Инфоурок Математика КонспектыҚМЖ тақырыбы "Арифметикалық прогрессияның n-ші мүшесінің формуласына есептер шығару" (9 сынып)

ҚМЖ тақырыбы "Арифметикалық прогрессияның n-ші мүшесінің формуласына есептер шығару" (9 сынып)

Скачать материал

Жаңақала мектеп - гимназиясы

 

 

 

 

 

Lesson Study үдерісі бойынша 9 "Б" сыныбындағы

тізбектелген сабақтар топтамасының №1сабағы

Тақырыбы:

"Арифметикалық прогрессияның n-ші мүшесінің формуласына есептер шығару"

 

Сабақты зерттеуші және өткізушісі:

математика пәнінің мұғалімі

Еспентаева Клара Кумаргалиевна

зерттеуші мұғалімдер тобы: тарих пәнінің мұғалімі Г.Ж.Есмагулова,

қазақ тілі мен әдебиеті пәндерінің мұғалімі: Ж.А.Ергалиева

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Жаңақала, 2015 жыл

Бекітемін: ________директоры м.у.а. Л.Т.Кожахметова   

 

Сынып:

Күні:

Пәні:

Пән  мұғалімі

9б

30.11.2015

алгебра

Еспентаева Клара Кумаргалиевна

Сабақтың тақырыбы

Арифметикалық прогрессияның n-ші мүшесінің формуласына есептер шығару.

Жалпы мақсаттары:

  1) Арифметикалық прогрессия анықтамасын  білу; арифметикалық прогрессияның қасиеттерін және n-ші мүшесі мен айырмасының формуласын білу;

2) Арифметикалық прогрессияның n-ші мүшесі формуласын есептер шешуде алгоритмін білу;

3) Арифметикалық прогрессияның n-ші мүшесінің формуласын есептер шығаруда қолдана  білу дағдысын қалыптастыру

Сілтеме:

Алгебра 9 сынып оқулығы, әдістемелік нұсқаулығы, дидактикалық материалдар

Әдіс - тәсілдер

Тәсілі :  жеке, жұптық, топтық

Әдісі:  СТО, ТжД, ДО, ОқуүБ және Оүб, АКТ

Оқыту нәтижесі:

Арифметикалық прогрессияның n-ші мүшесінің формуласын есеп шығаруда қолдана білу. Оқушылар өз бетімен, екеуара, топта  жұмыс істейді. Есептердің шығарылу жолдарын бір – біріне түсіндіреді, өзгенің қатесін түзейді. Оқушылар жеке,топпен  жұмыс істей отырып өз ойымен бөліседі, есепті талдайды, жинақтайды, қорытындылайды, бағалайды.

Дерек көздер

 Энциклопедический словарь юного математика. "Педагогика" баспасы,1985 ж., қосымша мәліметтер,

Ресурстар

 тапсырмалар, Блум таксономиясы бойынша бағалау парақтары

Сабақтың барысы

Мұғалімнің іс - әрекеті

Оқушының іс – әрекеті

Ұйымдас-тыру кезеңі:

3 мин

Сәлемдеседі. Оқушылардың сабаққа қатысын тексереді.

Мұғаліммен тұрып сәлемдеседі. Кезекші оқушылардың сабаққа қатысын хабарлайды.

"Шаттық шеңберде"

Тізбектелген тілек ойыны. Әр оқушы  тізбектелген тілекті оң жағындағы көршісіне айтады, ол әрі қарай тілекті оң жағындағы көршісіне айтып жалғастырады .

 Топқа бөлу – "Сандар жиыны", "Төртбұрыштар", "Функция графиктері" бойынша топтастыру, топ ережелерін басшылыққа алып, топтық  жұмыс жасайтындарын айтады

Оқушылар бір-біріне тілек тілейді. Өздерінің таңдаған стикерлері бойынша "Сандар жиыны", "Төртбұрыштар", "Функция графиктері" бойынша бірігіп 3 топ құрайды, топ ережесін сақтайды. Топ басшысын, баяндаушысын, бағалаушысы мен уақыт бақылаушысын сайлайды.

