1134367
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИсторияНаучные работыҚМЖ 8сынып Қазақ әдебиеті, қазақ әдебиетінің негізгі бағыттары.Кембридж бағдарламасы.

ҚМЖ 8сынып Қазақ әдебиеті, қазақ әдебиетінің негізгі бағыттары.Кембридж бағдарламасы.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

САБАҚ ЖОСПАРЫ №

Пән аты: Қазақстан тарихы тарихы

Сыныбы: 8

Сабақтың аты

«Қазақстанның ХІХ ғасырдың бірінші жартысындағы мәдениеті»

Қазақ әдебиеті, қазақ әдебиетінің негізгі бағыттары


Сілтеме

8сынып Қазақстан тарихы оқулығы, Авторы;Ж.Қасымбаев ,А.Қайыпбаева, З.Қабылдинов «Атамұра»2012ж.

Жалпы мақсаты

**Мәтінмен жұмыс жасай отырып жаңа тақырыпты өздіктерінен оқып үйрену, тақырыпты ашу. Қазіргі өмірмен байланыстыру.

** Өз бетінше қорытынды жасауға дағдыландыру және өз ойын еркін айту дағыларын дамыту.

**Жұппен жұмыста өзара сыйластыққа, басқалар пікірін бағалауға үйрену

Күтілетін нәтиже

Жұппен жұмыс жасау дағдылары дамиды, басқалар пікірін тыңдай білуге үйренеді, интербелсенді және қалыптастырушы бағалау тәсілдері арқылы тақырыпты өздіктерінен оқып үйреніп, өз ойын ашық айтып, дәлелдеуге дағдыланады.

Негізгі идеялар

Қазақ әдебиеті, қазақ әдебиетінің негізгі бағыттары, көрнекті өкілдері (Махамбет Өтемісұлы, Шернияз Жарылғасұлы, Шөже Қаржаубайұлы, Сүйінбай Аронұлы, Нысанбай Жаманқұлұлы);

туралы негізгі идеяларды оқып, меңгереді. Олардың шығармаларының мазмұнын айқындап,маңызын ашады.Оны жұппен талқылау арқылы тақырыптың негізгі идеясын ашуды үйреніп практикада қолданады.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер: Тапсырмалар

Блум таксономиясы.«Сұхбаттасатын жұп»-жұптық жұмыс, «Сұрақты қағып ал»жеке жұмыс, «Т» кестесі, «Бағдаршам» арқылы және критериалдық бағалау, кері байланыс:

КӨРНЕКІЛІКТЕР (РЕСУРСТАР):

САБАҚТЫҢ ТҮРІ:

Қазақстан тарихы оқулығы, карта, кесте-плакат, жұмыс дәптері




Жаңа білім беру

КЕЗЕҢДЕР

МҰҒАЛІМ ІС-ӘРЕКЕТІ

ОҚУШЫ ІС-ӘРЕКЕТІ

Ұйымдастыру


Міндеттерін бөлісу.

Қалыптастырушы бағалаудың критерилері мен балдық жүйесін белгілейді,тақтаға жазады.

Бағалау парағы арқылы міндетті оқушы өз жұбын бағалап отырады.

Білу. Білім көлемін зерделеу

«А»

Проблеманы айқындау:

Жаңа тақырыпты меңгеруге дайындық



Үй тапсырмасын сұрау. «Сұрақты қағып ал»

Қазақстандағы ғылыми-зерттеу жұмыстары

Қазақстандағы ғылыми-зерттеу жұмыстары, географиялық зерттеулер, Қазақстанның тарихи және этнографиялық зерттелуі, жер аударылған басқа ұлт өкілдерінің Қазақстанды зерттеудегі рөлі

туралы тақырыпқа байланысты сұрақтар беру.

Оқулық -280бетте.


-Оқушылар бағалауға қатысып, пікірлерін айтады.


Жауабы толық,нақты:

Ұйқасы дұрыс

Ережеге сай мазмұнын толық аша алды. 3-балл


Түсіну

«В»


Проблеманы шешу:

Жаңа тақырыпты менгеру.



3ұпай

Мазмұнын түсінді:

Деңгейлік сұрақтар қоюды меңгерді:

Сұрақты мазмұнды құра алды:

Жаңа сабақ тақырыбы : Қазақ әдебиеті, қазақ әдебиетінің негізгі бағыттары

Сабақ мақсаты мен мазмұнына қысқаша тоқталу

Табыс критериін белгілеу

Сабақ жоспары: «топтастыру» тақтаға жазу

Қазақстандағы ғылыми-зерттеу жұмыстары, географиялық зерттеулер, Қазақстанның тарихи және этнографиялық зерттелуі, жер аударылған басқа ұлт өкілдерінің Қазақстанды зерттеудегі рөлі;

1.Тақырыпты жұптасып оқу.

