На тему: "Патриотическое воспитание младших школьников"

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

                Многие нравственные качества человека закладываются в детские, школьные годы. Система мероприятий, проводимых учителем, поможет сформировать чувства гордости и гражданской ответственности за свою малую и большую Родину.

                Ключевые слова: патриотизм, младшие школьники, понимание и знание родного края.

                Патриотизм - это когда вы считаете, что эта страна лучше всех остальных оттого, что вы здесь родились.

                Изучение философской, психолого-педагогической литературы показывает, что во все времена одним из основных направлений являлось воспитание у ребенка любви к своей Родине, родной природе, а также бережное к ним отношение, что является актуальным во все времена и во всех обществах. В требованиях новых государственных образовательных стандартов общего образования указано на необходимость повышения качества общего образования современной личности посредством создания благоприятных условий в школе, так как в ней сосредоточена не только интеллектуальная, но и гражданская, духовно-нравственная жизнь школьника. Как видно, требования современной образовательной практики и имеющиеся теоретические подходы указывают на возрастающее значение и актуальность нравственного воспитания школьников, в том числе патриотического воспитания. Эмпирический опыт наблюдения и анализ существующей практики школьного образовательного процесса показывает, что все больше в сознание детей внедряется идеология индивидуализма (любить только себя, деньги - лучшее богатство и т.д.), в которой речи не идет о родном доме, родине и Отечестве.

                Процесс воспитания патриотизма необходимо начинать в младшем школьном возрасте. В младшем школьном возрасте у ребенка происходит формирование духовно-нравственных основ, механизмов социализации, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. Данный отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально-психологического воздействия на ребенка, так как его образы восприятия очень ярки и сильны и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма.

                Многие нравственные качества человека закладываются в детские, школьные годы. Любовь к родному краю, желание видеть родное село, город красивым, цветущим, чистым и уютным - все эти чувства в большой степени зависят от того, как они были заложены в детях в школьные годы. Картины родной природы: лес, речка, поле - все это в равной степени формируют у детей симпатию к родному краю, а чудесные местные легенды, сказки и песни, исторические повествования и памятники оставляют большой след в детской душе, независимо от того, где живут дети. Необходимо как можно больше информации дать ребенку. И чем полнее, ярче и содержательнее будут знания учащихся о родном крае и лучших его людях, тем более действенными станут они в формировании интереса и любви к родному краю, глубокого уважения к народным традициям земляков, а главное, - они помогут учащимся на доступных, близких примерах из окружающей жизни понять сущность и полноту патриотизма, как чувства долга перед народом, перед Родиной.

                Закладывать основы патриотизма мы начинаем с пробуждения у ребенка любви к деревьям, цветам, природе, родному дому. Любовь и преданность Родине начинается с любви и уважения к матери, отцу, бабушке, с ощущения нужности, любви и сердечного тепла, которым окружен ребенок. Любовь к народу начинается с любви к окружающим людям - к сверстникам и взрослым. Патриотическое воспитание в школе должно осуществляться как в процессе обучения, так и во внеурочной и внеклассной деятельности. Решая задачи патриотического воспитания, каждый педагог должен строить свою работу в соответствии с местными условиями и особенностями детей, учитывая следующие особенности:

1.             Необходимо учитывать актуальность данных знаний для ребенка в данном возрасте.

2.             Процесс воспитания должен быть непрерывным, носить систематический характер.

3.             Необходимо индивидуально подходить к каждому ребенку, учитывая его психологические особенности.

                Разнообразие видов деятельности с учетом возрастных особенностей ребенка. В урочное время работа по патриотическому воспитанию осуществляется при помощи различных заданий, упражнений, текстов содержащих необходимую информацию. Это уроки литературного чтения, русского языка, технологии и конечно же, окружающего мира. Данные уроки прививают любовь и уважение к родному языку, литературе, культуре, природе, людям, живущим на этой земле, необходимость беречь и украшать родную землю. Ребенок получит знания о названии страны, ее географии, природе, символике. Он узнает о тех, кто прославил нашу родину, познакомится с произведениями о Родине и народе. Организуя работу по патриотическому воспитанию учащихся 1-4 классов, предлагаю ввести 4 ступени в соответствии с возрастными особенностями учащихся:

I              ступень - 1 класс - «С чего начинается Родина».

II             ступень - 2 класс - «Моя малая Родина».

III           ступень - 3 класс - «Моё родное Приднестровье».

IV           ступень - 4 класс - «Я - гражданин Приднестровской Молдавской Республики».

                Данные мероприятия помогут сформировать чувства гордости и гражданской ответственности за свою малую и большую Родину. Осмысление ребёнком себя гражданином и патриотом своего народа. Развивают творческие способности детей и формируют активную жизненную позицию. И, если ребенок с детства будет бережно относиться к своим национальным символам, традициям, будет знать их, то с большей уверенностью можно сказать, что станет патриотом своей страны.

Список литературы:

1. Агапова, И. Патриотическое воспитание в школе. И.Агапова, М. Давыдова. - М.: Айрис-пресс, 2002.

2. Вырщиков,А.Н. Патриотическое воспитание молодежи в современном российском обществе. А.Н. Вырщиков, М.Б. Кусмарцев.- Монография.-Волгоград: НП ИПД «Авторское перо », 2006.

3. Казаева, Е.А. Системный подход к исследованию проблемы гражданского воспитания личности. Е.А. Казаева // Непрерывное педагогическое образование: проблемы и перспективы: мат. Всерос. науч. практ. конф. -Москва-Шадринск: Изд-во ОГУП «Шадринский Дом Печати», 2008.

4. Ефремова Г. Патриотическое воспитание школьников//Воспитание школьников. - 2005. - № 8.

5. Волчкова А.А., Пищулин С.Н. Патриотизм и патриотическое воспитание в общественном мнении провинции и столицы: Монография. - М.: Изд-во МГПУ; Самара: Изд-во «НТЦ», 2003.

6. Как научить детей любить Родину: Руководство для воспитателей и учителей (программы, конспекты уроков и занятий, методические рекомендации по предмету «Народная культура»). / Авторы-составители: Ю.Е. Антонов, Л.В. Левина, О.В. Розова, ИА. Щербакова. - М.: АРКТИ, 2003.

7. Леонтьев А.А. Патриотическое воспитание и национальное образование // Начальная школа

(плюс и минус). - 2002. - № 4.