 Сабақтың ұранымен танысады

 "Прогрессия-ілгері қозғалыс, алға ұмтылыс!"

Қызығушы-лығын ояту:

2 мин

Оқушыларға үй жұмысын екеуара дәптерлерін тексерту. 

№179, 180

Тарихи шолу: АКТ-дан көрсету

Топ мүшелері екеуара дәптерлерін тексереді, бағалайды. Бағалаушы бағалау парағына топ мүшелерін бағалайды.

 

Білу

 

5 мин

 «Қайталау - оқу айнасы»

СТО:  "Фишбоун" әдісі 

Әр түрлі  деңгейдегі сұрақтар беріледі, топ оқушыларына кезекпен жауап беруі сұралады

images (71)

1) Арифметикалық прогрессия дегеніміз не ?

2) Қандай санды арифметикалық прогрессияның айырмасы дейміз ?

3) Арифметикалық прогрессияның n-ші мүшесінің формуласы тұжырымдап бер.

 4) Арифметикалық прогрессияның

негізгі қасиеті қандай?

5) 2000; 2005;2010; 2015;... -тізбегі, арифметикалық прогрессия бола ма ?

    Топтар сұрақтарға кезектесіп жауап береді. Оқушылар арифметикалық прогрессияның формулалары мен қасиеттерін еске түсіреді, талдайды.

Есептер: 1 топ: а1=7; d=4; a10=?

                    2-топ: a1=24; d=-8; a11=?

                    3-топ: a1=-32; d=5; a21=?

Әр топ өз есебін шығарады.

Бағалаушы бағалайды.

Формативті бағалау :  Барлығы өздерін "Қол саусағымен" бағалайды.

 

 

 

 

 

 

 

 

Түсіну

СТО   "Қарлы кесек"

“Ұшқыр ойдан-ұтымды жауап”

1) Сан тізбегі дегеніміз не ? Олардың түрлерін ата

2) Сан тізбегінің берілу тәсілдерін ата.

3) Сан тізбегінің реккуренттік тәсілі, аналитикалық тәсілден қандай айырмашылығы бар?

4) Фибоначчи сандарын білесің бе? Ол тізбектің қай түріне жатады ?

Әр топ сұрақтарға жауап беріп, өз тапсырмасын орындайды

 

 

с1

d

n

сn

1,5

-0,2

11

-0,5

-35,6

4

26

 64,4

3,1

7

5

24,8

 

 

 

 

Диалогтық оқыту:

Оқушыларға Фибоначчи сандары туралы ой-қозғауды ұсыну.

 Фибоначчи сандарының квадрат теңдеуге қатысы

Фибоначчи сандарының заңдылығын зерттеу нәтижесінде, оны сипаттатайтын көпмүше   тең. Осыдан  квадрат теңдеуді шешудің формулаларын алғаш рет 1202 жылы итальян математигі Леонард Фибоначчи ұсынады. 1544 жылы Штифель квадрат теңдеуді шешудің жалпы ережесін берді.

Оқушылар тақтаға назар аудару арқылы және мұғаліммен пікірлеседі, білімдерін толықтырады, топ мүшелері қажетті деректерді өз дәптерлеріне түсіреді.

Бағалау :  "Бағдаршам"

Сергіту сәті

Көшбасшы және басқару:

"Макарена" би қимылын жасауды ұсыну

Оқушылар би қимылдарын жасап, сергіп алады.  Топ басшысы би қимылдарын бірдей жасағанды қадағалайды

Қолдану,

талдау

Талантылар және дарындылар:

АКТ-дан "Математикалық лото" ойыны

А, В, С оқушыларға  деңгейлік тапсырмалар.

 

"Математика қызықтары"

тест сұрақтары:

1)Қай ғалым күндіз бақша күтуші болып, ал түнде ғылыммен айналысқан?

