определять форму числа частей речи

11-5

12-10

12-11

13-6

Определять род частей речи

4-2

4-8

4-11

8-2

11-7

12-3

12-11

13-6

Определять падеж частей речи

11-

10

12-5

12-6

12-7

12-9

12-12

13-6

Определять и использовать частицу НЕ, приставки, предлоги

4-7

4-12

11-7

12-6

Определять форму времени и лица глагола

11-5

11-11

11-6

Синтаксис

Выделять предложения из сплошного текста

2-1


Определять члены предложен

2-

2

2-6

4-6

6-5

11-12

12-7

13-3

Определять словосочетания, их строение

12-1

12-2

12-4

12-5

12-8

12-10

Определять предложения по цели высказывания и эмоц. окраске

4-6

4-9


11-12

Орфография и пунктуация

Находить изученные орфограммы

2-

4

3-2

5-1

6-3

7-2

8-2

9-5

10-

2

Решать орфографические задачи

4-3

4-

4

11-3

11-4

11-

10

12-3

Постановка знаков препинания в конце предложения

2-1


4-7

Безошибочно списывать тексты

2-1


6-1

9-1


13-1

Писать под диктовку тексты

1-1

3-1


5-1

7-1


8-1


10-1

Развитие речи

Озаглавливать текст

2-1


Определять тип текста

6-4

Оценивать уместность выбора языковых средств

9-1


12-10

Составлять небольшие тексты

4-12

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%















Планируемые метапредметные результаты

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Познавательные


Группировать, классифицировать

2-3

4-5

4-

9

9-5

11-5

12-9

Сравнивать, сопоставлять, делать логические заключения

11-9

11-11

12-8

12-10

13-7

Строить схемы слов, словосочетаний, предложений

2-5

6-5

11-9

11-12

12-4

12-8

Регулятивные


Выбирать способ действия

4-8

11-4

12-12

Осуществлять проверку, вносить исправления

2-

2

2-3

4-7

4-11

6-2

9-2

11-7

11-11

12-3

13-2

Оценивать по заданному критерию

1-2

3-2

5-2

7-2

8-2

10-2

13-8

Определять более сложный способ действия (рефлексия)

2-7

4-8

6-6

9-4


12-12

Коммуникативные


Отвечать на вопросы, объяснять свой выбор

2-7

4-8

4-12

6-6

9-4


12-12

Работа с информацией


Находить информацию

2-1


6-3

13-3

Читать и заполнять таблицы, схемы

1-2

3-2

4-5

4-

9

5-2

7-2

8-2

9-5

10-2

11-5

12-4

Использовать цифровую, графическую запись

2-

2

2-5

6-5

9-6

11-

8

11-12

12-5

12-7

12-8

13-5

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%











Учитель: Старостина С.Н.













