Конспект Непосредственной образовательной деятельности "Зимующие птицы"

Тема: Зимующие птицы.

Цель: Познакомить детей с зимующими птицами, их отличительными признаками; со строением их тел; с обобщающим понятием зимующие птицы.

ХОД.

1.     Игра «Улыбка для всех»

2.     Пальчиковая игра «Птички»

Птички прилетали,              (Дети соединяют  раскрытые

            ладони большими пальцами в «замок» тыльной                стороной наружу.)

Крыльями махали.          (Махи ладонями с широко

            расставленными пальцами.)

На кормушку сели,          (Показывают руками кормушку.)

Зернышки клевали.       (Поочередно стучат пальчиками по

          поверхности стола.)

Беседа. Зимующие птицы – воробей, ворона, дятел, синица, сорока, клест.

Воробей

– маленькая, неунывающая, бойкая птичка. Про него часто  говорят: «серый воробышек». А ведь на самом деле воробей совсем не серый. Спинка у него коричневая с широкими продольными черными полосами. Хвост темно – бурый, крылышки тоже темно бурые, украшенные рыжеватой каймой, подбородок и горло черные, а вот головка серая. Весной воробьи любят закусить мошками, комарами, гусеницами и тлями, летом и осенью он клюют зернышки и семена растений. Живут воробьи в городе и в деревне.

Ворона –

хитрая, ловкая и находчивая птица!  Она крупная, не выделяется яркостью окраски. Голова, клюв, горло, крылья, хвост и лапы у вороны черные, а все остальное серое. Она хорошо приспособилась жить рядом с человеком, прекрасно изучила его привычки и характер.

Дятел.

 Из–за окраски дятлов называют «березовыми птицами». Когда дятел сидит на березе, его сложно заметить. Спинка у дятла черная, крылья тоже черные, но с белыми крапинками, а на белом брюшке крапины черные, но голова дятла – ярко – красный беретик. У дятла большой крепкий клюв, которым он словно врач, выстукивает заболевшее дерево. А длинный язык помогает птице ловко доставать личинки жуков – короедов и других насекомых из глубоких щелей в коре.

Синица.

Оперенье синицы яркое и красивое – кажется, что птичка нарядилась в желтую блузку с черным галстуком и в зеленый плащик, а голову украсила темной шапочкой. Синица всем интересуется, ни минуты не сидит на месте. Она легко прыгает по веткам и с помощью острых и цепких коготков ловко лазает по стволам деревьев.

Клест.

У клеста удивительный клюв – очень крепкий, толстый, сжатый с боков. Кончик верхней части клюва загнут крючком вниз, а нижняя, более сильная часть клюва загнута вверх, вот и получается клюв в виде креста. Он позволяет птице легко и быстро вылущивать из сосновых и еловых шишек семена – основной корм клестов.

Сова.  Сова – хищная птица. Она охотится по ночам, а днем спит, спрятавшись в глубоком дупле. У совы пышное оперение и оно защищает ее от холода, а закругленные крылья и широкий короткий хвост помогают летать бесшумно. Острые когти совы устроены так, что птица может крепко хватать добычу и ловко лазить по стволам деревьев.

Воспитатель: Ребята я вам рассказала о воробье,  вороне, дятле, синице, сове, клесте. А одним словом мы их называем – зимующие птицы.

Игра «Что в круге?»

 

                                          . . . .  - воробей,  ворона, дятел, синица,  клест.  

                                                                                                                                                                          

                                                     Зимующие птицы.

Воспитатель. Ребята, я вам предлагаю поиграть? Хотите?

Дети. Да!

Воспитатель.  Первая игра называется «Четвертый  лишний». Я  вам буду  загадывать  загадки, которые вы должны отгадать, а отгадки  вы выложите на мольберте.

3.     Игра «Четвертый лишний»

1.Я по дереву стучу,

Червяка добыть хочу,

Хоть и скрылся под корой,

Все равно он будет мой!

                                  (Дятел). Ребенок выставляет картинку.

2. Кто летает темной ночью,

И схватить мышонка хочет?

                                    (Сова). Ребенок  выставляет картинку.

3.Что за птица

Мороза не боится,

Хоть снега лежат везде,

У нее птенцы в гнезде?

                                     (Клест). Ребенок  выставляет картинку.

Этот зверь живёт лишь дома. 
С этим зверем все знакомы. 
У него усы, как спицы. 
Он мурлыча песнь поёт. 
Только мышь его боится,
Угадали? Это — ...  (кот). Ребенок выставляет картинку.

Воспитатель. Кто здесь лишний?

Дети.  (Кот.)

Воспитатель. Почему вы так решили?

Дети.  (Кот – это домашнее животное, а дятел, сова, клест – птицы).

Воспитатель.  Птицы какие?

Дети.  Зимующие.

4.     Игра «Закончи предложение»

Воробей маленький, а журавль…

Ворона большая, а синица…

Сова спит днем, а охотится …

У синицы хвост короткий, а у трясогузки…

У дятла клюв длинный, а у снегиря…

Утка серая, а лебедь…

Воспитатель: 

А сейчас мы погуляем по дорожкам и послушаем пение птиц (запись голосов птиц)

Воспитатель: Зачем птицы подают свои голоса?

Дети: (Своими сигналами они предупреждают об опасности или о еде)

5.     Игра «Птичьи голоса»

Угадайте, какая  птица произносит такие звуки:

·        Как – кар! (ворона) –

Что делает ворона? - каркает

·        Чик – чирик, чив – чив! (воробей)

Что делает воробей? - чирикает

·        Ча-ча-ча! (сорока) 

Что делает сорока? - стрекочет

·        Цок –цэк, цок- цэк! (Клест)

Что делае клест -  цокает.

6.     Игра «Что забыл нарисовать Незнайка?»

Воспитатель предлагает ребенку рассмотреть картинки. Попросить ребенка рассказать, что художник  нарисовал неправильно.

Спросить, «Чего нет у воробья (вороны, дятла, синицы, совы, клеста)?

(нет клюва, лапы, крыла, крыльев.)

Попросить ребенка исправить ошибки художника – найти недостающие части тела каждой птицы.

7.     Игра «Птичка улетела»

Педагог предлагает детям внимательно рассмотреть картину, назвать зимующих птиц, запомнить их. Затем дети закрывают глаза, а педагог в это время убирает одну из птиц. Открыв глаза, дети должны сказать, кого не стало.