А)Архимед  В) Әл-Фараби С) Пифагор

2) Латынша оны "мисса", үнділер оны "сунья", ал араб математиктері оны "сифр" деп атаған. Ал қазір біз оны қалай атаймыз ?

А) нөл  В) бірлік С) миллион

3) 10100 не деп атайды?

А) миллион  В) квинтиллион С) гугол

 

Алған білімдерін қолдана отырып, оқушылар интербелсенді тақтадан тапсырмаларды жеке-жеке орындайды. және бірінші орындап болған оқушы тақтаға жазып, қалғандары онымен бірлесе отырып тексереді                                                   

Есептер топтарға  бөлініп берілгенімен, оқушылар жеке орындайды. Әр оқушы тапсырманы өзінің шамасы жеткенінше орындайды.

 А, В, С оқушыларына тапсырма:

Жігер: Сандар тізбектері туралы

Фибоначчи сандарының заңдылығын  табиғатта көптеп кездестіруге болады. Мысалы: Өсімдіктер әлемінде жапырақтары сабағына 1/3 толық айналымын жасап орналасуы жаңғақта, 2/5 еменде, 3/8 алмұртта кездеседі. Ананас қабығындағы ұяшықтары, және күбағыс тұқымдары спираль бойымен орналасқан Фибоначчи сандарының орналасу ережесіне сәйкес келеді.

Айсана: Прогрессия дамуына үлес қосқан математиктер:

Прогрессия дамуына үлес қосқан математиктер: Архимед, Диофант, Евклид, Леонардо Фибоначчи, Никола Шюке, Карл Гаусс.

Акнурлы: Прогрессия тұрмыста:

Жұмысшы кафель плиталарын 1-қатарға - 3 плитадан, екінші қатарға 5 плитадан т.с.с. әр қатарда 2 плитадан өсіре бергенде, 7-қатарда неше плитадан болады ?

Бағалаушы оқушылардың жауаптарын тексереді және оны талдайды.

Жинақтау

Көшбасшылық және басқару:

Топтық тест  тапсырмалары:

Алған білімдерін алдындағы тақырыптар бойынша жинақталған білімдерімен салыстыра отырып, тестілік жұмыс орындайды.Мұғалім бақылаушы болады.

Әр топ мүшелері жеке тест жұмысын орындайды. Орындап болған соң, қасындағы көршісімен дәптерін алмасып, тестінің дұрыс жауаптарымен салыстырып тексереді, жинаған ұпайын жазады. Бағалаушы жинаған ұпайларын бағалау парағына түсіреді.

Бағалау

Оқыту үшін  бағалай және оқуды бағалау.

Оқушыларға бағаны бағалаушы қойған бағалары арқылы талдап бағалау. Оқушылардың күнделіктеріне бағаларын қою.

Бағалаушы топ мүшелерінің сабақ барысында жинаған  барлық ұпайларын  қосып бағалау критерийлері бойынша  орташа бағасын анықтайды. Оқушылар алған бағаларын күнделіктеріне қойдырады.

Рефлексия

Стикерлер таратып оған оқушылардың көңіл күйін анықтау үшін "Нені білдік?" "Нені оқыдық?" "Не үшін оқыдық?" "Қайда қолданамыз?"

пікірлерін жаздыру

Оқушылар бүгінгі сабақтан алған білімдерін,алдына қойған мақсаттарына жеткен-жетпегендігін анықтайды және бүгінгі сабақтан алған әсерлері мен көңіл-күйлерін стикерлерге жазады

Үйге тапсырма

 ІІ тарау §10, № 182, 183

Үй тапсырмасын күнделікке жазады.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Бағалау парағы 

Топ№________                                        Бағалаушы:__________________________________

Критерийлері

тапсырмалар

орындауы

Жинаған ұпайы

Оқушының аты

 

 

 

 

 

Білу

 

 

Үй тапсырмасын орындады

Орындамады                

Жартысын орындады  

Барлығын орындады

Қосымша тапсырма   

0

1

2

3

 