Планируемые предметные результаты по русскому языку 3 класс № 6

Фамилия, имя _______________________ Дата __________

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Фонетика и графика

Различать звуки и буквы

2-3

4-1

11-1

11-2

Использовать значение алфавита

2-4


Употреблять на письме Ъ и ь знаки

4-3

7-2

11-3

Выполнять фонетич. разбор слов

11-8


13-5

Лексика

Определять синонимы и антонимы

12-11

Выделять фразеологизмы

4-10

Морфемика

Определять, подбирать однокоренные слова

9-1


Производить морфемный анализ

2-5

9-

3

9-5

9-6

10-2

11-9

13-4

Морфология

Определять части речи

2-6

4-5

6-5

12-4


13-6

Определять форму числа частей речи

11-5

12-10

12-11

13-6

Определять род частей речи

4-2

4-8

4-11

8-2

11-7

12-3

12-11

13-6

Определять падеж частей речи

11-

10

12-5

12-6

12-7

12-9

12-12

13-6

Определять и использовать частицу НЕ, приставки, предлоги

4-7

4-12

11-7

12-6

Определять форму времени и лица глагола

11-5

11-11

11-6

Синтаксис

Выделять предложения из сплошного текста

2-1


Определять члены предложен

2-

2

2-6

4-6

6-5

11-12

12-7

13-3

Определять словосочетания, их строение

12-1

12-2


12-4


12-5

12-8


12-10


Определять предложения по цели высказывания и эмоц. окраске

4-6

4-9


11-12

Орфография и пунктуация

Находить изученные орфограммы

2-

4

3-2

5-1

6-3

7-2

8-2

9-5

10-

2

Решать орфографические задачи

4-3

4-

4

11-3

11-4

11-

10

12-3

Постановка знаков препинания в конце предложения

2-1


4-7

Безошибочно списывать тексты

2-1


6-1

9-1


13-1

Писать под диктовку тексты

1-1

3-1


5-1

7-1


8-1


10-1

Развитие речи

Озаглавливать текст

2-1


Определять тип текста

6-4

Оценивать уместность выбора языковых средств

9-1


12-10


Составлять небольшие тексты

4-12

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%














Планируемые метапредметные результаты

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Познавательные


Группировать, классифицировать

2-3

4-5

4-

9

9-5

11-5

12-9

Сравнивать, сопоставлять, делать логические заключения

11-9

11-11

12-8


12-10


13-7

Строить схемы слов, словосочетаний, предложений

2-5

6-5

11-9

11-12

12-4


12-8


Регулятивные


Выбирать способ действия

4-8

11-4

12-12

Осуществлять проверку, вносить исправления

2-

2

2-3

4-7

4-11

6-2

9-2

11-7

11-11

12-3

13-2

Оценивать по заданному критерию

1-2

3-2

5-2

7-2

8-2

10-2

13-8

Определять более сложный способ действия (рефлексия)

2-7

4-8

6-6

9-4


12-12

Коммуникативные


Отвечать на вопросы, объяснять свой выбор

2-7

4-8

4-12

6-6

9-4


12-12

Работа с информацией


Находить информацию

2-1


6-3

13-3

Читать и заполнять таблицы, схемы

1-2

3-2

4-5

4-

9

5-2

7-2

8-2

9-5

10-2

11-5

12-

4

Использовать цифровую, графическую запись

2-

2

2-5

6-5

9-6

11-

8

11-12

12-5

12-7

12-8


13-5

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%












Учитель: Старостина С.Н.











