Музыкально-физк. развлечение с элементами экологии "Стань природе другом"

           Музыкально-Физкультурное развлечение с элементами экологии

                              «Стань природе другом».

                                      ( подготовительная группа)

                                              Составители: Майзерова  И.А. музыкальный  руководитель

                                                                       Вдовина С.Е. инструктор по Ф. К.

                                                                        Магомедова Т.Ф. инструктор по Ф. К.

  Цель: Закрепить у детей знания о правилах поведения в природе.

Задачи:

·        Приобщать детей к здоровому образу жизни.

·        Формировать устойчивый интерес к выполнению физических упражнений.

·        Способствовать развитию физических качеств, вокальных навыков, и муз-ритм . движений

·        Учить бережному и доброму отношению к природе.

·        Вызвать беспокойство за экологическое состояние планеты, и желание взаимодействовать с природой.

·        Доставить радость от участия в развлечении.

                                             ХОД

Зал  оформлен  лесной полянкой, звучит мелодия («Это называется природа»).

Муз. рук: Сегодня с вами мы

Отмечаем ДЕНЬ ЗЕМЛИ, ДЕНЬ ВОДЫ

Есть на Земле огромный дом

Под крышей нежно-голубой.

Живут в нем солнце, дождь и гром,

Зеленый лес, морской прибой,

Живут в нем птицы и цветы,

Веселый звон ручья,

Живешь в том светлом доме ты

И все твои друзья.

Танец «Радуга желаний»

Дети читают стихи:

1.реб. Наш дом родной, наш общий дом –

          Земля, где мы с тобой живём!

          Ты только посмотри вокруг:

           Тут речка, там зелёный луг.

2.реб. В лесу дремучем не пройдёшь,

          Воды в пустыне не найдёшь!

          А где – то снег лежит горой,

          А где – то жарко и зимой…

3.реб. Чудес нам всех не перечесть,

           Одно у них названье есть –

           Леса и горы, и моря, всё называется Земля!

Инструктор: Давайте, и мы с вами отправимся в лес (звук леса).

«Следы» Будьте внимательны, идем в след в след (идем по массажным следам);

«Ручеек» Не замочите ноги (прыжки в длину  с места);

 «Переправа» Ручеек впадает в речку, переправляемся по поваленным деревьям (ползание на высоких четвереньках  по 2 скамейкам);

«Поваленные деревья» Выходим на берег, проползаем под деревьями (ползание по- пластунски под модулем-дугой);

«Болото» Идем по кочкам (ходьба по массажным кольцам);

«Колючие заросли» Не зацепите ветки (подлезание под  дуги, перешагивание).

Инструктор: Вот и полянка. Вы, играть любите? Давайте разделимся на 2 команды. Сегодня, у нас необычные задания, так как день тоже необычный, день защиты Земли. В этот день все кто любит и ценит природу, выходят на улицы городов и поселков, сажают новые деревья, убирают мусор, спасают попавших в беду животных и птиц. Земля наш дом, а в доме всегда должно быть чисто и уютно!

А чтоб воздух был чистым нужно сажать, как можно больше деревьев. Деревья – это легкие планеты.

1.Эстафета «Посади дерево»

Первый участник бежит до ориентира, «находит место для посадки» (кладет кольцо) и возвращается обратно;

2.«копает ямку» (ставит подставку для гимнастической палки), возвращается обратно;

3 -«сажает дерево» (вставляет гимнастическую палку в подставку);

4 - «подвязывает дерево» (завязывает ленточку на гимнастической палке);

5 -«закапывает ямку» (покрывает лоскутком);

6- « поливает дерево» (поливает лейкой дерево).

Раздаётся шум (звучит музыка «Дуэт кота и Пирата»), появляется хулиган с рогаткой, стреляет в птичек.

Инструктор:  Не стыдно тебе обижать маленьких птичек, которые приносят людям только пользу? Почему нельзя? (спросить у детей) И дерево повредил, когда делал рогатку.  А ну-ка выброси рогатку и обещай никогда не стрелять в птиц.

Хулиган: Я не знал… не знал…

Инструктор: Если ты хочешь стать метким, то лучше бери мешочек и учись вместе с нами.

2.Эстафета «Попади в цель» (метание мешочков вертикальную цель)

Хулиган: Как здорово, я и не знал, что есть такие игры.

Инструктор: Тогда поучаствуй с ребятами еще в игре «Если я приду в лесок »

А знаете ли вы правила поведения в лесу?  Я буду называть вам действия, а вы отвечайте. Если буду говорить о хороших поступках, говорим «ДА», если о плохих, то говорим «НЕТ».

Если я приду в лесок и сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу, колышек поставлю? (да)

Если разведу костёр, а тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю и убрать забуду? (нет)

Если мусор уберу, банку накопаю? (да)

Я люблю свою природу, я ей помогаю! (да)

Хулиган: Ой, спасибо. Сколько я всего узнал. Теперь я буду себя вести по- другому. Пойду и расскажу другим ребятам (уходит).

Инструктор: А чтобы лес был чистым, чего нельзя делать?

3.Эстафета «Убери за собой»

Перед каждой командой лежат коробочки, пакеты, пластиковые бутылки (мусор), по количеству детей в команде. Добежать взять мусор  (один предмет), сложить в пакет и обратно, передать пакет следующему участнику.

Инструктор: Правила поведения на природе мы знаем и сейчас вы это докажите.