 

 

 

"Қайталау оқу айнасы" сұрақтарына жауап берді Арифметикалық прогресия туралы және қарапайым есептерін шығару

Жауап бермеді

1 рет жауап берді

2 рет жауап берді

2 реттен аса жауап берді

0

1

2

3

 

 

 

 

Түсіну

Міндетті деңгей

"Ұшқыр ойдан-ұтымды жауап" сұрақтарға жауап беру және есептер шығару

Орындай алмады

Жартылай орындады

Түгел орындады

Қосымша тапсырма

0

1

2

3

 

 

 

 

Қолдану,

талдау

Эвристикалық деңгей

"Математикалық лото"

 есептер шығару

Орындай алмады

Жартылай орындады

Түгел орындады

Қосымша тапсырма

0

2

3

4

 

 

 

 

Шығармашылығы

Шығармашылық деңгей

Математика қызықтары

2-не де қатынаспады

1-не қатынасты

2-не қатынасты

Қосымша мәлімет берді

0

1

2

3

 

 

 

 

Жинақтау

Арифметикалық прогрессия тарыхынан

0

1

2

3

2

3

4

5

 

 

 

 

Бағалау

 Оқуды бағалау.

Ұпайларын қосып, қорытынды бағаны шығару

баға   "2"

           "3"

           "4"

           "5"

0-2

3-9

10-15

16-21

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

"Математика қызықтары"

тест сұрақтары:

1) Еуропаның қай қаласында Пифагор және Архимед көшелері бар ?

А) Париж     В) Амстердам   С) Рим

 

2) Латынша "мисса", үнділер оны "сунья", араб математиктері оны "сифр" деп атаған. Ал қазір біз оны қалай атаймыз ?

А) нөл            В) бірлік            С) миллион

 

3)  10100  не деп аталады?

А) миллион  В)квинтиллион   С)гугол

 

 

 

 

 

 

 

 

Шығармашылық тапсырма

А, В, С оқушыларына тапсырма:

 

 

Жігер: Сандар тізбектері туралы

Фибоначчи сандарының заңдылығын  табиғатта көптеп кездестіруге болады. Мысалы: Өсімдіктер әлемінде жапырақтары сабағына 1/3 толық айналымын жасап орналасуы жаңғақта, 2/5 еменде, 3/8 алмұртта кездеседі. Ананас қабығындағы ұяшықтары, және күбағыс тұқымдары спираль бойымен орналасқан Фибоначчи сандарының орналасу ережесіне сәйкес келеді.

 

 

 

 

Айсана: Прогрессия дамуына үлес қосқан математиктер:

Прогрессия дамуына үлес қосқан математиктер: Архимед, Диофант, Евклид, Леонардо Фибоначчи, Никола Шюке, Карл Гаусс.

 

 

 

 

 

Акнурлы: Прогрессия тұрмыста:

Жұмысшы кафель плиталарын 1-қатарға - 3 плитадан, екінші қатарға 5 плитадан т.с.с. әр қатарда 2 плитадан өсіре бергенде, 7-қатарда неше плитадан болады ?

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "ҚМЖ тақырыбы "Арифметикалық прогрессияның n-ші мүшесінің формуласына есептер шығару" (9 сынып)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Руководитель организации

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 188 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.11.2015 4531
    • DOCX 40.2 кбайт
    • 112 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Еспентаева Клара Кумаргалиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 89383
    • Всего материалов: 27

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 324 человека из 66 регионов
  • Этот курс уже прошли 3 547 человек

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках математики у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 75 человек

Курс повышения квалификации

Применение математических знаний в повседневной жизни

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 16 человек

Мини-курс

Фокусировка и лидерство: достижение успеха в условиях стресса и перемен

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 13 регионов

Мини-курс

Психология и профессиональное развитие

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 16 регионов

Мини-курс

Уникальный образ как педагога: основные принципы позиционирования

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 21 человек