ҚМТҚ. Жоғарыда-төменде. Алыс-жақын. Логикалық тапсырмалар.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті

Білім беру саласы:Таным Қатынас

Бөлімі : ҚМТҚ

Тақырыбы: Жоғарыда-төменде. Алыс-жақын. Логикалық тапсырмалар.

Мақсаты: таңертең-тәулік бөлігімен таныстыру. Осы сөздерді сөйлеу барысында пайдалану.; аныс заттарды көлеміне қарай (үлкен-кіші) және санына қарай (бір-көп) салыстыруды үйрету; қоршаған ортадан бір және көп затты таба білуді дамыту. Шыдамдылыққа, қызығушылыққа тәрбиелеу.

 Көрнекіліктер: сиқырлы дорба, жай қарндаштар.

Сөздік жұмыс:жоғарда-төменде.

 Билингвальді компонент: жоғарыда-вверху, төменде-внизу.

Оқу іс- әрекетінің кезеңдері	Тәрбиешінің  іс- әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғалаушылық	Ғажайып сәт «Сиқырлы дорба» ойыны -          менің дорбама ойыншықта тығылып қалды. Қолдарыңды дорбаның ішіне салып, қандай ойыншық тығылып қалғанын айтыңдар. -          Педагог қалған балаларға бір-бір ойыншықтан үлестіріпбереді. -          -балалар ойыншықтармен ойнағыларың келе ме?	2-3 бала дорбаға қолдарың салып ойыншықтарды атайды. -ойнағымыз келеді.
Ұйымдастырушылық- ізденістік	Мысық-тышқан ойыны -балалар, мен мысық ұйықтап жатыр дегенде, тышқандар мысыққа жақындайды. Ал мысық оянды дегенде тышқандар мысықтан алысқа қашуы керек. «Жоғарыды-төменде» ойыны. Балаларға саты туралы  жұмбақ жасырылады. Әр өрнегін мінемін, өрге қарсы жүремін, басқан сайын қадамды, Ұстап келем білегін. (Саты) Суретке назар аударып, сұрақтар қояды: -сатынынң жоғарға жағында кім тұр? -сатынынң төменгі жағында кім тұр? -Қыз бала сатының жоғарғы жағында болу үшін не істеу керек? -Онда ол қай жерде болады? -бала сатынынң төменгі жағында болу үшін не істеу керек? -Сонда ол қай жерде болады? Сөздік жұмысы: жоғарыда-төменде. Билингвальді компонент: жоғарыда-вверху, төменде- внизу. Сергіту сәті. Саусаққа арналған жаттығу. Педагогтың қалауы бойынша орындалады.	Мұқият тыңдап, ойын ойнайды. Жұмбақтың жауабын шешеді: саты. Орындайды. -ұл бала -Қыз бала.
Рефлексиялық-түзетуші	«Ұшты, ұшты» ойыны Педагог балаалрадан ұшатын және ұшпайтын заттарың атын тауды сұрайды.	Балалр ұшатын зат айтылса қолдарын жоғары көтереді, ал ұшпайтын заттың аты аталғада қолдарын көтермейді.

Күтілетін нәтиже:

Біледі:кеңістіктегі бағыттарды бір-біріенн ажырата білуді және атап көрсетуді. Алыс-жақын, жоғары – төмен.

 Игереді :заттардың кеңістікте орналасу бағдарын: жақын-алыс,

Қолданады: заттардың геометриялық фигуралармен салыстыру дағдысын.