Тақырып: Қазақстандағы ғылыми-зерттеу жұмыстары

«Өз ара сұрақ» әдісі . Жұппен жұмыс жасаудың бір тәсілі. «Ұғыну» сатысында қолданылады. Берілген түр коммуникативті дағдылардың дамуына әсер етеді.

-Дәптермен жұмыс (тақырып жазу)








екі оқушы әрбір азат жолдан кейін тоқтай отырып мәтінді оқиды, содан кейін бір-біріне оқығанының мазмұны бойынша әртүрлі деңгейдегі сұрақтар қояды.

Қолдану:

«С»

Тақырыптың басты идясын

табу, жаңа тақырыпты қорытындылау.

Негізгі мәселені таба алды:

Ойын жинақтады: Тапсырманы ережеге сай орындады:

3ұпай

2.«Сұхбаттасатын жұп»

Тақырып: географиялық зерттеулер, Қазақстанның тарихи және этнографиялық зерттелуі


а\негізгі мәселені таба алуға бағыттайды.




ә\«Синквейн»құру. Шернияз. Шөже.Сүйінбай

Мысалы ?

1. (зат есім) 2. (сын есім)3.тақырыпқа қатысты қимыл атауынан үш сөз жазу. (етістік)4.- 4 сөзден тұратын бір сөйлем.5. тақырып мәнін ашатын бір синоним сөз.
Мысалы:
1. Күй.
2. Әсерлі, құдіретті.
3. Мұңайтады, балқытады, тербентеді.
4. Күй – адам сезімінің көрінісі .
5. Өнер.

1.Тақырыпты оқып,талдап 3 мәселені айтып береді.








2.Берілген сөздерге жұппен бірігіп отырып, тақырыптан сөйлемдерді пайдаланып бес жолды өлең құрастырады.


Талдау

«Д»

«Т»кестесі

2 ұпай

Сұрағын шапшаң құрастыра алды:

Сұрақ мазмұнды:

Негізгі идеяларды енгізген:

Қазақ әдебиеті, қазақ әдебиетінің негізгі бағыттары, көрнекті өкілдері (Махамбет Өтемісұлы, Шернияз Жарылғасұлы, Шөже Қаржаубайұлы, Сүйінбай Аронұлы, Нысанбай Жаманқұлұлы);

туралы тақырыпқа байланысты «Талапкер»оқулығынан сұрақ құрастыру

Оқулық - 45 бетте.

Талапкер-2015ж 25 беттер.

Оқушылар өткен тақырыптармен байланыстыра отырып, сұрақтар құрастырады.


Келісемін, келіспеймін, ия,жоқ-жауаптарымен жұпта талдап,түсінеді.

Жинақтау



Мұғалім «БББ»әдісімен қорытындылауды ұсынады.

Мазмұнын жүйелі жеткізді:

Ойы ұшқыр:

Негізгі мәселені таба алды:

«БББ»3,5,7сөйлеммен ой қорытып бүгін тақырыптан не үйреніп шыққандарын айтып шығады.

Бағалау


  • Критериалды бағалауды ұйымдастырады

  • Бағалау шкаласын пайдаланады

18-«5», 13- 11 «4», 10- 5 - «3»

-Формативті,критериалды бағалауға қатысады,өзін өзі және басқаларды бағалауға қатысады

Кері байланыс

мұғалімдердің бүгінгі сабақта өз білімін қадағалау мен бағалауға көмектесетін әдіс.


Бүгінгі сабақта басың арқылы нені меңгердің?

hello_html_40f462cf.jpg

Бүгінгі сабақта қолың арқылы нені жасай алдың?

hello_html_14686370.jpg

Бүгінгі сабақта жүрегің арқылы нені сезіндің?

hello_html_m3aabc84.pngөз ойларын стикерге жазып қалдырады.

Үй тапсырмасы


Тақырыпты оқу Қазақ әдебиеті, қазақ әдебиетінің негізгі бағыттары





Рефлексия


Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты сол жақта келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз.













Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)




Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)?




Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?








КР-й


Ойлау деңгей лері

Тапсырмалар

Дескриптор

Жетістік тердің ең жоғарғы деңгейі

А

Білу Білім көлемін зерделеу

«Сұрақты қағып ал»

Толық меңгерген

Жартылай меңгерген

Меңгермеген

3

Б

Түсіну

Проблеманы шешу:

«Өз ара сұрақ»

Жаңа тақырыпты менгеру.

Меңгерді:

Жартылай меңгерді:

Меңгермеді:


3

С

Қолдану, талдау

Ойының жүйелілігі


«Сұхбаттасатын жұп» 1.Негізгі мәселені тап 2. «Синквейн»құру. 3. «Т»кестесі


Орындады:

Жартылай орындады:

Орындамады:

Шапшаң

Саябыр

Баяу

3



3

Д

Жинақтау, бағалау

«БББ»әдісі

Түсінген Ойы жүйелі Жауап мазмұнды,идея ашылды

3




Барлығы;

3



Общая информация

Номер материала: ДБ-224269

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.