Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Мультимедийный урок -дикуссии по истории на тему: "Альтернатива развития от февраля к октябрю" (11 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Мультимедийный урок -дикуссии по истории на тему: "Альтернатива развития от февраля к октябрю" (11 класс)

библиотека
материалов
Фамилия, имя, отчество КуяроваТатьяна Михайловна Образовательное учреждение (...
Тема: Альтернатива Развития от февраля к октябрю
Цели: развивать умение аргументированно доказывать свою точку зрения; воспиты...
Ход урока 1. Организационный момент. Здравствуйте! Тема нашего урока – «Альте...
В ходе фронтальной беседы учителя с обучающимися происходит повторение основ...
Февраль 1917 ПОВОД: 18 февраля забастовка рабочих Путиловского завода 23 февр...
Февраль 1917 25 февраля: телеграмма Николая II 26 февраля: Политическая стачк...
Временное правительство (кн. Львов); Петроградский совет рабочих депутатов (...
2 марта – подписание НИКОЛАЕМ II отречения от престола
кризисы Временного правительства 18 апреля – нота Милюкова о «ведении войны д...
«КОРНИЛОВСКИЙ МЯТЕЖ» 18 июля – Главнокомандующим назначен Л.Г. Корнилов. Кере...
3. Групповая работа Задания: 1-я группа: Определите причины и последствия кри...
4. Дискуссия и работа с памятками «Характеристика исторического деятеля» А.Ке...
ХАРАКТЕРИСТИКА ИСТОРИЧЕСКОГО ДЕЯТЕЛЯ 1. Когда и в какой стране жил историческ...
Характеристика исторического деятеля позволяет осуществить переход от личнос...
5.Рефлексия Что понравилось на уроке? Что показалось особенно интересным? Что...
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Фамилия, имя, отчество КуяроваТатьяна Михайловна Образовательное учреждение (
Описание слайда:

Фамилия, имя, отчество КуяроваТатьяна Михайловна Образовательное учреждение (полное название) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняяобщеобразовательная школа №5 Должность Учитель историии обществознания Контактный телефон и адрес электронной почты 8-900-353-76-25 ms.chechurova@mail.ru   Тема разработки Урокистории«Альтернатива развития от февраля к октябрю» (урок-дискуссия) (11 класс)

№ слайда 2 Тема: Альтернатива Развития от февраля к октябрю
Описание слайда:

Тема: Альтернатива Развития от февраля к октябрю

№ слайда 3 Цели: развивать умение аргументированно доказывать свою точку зрения; воспиты
Описание слайда:

Цели: развивать умение аргументированно доказывать свою точку зрения; воспитывать толерантность; продолжать формирование навыков групповой работы с терминами, с памятками; соблюдать принципы перехода от личности к событиям. Оборудование: портреты В.Ленина, Л.Корнилова, А.Керенского, памятка «Характеристика исторического деятеля», средства ИКТ.

№ слайда 4 Ход урока 1. Организационный момент. Здравствуйте! Тема нашего урока – «Альте
Описание слайда:

Ход урока 1. Организационный момент. Здравствуйте! Тема нашего урока – «Альтернатива развития от февраля к октябрю» Сегодняшний урок мы проведём в форме дискуссии. 2. Актуализация опорных знаний обучающихся по теме Какие события произошли в России от февраля к октябрю 1917 года? Какие исторические термины нам необходимо повторить по теме урока?

№ слайда 5 В ходе фронтальной беседы учителя с обучающимися происходит повторение основ
Описание слайда:

В ходе фронтальной беседы учителя с обучающимися происходит повторение основных событий и их дат, следующих исторических терминов: реформа, революция, эволюция, диктатура, радикал , кадеты, большевики, альтернатива, популисты, эсеры, двоевластие.

№ слайда 6 Февраль 1917 ПОВОД: 18 февраля забастовка рабочих Путиловского завода 23 февр
Описание слайда:

Февраль 1917 ПОВОД: 18 февраля забастовка рабочих Путиловского завода 23 февраля – демонстрация женщин, лозунги: «Хлеба!», «Долой войну!», «Верните мужей!» 25 февраля: всеобщая политическая стачка. Лозунги: «Долой царизм!», «Долой самодержавие!», «Долой войну!».

