|
Понедельник 18.11.19
|
Фронтальная
|
Индивидуальная
|
Режимные моменты
|
Прогулка
|
2 половина дня
|
|
беседа: «Будешь крепким, будешь сильным».
Цель: формировать знания о спорте.
Рассматривание картинок и иллюстраций « Дети и спорт»
Д/Игра «Музыкальный стульчик»
Цель: формировать навыки двигательной
деятельности, умение бегать по кругу, развивать внимательность, умение
действовать по сигналу.
|
Д/ и «Кто скорее соберет?»
Умение детей правильно собирать пирамидку,
отбирая сначала большие кольца, затем все меньше и меньше; упражнять в
назывании величины кольца (большое, поменьше, еще меньше, самое маленькое).
Егор, Вика, Лиза Р.
«Разноцветные мячи» (рисование): Закрепить
умение закрашивать круглые формы. Настя Ш, Настя Я, Рамазан
|
Беседа «Поведение за
столом», формировать
КГН, умение есть
самостоятельно,
правильно держать
ложку, наклоняться
над тарелкой
|
Наблюдение за небом – воспитывать интерес к
окружающему миру.
Д/и «Один-много» - умение различать
количество предметов
Индивидуальная работа упражнять в ходьбе по
прямой. Даша Ш, Матвей, Максим.
П/и «Кошки и мышки» - упражнять в беге по
сигналу.
П/и «У медведя во бору» - умение детей
бегать врассыпную.
Труд. Собрать игрушки по окончании прогулки
– воспитывать желание выполнять трудовые поручения. Выносной материал: мячи, лопатки, ведерки
|
Загадывание загадок о спорте и спортивном
инвентаре. Цель: развивать познавательный интерес.
Сюжетно ролевая игра «Поликлиника» Цель:
побуждать детей активнее использовать в ходе игры речь.
|
|
НОД
|
|
9.00-9.15 ФК: Ходьба по кругу. Прокатывание мяча между кубиками.
Ползание на четвереньках Развивать умение действовать по сигналу воспитателя;
развивать координацию движений и ловкость при прокатывании мяча между предметами;
упражнять в ползании. Ору без предметов. С 35
9.25-9.40 Ознакомление с худ. лит. и
фольклором/ развитие речи: Русская народная сказка «Маша и медведь» (в обр. М.
Булатова) Вырабатывать умение слушать рассказывание воспитателя вместе с
группой сверстников; развивать интерес к сказкам, эмоциональную отзывчивость,
желание участвовать в беседе, отвечая на простые вопросы. Н. Е. Васюкова
Художественная литература для детей 3-5 лет стр. 42
|
|
Вторник 19.11.19
|
Фронтальная
|
Индивидуальная
|
Режимные моменты
|
Прогулка
|
2 половина дня
|
|
Беседа «Зимние виды спорта»
Цель: познакомить детей с зимними видами спорта,
развивать у детей положительную мотивацию к занятиям физической культурой и
спортом.
Рассматривание альбомов «Зимние спортивные
игры»
Игра «Качели» Цель: умение выполнять
различные ритмичные движения; развитие координации и равновесия; повторение
строчек стихотворения и выполнение соответствующих движений.
Все лето качели…
|
Д/ игра « Постройка башенки из кубиков» -умение
различать размер, цвет. Аня, Тимофей, Миша
Д/ упражнения «Что лишнее» - развитие
внимания. Дарина, Вера, Милана.
|
«Сухие рукава».
Цель: формировать умение аккуратно мыть
руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным
полотенцем; формировать умение мыть руки перед едой, хорошо намыливать руки и
тщательно смывать грязь.
|
Наблюдение за деревьями – формировать
представления об окружающей нас живой природе. Д/и «Кто одет в одежду красного
цвета?» - умение различать красный цвет в одежде своих товарищей.
Индивидуальная работа. Умение ходить парами. Дима, Даша, Артем, Соня
П/и «Целься точнее» - развивать умение
попадать в цель.
П/и «Через ручеёк» - развивать умение
двигаться в определённом направлении, прыгать на двух ногах с продвижением
вперёд.
Труд. Собираем камешки в ведро – умение
выполнять простейшие поручения. Выносной материал: мячи, лопатки, ведерки
|
Д/и «Найди предмет по описанию» Воспитывать
умение находить предмет по его наиболее характерным признакам; развивать
наблюдательность, находчивость. С/р игра «Физкультурное занятие в детском
саду» Цель: Формировать привычку к здоровому образу жизни, потребность в
двигательной деятельности
|
|
НОД
|
|
9.00-9.15 ФЭМП: В.П. Новикова «Математика в детском саду.