Планируемые предметные результаты по русскому языку 3 класс № 7

Фамилия, имя _______________________ Дата __________

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Фонетика и графика

Различать звуки и буквы

2-3

4-1

11-1

11-2

Использовать значение алфавита

2-4


Употреблять на письме Ъ и ь знаки

4-3

7-2

11-3

Выполнять фонетич. разбор слов

11-8


13-5

Лексика

Определять синонимы и антонимы

12-11

Выделять фразеологизмы

4-10

Морфемика

Определять, подбирать однокоренные слова

9-1


Производить морфемный анализ

2-5

9-

3

9-5

9-6

10-2

11-9

13-4

Морфология

Определять части речи

2-6

4-5

6-5

12-4


13-6

Определять форму числа частей речи

11-5

12-10

12-11

13-6

Определять род частей речи

4-2

4-8

4-11

8-2

11-7

12-3

12-11

13-6

Определять падеж частей речи

11-

10

12-5

12-6

12-7

12-9

12-12

13-6

Определять и использовать частицу НЕ, приставки, предлоги

4-7

4-12

11-7

12-6

Определять форму времени и лица глагола

11-5

11-11

11-6

Синтаксис

Выделять предложения из сплошного текста

2-1


Определять члены предложен

2-

2

2-6

4-6

6-5

11-12

12-7

13-3

Определять словосочетания, их строение

12-1

12-2


12-4


12-5

12-8


12-10


Определять предложения по цели высказывания и эмоц. окраске

4-6

4-9


11-12

Орфография и пунктуация

Находить изученные орфограммы

2-

4

3-2

5-1

6-3

7-2

8-2

9-5

10-

2

Решать орфографические задачи

4-3

4-

4

11-3

11-4

11-

10

12-3

Постановка знаков препинания в конце предложения

2-1


4-7

Безошибочно списывать тексты

2-1


6-1

9-1


13-1

Писать под диктовку тексты

1-1

3-1


5-1

7-1


8-1


10-1


Развитие речи

Озаглавливать текст

2-1


Определять тип текста

6-4

Оценивать уместность выбора языковых средств

9-1


12-10


Составлять небольшие тексты

4-12

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%








Планируемые метапредметные результаты

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Познавательные


Группировать, классифицировать

2-3

4-5

4-

9

9-5

11-5

12-9

Сравнивать, сопоставлять, делать логические заключения

11-9

11-11

12-8


12-10


13-7

Строить схемы слов, словосочетаний, предложений

2-5

6-5

11-9

11-12

12-4


12-8


Регулятивные


Выбирать способ действия

4-8

11-4

12-12

Осуществлять проверку, вносить исправления

2-

2

2-3

4-7

4-11

6-2

9-2

11-7

11-11

12-3

13-

2

Оценивать по заданному критерию

1-2

3-2

5-2

7-2

8-2

10-2

13-8


Определять более сложный способ действия (рефлексия)

2-7

4-8

6-6

9-4


12-12

Коммуникативные


Отвечать на вопросы, объяснять свой выбор

2-7

4-8

4-12

6-6

9-4


12-12

Работа с информацией


Находить информацию

2-1


6-3

13-3

Читать и заполнять таблицы, схемы

1-2

3-2

4-5

4-

9

5-2

7-2

8-2

9-5

10-2

11-5

12-

4

Использовать цифровую, графическую запись

2-

2

2-5

6-5

9-6

11-

8

11-12

12-5

12-7

12-8


13-5

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%








Учитель: Старостина С.Н.











Планируемые предметные результаты по русскому языку 3 класс. Итог

Номера заданий


Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Фонетика и графика

Различать звуки и буквы

Повышенный уровень


Использовать значение алфавита

Базовый уровень


Употреблять на письме ъ и ь знаки

Повышенный уровень


Выполнять фонетич. разбор слов

Базовый уровень


Лексика

Определять синонимы и антонимы

Повышенный уровень

Выделять фразеологизмы

Повышенный уровень

Морфемика

Определять, подбирать однокоренные слова

Базовый уровень


Производить морфемный анализ

Повышенный уровень


Морфология

Определять части речи

Повышенный уровень


Определять форму числа частей речи

Повышенный уровень


Определять род частей речи

Базовый уровень


Определять падеж частей речи

Повышенный уровень



Определять и использовать частицу НЕ, приставки, предлоги

Повышенный уровень

Определять форму времени и лица глагола

Базовый уровень


Синтаксис

Выделять предложения из сплошного текста

Базовый уровень


Определять члены предложен

Повышенный уровень


Определять словосочетания, их строение

Базовый уровень


Определять предложения по цели высказывания и эмоц. окраске

Повышенный уровень


Орфография и пунктуация

Находить изученные орфограммы

Базовый уровень


Решать орфографические задачи

Повышенный уровень


Постановка знаков препинания

Повышенный уровень


Безошибочно списывать тексты

Повышенный уровень


Писать под диктовку тексты

Повышенный уровень


Развитие речи

Озаглавливать текст

Базовый уровень


Определять тип текста

Повышенный уровень

Оценивать уместность выбора языковых средств

Базовый уровень


Составлять небольшие тексты

Повышенный уровень

Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%




Вывод: основная частьвыполнена на 50%-65% - достигнут базовый уровень (отметка -3), более 65%-100% - достигнут повышенный уровень (отметка – 4 или 5)

Планируемые метапредметные результаты

Номера заданий


Процентная шкала

10%


20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Познавательные


Группировать, классифицировать



Сравнивать, сопоставлять, делать логические заключения



Строить схемы слов, словосочетаний, предложений



Регулятивные


Выбирать способ действия



Осуществлять проверку, вносить исправления



Оценивать по заданному критерию



Определять более сложный способ действия (рефлексия)



Коммуникативные


Отвечать на вопросы, объяснять свой выбор



Работа с информацией


Находить информацию



Читать и заполнять таблицы, схемы



Использовать цифровую, графическую запись



Процентная шкала

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%






Вывод: дополнительная часть – выполнена на 50% и более – достигнут повышенный уровень обучения (отметка 5)





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 20.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров30
Номер материала ДБ-276806
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх