Научно-практическая конференция «Мы –
друзья природы!»
(Участники: дети разновозрастной
группы 4-6 лет)
Образовательная
область: «Художественно-эстетическое развитие».
Цель: становление интеллектуальной и социальной
компетентности детей в процессе музыкальной, экспериментальной, игровой
деятельности по вопросам познавательного и художественно-эстетического развития
дошкольников.
Задачи:
- развивать поисковую
деятельность, интеллектуальную инициативу дошкольников;
- учить соблюдать правила
игры, умение слушать ответы и дополнять их;
- расширять кругозор детей
о проблемах экологии нашего края;
- закреплять знания детей о
природе;
- обогащать словарный запас
детей;
- развивать потребность
детей в творческом самовыражении с помощью игр;
- развивать грамматически
правильную диалогическую и монологическую речь детей во время презентации
своего проекта;
- воспитывать у детей
умение слушать друг друга, сопереживать;
- обогащать эмоциональный
опыт детей новыми впечатлениями, создавать радостное настроение.
Используемые
технологии:
- детское проектирование;
- проблемно-диалогическая;
- технология
личностно-ориентированного взаимодействия взрослых и детей, ИКТ.
Виды
деятельности:
- познавательно-исследовательская;
- игровая;
- коммуникативная;
- музыкальная;
- двигательная.
Предшествующая работа:
- познавательно-исследовательская
деятельность детей,
- разучивание песни, стихов;
- индивидуальное
взаимодействие с семьями воспитанников.
Оборудование:
1.
Музыкальный материал: песня «Земля – наш общий дом», муз.и сл.
Н.Б.Караваевой. Чтение стихотворений
2.
Использование ИКТ: презентация, аудиозаписи голосов птиц.
Ход конференции
Вводно-организационный этап
Ведущая:
Дорогие ребята, я очень рада сегодня
приветствовать вас в нашей группе на детской научно-практической конференции
«Мы – друзья природы!» Пробуждается природа от зимней спячки. Пробуждается и
сама мать сыра Земля. Издавна повелось, что низко кланяются ей люди, потому что
она дает жизнь. Предлагаю вам отгадать загадку:
Ни начала, ни конца, ни затылка, ни лица.
Но знают все: и млад, и стар, что она огромный шар. (Земля)
Молодцы!
Дети читают стихи:
Наша планета земля! Очень щедра и богата!
Горы, леса и поля – дом наш родной, ребята!
Синее море играет волной. Солнце сияет над
нашей страной.
Весело, солнышко, в небе сияй, мирную нашу страну озаряй!
Птицы веселые в рощах поют… Любим мы землю родную свою:
Степи и горы, леса и поля. Пусть расцветает родная земля!
Ведущая:
Дети, а вы не задумывались, почему, мы
взрослые, вас называем «Почемучками»? (Ответы детей)
И мне вы часто задаёте вопросы: Почему
звенит струна? Голос льётся изо рта? Почему нельзя кричать? Громко песни
распевать? На эти и другие вопросы ответы вы нашли самостоятельно, конечно же
не без помощи взрослых… И я надеюсь, что вы поделитесь сегодня с нами своими
открытиями на детской научно-практической конференции.
(Звучат фанфары)
Тема сегодняшней конференции «Мы – друзья
природы». И сейчас на экране вы видите план нашей работы в виде
картинок-схем. Как вы думаете, о чем будет первое выступление? ( Второе?…
Третье?… Четвертое?… )
(Ответы детей)
(На
экране поочередно появляются картинки-схемы, согласно плана конференции,
которые дети должны будут расшифровать)
План
конференции:
1.
«Почему лес называют легкими нашей планеты?»
2.
«О чем рассказывает «Красная книга»
3.
«Перелетные птицы, как вам живется на юге зимой?»
4.
«Огород на подоконнике»
5.
«Правила поведения людей в лесу»
Ведущая:
И сейчас… настал час больших
секретов,
Множества вопросов и на них ответов.
Все готовы вы к нему?
Отвечать на «почему»?…
Конференцию начать пора,
Ну, ни пуха, ни пера!
II. Расширение имеющихся знаний в
сочетании с практической деятельностью
1. «Почему лес называют легкими нашей
планеты?»
Ведущая:
И первым на нашей конференции выступит
…(Ф. И. ребенка) с сообщением «Почему лес называют «Легкими нашей планеты»?
Выступление
ребёнка-докладчика:
1
Ребёнок: —
Здравствуйте, меня зовут… (Ф. И. ребенка)
Лес выделяет кислород, необходимый всем
живым существам для дыхания. А ещё, лес очищает воздух от пыли и других
вредных веществ — они легко оседают на листьях и хвои и смываются на землю
дождями. Лес, особенно хвойный, выделяет летучие вещества, которые борются с
бактериями и микробами, успокаивают нервную систему, усиливают
двигательную деятельность. Многие из них являются врагами для вирусов. Тополя,
яблони убивают вирус гриппа. Пихта снижает содержание микробов в воздухе. Я
предлагаю вам поиграть в игру «Узнай по запаху» и определить, какие продукты
помогают нам бороться с простудой.
Игра «Узнай по запаху продукты, богатые витамином С, которые помогают
нам бороться с простудой»
(детям предлагают закрытые баночки: с
кусочками лимона, чеснока, апельсина, лука).
Ведущая:
Давайте поблагодарим… за интересное и
полезное выступление.
2. «О чем рассказывает «Красная
книга»?
Дети
читают стихи:
Если деньги накопить,
Можно многое купить –
Дом, одежду и завод,
Самолет и пароход.
Но нельзя купить росу,
Птичье пение в лесу,
И не спрятать в кошелёк
Родничок и тополёк.
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Выступление
ребёнка-докладчика:
2
Ребенок: — Здравствуйте, меня зовут…(Ф.И. ребенка)
Задумались люди: как остановить и не
допустить исчезновения ни одного живого существа. И вот ученые решили
издать Красную
Книгу. «Но почему именно красную, а не другого какого цвета?» – спросил я у своей
мамы. «Потому что красный цвет
– цвет опасности! Внимание! Он как красный сигнал светофора предупреждает «Осторожно!
Может случиться беда», сказала мне мама. Вот так выглядит Красная Книга России (Показ на слайде).
Книга рассказывает, какие виды
животных и растений в опасности. Предупреждает об исчезновении этих видов. Страницы
у книги цветные.
На красных листах
помещены сведения о видах, которые уже невозможно спасти без специальных мер
охраны. На желтых листах—
редкие виды. На белых листах
помещены сведения о видах растений и животных, которые могут скоро исчезнуть. На зеленых листах
— сведения о видах ,находящихся вне опасности. На черных страницах виды, которые исчезли совсем. Как вы
думаете, всегда ли человек помогает природе? (Ответы детей).А
ведь мы крепко-накрепко связаны с растениями и животными. Уничтожим птиц –
насекомые съедят всю зелень – люди не смогут есть плоды, овощи. Так всегда
происходит в природе: исчез один – заболел другой – погиб третий. Спасибо
за внимание!
Ведущая:
Следующее выступление будет посвящено
перелетным птицам. Как же нашим перелётным птицам живется зимой на жарком юге
и почему они каждую весну возвращаются домой? Очень интересно, давайте
послушаем.
3. «Перелётные птицы, почему вы
весной возвращаетесь домой?»
Выступление
ребёнка-докладчика:
3 Ребенок: —
Здравствуйте, меня зовут… (Ф.И. ребенка)
На занятии по ознакомлению с природой я
узнала о том, что на свете есть перелетные и зимующие птицы. Осенью некоторые
птицы собираются в стаи и улетают на юг, чтобы перезимовать, потому что здесь
становится холодно, им нечего кушать. Летят они долго, пролетая тысячи
километров в теплые страны. Перелетные птицы летят на зимовку, но гнезд они
там не строят. На юге птицы будут зимовать, радоваться теплу, а
птенцов выводить не будут. На зимовке они даже не поют. А весной они
возвращаются на родину. Здесь они совьют гнездо, отложат яички, будут их
высиживать, а затем выкармливать птенцов. За лето птенцы вырастают и осенью с
родителями улетают в теплые края. Для того чтобы весной снова вернуться на
Родину.
Спасибо за внимание
Ведущая:
Ребята, а вы можете угадать знакомых
птиц по их голосу?
Дидактическая игра: «Узнай и назови птиц по голосу»
(Звучат
голоса птиц: воробья, вороны, соловья, дятла, синицы, кукушки, скворца и
жаворонка)
Ведущая: А
сейчас я предлагаю отдохнуть и поиграть в подвижную игру «Совушка».
4. «Огород на подоконнике»
Ведущая:
Следующий участник
конференции…заинтересовался проблемой: как зимой на подоконнике вырастить
самому овощи?
Выступление
ребёнка-докладчика:
4 Ребенок: —
Здравствуйте, меня зовут…(Ф. И. ребенка)
Сегодня я хочу рассказать о том, как мы
растили огород на окне.
Посадили огород, посмотрите, что растёт.
Будем мы ухаживать, будем поливать,
Будем за росточками дружно наблюдать.
Ещё за окном лежал снег, а на подоконнике
нашей группы зазеленел огород. Мы самостоятельно сеяли семена, поливали огород,
наблюдали за ростом растений. Мы наблюдали прорастание семян и появления
побега. Меня волновали такие вопросы:
- Почему одно растение
имеет ярко-зеленый окрас, а другое бледное, почти желтое?
- Почему выросли не все
растения, некоторые из них засохли?
С этими вопросами я обратился к
бабушке…, она давно уже занимается выращиванием овощных культур на участке. И
на мои вопросы она ответила: «Для хорошего роста и развития растений необходим
солнечный свет, тепло, вода, питательная земля и своевременный уход. Если этого
не хватает – оно засыхает и погибает». И я сделал вывод: нужно вовремя и хорошо
ухаживать за нашим огородом, тогда мы соберем большой урожай.
Ведущая:
Спасибо большое за выступление. А теперь внимание! Ответственное
задание! Кто-то здесь постарался – цветы сломал. Вы, ребята, можете исправить
положение, сложить цветы правильно.
Игра-эстафета: «Собери цветочек из частей».
5.«Правила поведения в лесу»
Ведущая:
А теперь вопрос ко всем ребятам: Правила поведения в лесу.
Что можно делать, что нельзя.
Дети
читают стихи:
«Лесные
правила»
Если в лес пришли гулять,
свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и гуляй. Только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь.
Испугаются зверюшки, убегут с
лесной опушки.
Ветки ели не ломай! Никогда не забывай
Мусор с травки убирать, зря цветы не надо рвать!
Из рогатки не стрелять! Ты пришел не убивать!
Бабочки пускай летают – ну
кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить.
Ты в лесу – всегда лишь гость, здесь хозяин – ель и лось.
Их покой побереги! Ведь они нам – не враги.
Муравейник не топчи, лучше ты
похлопочи –
Помоги лесным зверюшкам, приготовь для них кормушки.
И тогда любой зверек, будь то ласка, иль хорек,
Еж лесной, речная рыба, Скажет: «Ты – мой друг! Спасибо!»
Ведущая:
Давайте вспомним правила поведения в
лесу.
Предлагаю поиграть в игру, которая называется «Можно — нельзя». Я вам буду задавать вопрос, а вы дружно
будете отвечать, можно это делать или нельзя.
1.
Ломать деревья и ветки, обрывать листья? (Нельзя)
2.
Сажать деревья в лесу? (Можно)
3.
Ходить и топтать на полянках траву? (Нельзя)
4.
Ходить по тропинкам? (Можно)
5.
Рвать большие букеты цветов? (Нельзя)
6.
Любоваться цветами? (Можно)
7.
Оставлять в лесу мусор? (Нельзя)
8.
Разжигать костер в лесу? (Нельзя)
9.
Беречь лес от пожара? (Можно)
10. Разорять
птичьи гнезда? (Нельзя)
Ведущая:
Я надеюсь, что все эти правила вы
запомнили и никогда сами не нарушите и не дадите нарушить другим людям.
Вот и подошла к концу наша конференция…
Столько было тут событий.
Много сделано открытий,
Серьезные вопросы разъяснили
И новые знания получили.
Спасибо тем, кто сегодня
выступал со своими сообщениями, они были очень интересными, познавательными,
спасибо всем участникам.
III. Рефлексия
Ведущая:
Кажется, к нам кто-то спешит на
конференцию.
(В
зал заходит журналист)
Журналист:
Ребята, я так хотела попасть на вашу конференцию, но опоздала, так работы много
было.
1.
Пожалуйста, расскажите мне: о чём здесь шла речь?
2.
Что нового для себя вы узнали?
3.
Какая тема вам понравилась больше всего?
4.
О чём вы никогда не слышали?
5.
И что вы хотите сегодня всем нам пожелать? (пожелания детей)
Дети:
Давайте будем беречь планету, другой такой
на свете нет!
Развеем над нею тучи и дым, в обиду ее никому не дадим!
Беречь будем птиц, насекомых, зверей,
От этого станем мы только добрей.
Украсим всю землю садами, цветами –
Такая планета нужна нам с вами!
Песня
«Земля наш общий дом»
IV. Итог
Ведущая:
Всем хочу я сказать на прощанье:
Нас так много живет на Земле
И о природе – одной – позаботиться можем вполне!
Помашем на прощанье…
И дружно — дружно
Всем мы скажем «До свиданья!»
Дети читают стихи:
Наша планета земля! Очень щедра и богата!
Горы, леса и поля – дом наш родной, ребята!
Синее море играет волной. Солнце сияет над
нашей страной.
Весело, солнышко, в небе сияй, мирную нашу страну озаряй!
Птицы веселые в рощах поют… Любим мы землю родную свою:
Степи и горы, леса и поля. Пусть расцветает родная земля!
Дети
читают стихи:
«Лесные
правила»
Если в лес пришли гулять,
свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и гуляй. Только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь.
Испугаются зверюшки, убегут с
лесной опушки.
Ветки ели не ломай! Никогда не забывай
Мусор с травки убирать, зря цветы не надо рвать!
Из рогатки не стрелять! Ты пришел не убивать!
Бабочки пускай летают – ну
кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить.
Ты в лесу – всегда лишь гость, здесь хозяин – ель и лось.
Их покой побереги! Ведь они нам – не враги.
Муравейник не топчи, лучше ты
похлопочи –
Помоги лесным зверюшкам, приготовь для них кормушки.
И тогда любой зверек, будь то ласка, иль хорек,
Еж лесной, речная рыба, Скажет: «Ты – мой друг! Спасибо!»
Дети:
Давайте будем беречь планету, другой такой
на свете нет!
Развеем над нею тучи и дым, в обиду ее никому не дадим!
Беречь будем птиц, насекомых, зверей,
От этого станем мы только добрей.
Украсим всю землю садами, цветами –
Такая планета нужна нам с вами!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.