№ слайда 7 Февраль 1917 25 февраля: телеграмма Николая II 26 февраля: Политическая стачк
Описание слайда:

Февраль 1917 25 февраля: телеграмма Николая II 26 февраля: Политическая стачка перерастает в восстание; 4 рота Павловского полка открыла огонь по конной полиции; Царский указ о роспуске Государственной Думы 1 марта: на сторону восставших перешёл весь Петроградский гарнизон

№ слайда 8 Временное правительство (кн. Львов); Петроградский совет рабочих депутатов (
Описание слайда:

Временное правительство (кн. Львов); Петроградский совет рабочих депутатов (Чхеидзе) ДВОЕВЛАСТИЕ

№ слайда 9 2 марта – подписание НИКОЛАЕМ II отречения от престола
Описание слайда:

2 марта – подписание НИКОЛАЕМ II отречения от престола

№ слайда 10 кризисы Временного правительства 18 апреля – нота Милюкова о «ведении войны д
Описание слайда:

кризисы Временного правительства 18 апреля – нота Милюкова о «ведении войны до победного конца». В ответ – по всей стране антивоенные демонстрации. Лозунги: «Долой войну!» ИЮНЬ 1917 г – Неудачная попытка организовать наступление: Восточный фронт распался. 2 ИЮЛЯ 1917 г министры-кадеты подали в отставку. Повод: «украинский вопрос». 4 июля – демонстрация в Петрограде Призыв: Вооружённое свержение Временного правительства 5 июля – правительство при поддержке Петроградского Совета смогло взять ситуацию под контроль. Большевики обвинены в шпионаже в пользу Германии. Отдан приказ об аресте Ленина. Большевики перешли на нелегальное положение.

№ слайда 11 «КОРНИЛОВСКИЙ МЯТЕЖ» 18 июля – Главнокомандующим назначен Л.Г. Корнилов. Кере
Описание слайда:

«КОРНИЛОВСКИЙ МЯТЕЖ» 18 июля – Главнокомандующим назначен Л.Г. Корнилов. Керенский надеялся, что Корнилов поможет установить «демократическую диктатуру»; 25 августа – корпус генерала Крымова двинулся к Петрограду; Керенский испугался, что вместо него назначат диктатором Корнилова; 27 августа – Керенский объявил Корнилова изменником и сменил его с поста; Керенский простил большевикам их «шпионское» прошлое. 30 августа – войска Корнилова без единого выстрела были остановлены. Л.Г. Корнилов арестован. «Реабилитированные» большевики приобретали популярность в массах. Авторитет Временного правительства падал.

№ слайда 12 3. Групповая работа Задания: 1-я группа: Определите причины и последствия кри
Описание слайда:

3. Групповая работа Задания: 1-я группа: Определите причины и последствия кризисов правительственной власти весной – летом 1917 г. 2-я группа: Сформулируйте, почему и против кого выступал генерал Корнилов, охарактеризуйте результаты выступления. 3-я группа: Охарактеризуйте взгляды большевиков с марта по октябрь 1917 г., их популистские лозунги, настроение масс к сентябрю 1917 г. 4-я группа: «аналитики» – участвует в обсуждении всех вопросов и даёт предварительную оценку ответам обучающихся.

№ слайда 13 4. Дискуссия и работа с памятками «Характеристика исторического деятеля» А.Ке
Описание слайда:

4. Дискуссия и работа с памятками «Характеристика исторического деятеля» А.Керенский Л. Корнилов В.Ленин

№ слайда 14 ХАРАКТЕРИСТИКА ИСТОРИЧЕСКОГО ДЕЯТЕЛЯ 1. Когда и в какой стране жил историческ
Описание слайда:

ХАРАКТЕРИСТИКА ИСТОРИЧЕСКОГО ДЕЯТЕЛЯ 1. Когда и в какой стране жил исторический деятель? 2. К какому общественному слою он принадлежал? 3. Какие цели преследовал в своей деятельности? 4. Какими личностными качествами обладал? 5. При помощи каких средств добивался задуманного? 6. Какую оценку можно дать результатам его деятельности на момент октября 1917 года.

№ слайда 15 Характеристика исторического деятеля позволяет осуществить переход от личнос
Описание слайда:

Характеристика исторического деятеля позволяет осуществить переход от личности к событиям – обучающиеся в группах решают проблему путей развития России от февраля к октябрю. В ходе дискуссии, опираясь на анализ социально-экономической и политической обстановки в стране и характеристику исторического деятеля, приводят аргументы, факты, в альтернативной форме принимают решение о выборе путей развития России.

№ слайда 16 5.Рефлексия Что понравилось на уроке? Что показалось особенно интересным? Что
Описание слайда:

5.Рефлексия Что понравилось на уроке? Что показалось особенно интересным? Что ещё вам хотелось бы узнать? Как, по вашему мнению, работали на уроке ваши товарищи? Кому из одноклассников вы бы поставили «4», «5» и почему? Домашнее задание: знать определения терминов по теме; ответить письменно на вопрос «Какие события произошли в Петрограде 24 – 26 октября 1917 года?»



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-340918

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"