4.Эстафета  «Что можно, что нельзя»

Перед каждой командой лежат модули с картинками. Вся команда бежит и выбирает   модули, на которых изображено, что нельзя делать на природе и строит из них башню.

Инструктор: Итак, мы знаем как себя вести в лесу. Но природа, это не только лес, деревья, птицы, животные, но и (звучит звук воды). Да это еще и ручейки, реки, озера, моря.

  Почтальон вносит письмо, инструктор по плаванию читает детям:

«Дорогие, ребята! Я, Нептун, повелитель океанов, морей, озер, Царь всей воды на Земле, обращаюсь к вам за помощью. Наша Земля в опасности! Загрязняются водоёмы, пересыхают ручьи, засоряются родники, погибают животные и птицы! Помогите сделать мне Землю красивой, воду чистой и прозрачной! Я на вас надеюсь!         

                                                                                                    Царь Нептун».

   Инструктор: Ребята, поможем Нептуну, не откажем ему в его просьбе! Идите за мной!

    Все дружно проходят в бассейн.

Инструктор: Что тут творится? Сколько грязи и мусора! Ужас! Позвать сюда наших помощников!  Скорее в воду, принимайтесь за дело!

1 Конкурс: «За чистоту водоема».

В бассейне на поверхности воды разбросаны различные предметы (пластмассовые бутылочки, бумага, целлофановые пакеты, контейнера, фантики, пакеты от чипсов, чая, кофе и другое). Дети убирают весь мусор в мешки.

  Инструктор: « Кто напоит нас с тобой чистой ключевой водой?

                            Он из-под земли возник. Весело журчит …...»   (родник).

На дне нашего водоёма также есть родник, но сейчас он засорился, камни не дают ему пробиться наверх. Разберем завалы, дадим жизнь роднику!

   2 Конкурс: «Разберём завалы».

На  дне глубокой части  бассейна лежат колечки.  Дети  ныряют  за  ними,  достают и складывают в корзины.

 Инструктор:  Ой, посмотрите, что случилось с водой? Почему она такая грязная?...Понятно!  Прошел танкер и разлил  нефть.  Необходимо  срочно  удалить  эти  пятна! За работу, друзья!

    3 Конкурс: «Очистим воду».

    На поверхности воды лежат черные целлофановые мешки (нефтяные пятна).  Дети подходят к ним, берут ладошками, несут и выбрасывают в ведра, стоящие на бортике. Вёдра закрывают крышками.

  Инструктор:  Срочно утилизировать!    (Отдаёт ведра своим помощникам).

 Инструктор:  Ребята, посмотрите, какая у нас вода чистая и прозрачная!  Пришло время запустить в наш водоём мальков. Они ещё очень маленькие, будьте осторожны!

 4 Конкурс: «Разводим рыбок».

    На бортике стоят 2 лотка с водой,  в которых  плавают мальки.  Дети  сачком  ловят малька, бегут до глубокой части и выпускают его в воду.  На  каждого  ребёнка  по 2-3 малька.

 Инструктор:  Сколько рыбаков, вы только посмотрите! Их поплавки на всей водной поверхности.

    5 Конкурс: «Поплавки». 

    Дети на глубокой части бассейна выполняют упражнение «поплавок».                      

    Инструктор: «Ловись большая и маленькая рыбка».

    Дети сачками ловят рыбок и выпускают их в ведро.

  Инструктор:  Рыбаки поймали много рыбки, славная уха будет! Но рыбой питаются

и морские животные. Назовите их. (Ответы детей). В погоне за едой, их выбросило на

берег. Не дадим обитателям морских глубин погибнуть, вернем их в океан!

   6 Конкурс: «Буксир». 

   Несколько детей сидят на бортике бассейна в шапочках морских животных    (моржи, тюлени, котики). Остальные дети за руки берут «животных», которые ложатся на воду, и везут их на глубокую часть бассейна. 

 Инструктор:  Весна! Птицы возвращаются из дальних стран. Сколько сил потрачено на перелёт! Летите к нам, не бойтесь, мы вам хлебушка принесли!

   7 Конкурс: «Кормим птиц».

  Дети, находящиеся в бассейне, изображают птиц: машут руками, бегают, брызгаются, сидят в воде. Дети, находящиеся на суше, держат в руках блюдца с хлебом.  Они зовут птиц к себе и кормят их.

   Муз. рук:   Ребята, сколько сегодня полезных дел  мы  совершили с вами!  Царь Нептун будет нами доволен! Вы настоящие друзья природы.

    Дети поют песню: «Береги природу».

    Муз.рук:  Мы уверенны, что  вы и дальше  будете  любить, беречь  и  охранять природу! Вы теперь - юные экологи.

     Детям вручают значки: «Юный эколог».

   Семена цветов: «Посадим их сегодня в землю и польём чистой водой».

     Куклу - оберег: «Берегите природу, а  кукла - оберег будет охранять вас».

   Праздник закончился, все возвращаются в группу.

                                           Наш общий дом

Автор: Майзерова  Ирина Анатольевна

На  Земле мы живем-

Это наш общий дом

Насекомых, зверей,

Птиц и рыб и всех людей.

Так не будем сорить

Нам еще в нем долго жить

И природу беречь

Чтобы речкам чистым течь.

Припев: Мы друг другу нужны

Мы все очень важны

Будем  дом наш защищать

Никого не обижать.

Прогуляемся в лесу

Чтобы встретить там лису

А не мусор и хлам

Это неприятно нам.

Так пускай человек

Природу бережет вовек

Звери пусть в лесу живут

Птички песенки поют.