Конспекты занятий с детьми 3-4 лет » стр.41
Сравнение предметов по длине (закрепление).
Упражнять в сравнении предметов по длине, а так же в умении двигаться в
заданном направлении и определении местонахождения предмета при помощи слов:
впереди, слева, справа.
9.25-9.40 Музыкальное развитие: слушание В.Волков «Прогулка» (Пр 6),
Н.Потоловский «Лошадка» (кас 103) Воспитывать отзывчивость на музыку, понимать
содержание песенки
|
|
Среда 20.11.19
|
Фронтальная
|
Индивидуальная
|
Режимные моменты
|
Прогулка
|
2 половина дня
|
|
Беседа « Летние виды спорта»
Цель: познакомить детей с летними видами
спорта, развивать у детей положительную мотивацию к занятиям физической
культурой и спортом
Рассматривание альбомов
«Летние спортивные игры».
Игровое упражнение с мячом «Мой весёлый
звонкий мяч» Цель: формировать умение кидать и ловить мяч двумя руками
|
Д/ игра «Мои вещи» - умение бережно,
относиться к вещам и ухаживать за ними. Даша Кон, Даша Куз, Алекс.
Д/ игра «Чудесная коробочка» расширить запас
понимаемых слов. Настя И, Саша, Женя
|
«Одевание–раздевание».
Цель: закрепить умения расстёгивать и
застёгивать застёжки на липучках, продолжать приучать соблюдать правила
поведения в раздевалке, обращаться с просьбой о помощи, употребляя вежливые
слова.
|
Наблюдение за погодой – формировать
элементарные представления об изменениях в природе.
Д/и «Расскажи Мишке, как надо вести себя на
прогулке» - закреплять правила поведения на прогулке.
Индивидуальная работа «Найди игрушку» -
умение самостоятельно ориентироваться в пространстве. Ваня, Кристина
П/и «Воробышки и автомобиль» - упражнять
детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга П/и
«Догоните меня» - упражнять детей в беге и ходьбе в определённом направлении.
Труд «Подмети бортики песочницы» - умение
выполнять простейшие поручения. Выносной материал: мячи, лопатки, ведерки
|
беседа: « Мячи бывают разные». Цель:
воспитывать интерес к физкультуре, вызвать желание ежедневно заниматься
зарядкой.
С/Р игра «Стирка кукольного белья»
Цель: формирование умения объединяться по
двое-трое для самостоятельных игр.
|
|
НОД
|
|
9.00-9.15 Познав.-исслед. и констр. деят-ть: «Ворота» Н.С.Голицина
стр.61 Цель: формирование умения ставить кубики вертикально, делать
перекрытия из кирпичиков; формирование навыков дополнять постройку призмой
или флажком; активизирование знания названий деталей.
9.25-9.40 ФК: Ходьба в колонне по одному с выполнением задания.
Ползание .Равновесие.Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий, развивая
внимание, реакцию на сигнал воспитателя; в ползании, развивая координацию
движений; в равновесии. ОРУ с флажками с 37
|
|
Четверг 21.11.19
|
Фронтальная
|
Индивидуальная
|
Режимные моменты
|
Прогулка
|
2 половина дня
|
|
беседа: «Моя семья и физкультура». Цель:
вызвать желание общаться, делиться впечатлениями о занятиях спортом в семье.
Упражнение «Во что с этим можно поиграть?».
Цель: стимулировать игровое творчество детей.
|
Д/ игра «Покажи картинку» - различать
детали, закреплять правильное произношение. Марк, Лиза Б, Никита
Д/ игра « Отгадай и назови» - назначение
предметов, активизировать слова. Андрей, Даша Ш., Вика
|
«Башмачки по местам».
Цель: формировать у детей навыки самообслуживания,
приучать аккуратно, ставить обувь возле кроватки, самостоятельно обуваться
после сна.
|
Наблюдение за одеждой и обувью детей –
обогащение словаря (комбинезон, куртка, сапоги, ботинки и т.д.).
Д/и «Чего не стало» - развивать внимание,
память.
Инд.работа Бег между двумя линиями – умение
бегать по прямой. Дарина, Тимофей, Аня
П/и «Найди игрушку» - умение находить
определённый предмет, ходить в указанном направлении.
П/и «Кошки и мышки» - упражнять в беге по
сигналу.
Труд. Собираем ветки в кучу – воспитывать
желание выполнять простейшие поручения. Выносной материал: мячи, лопатки, ведерки
|
Итоговое мероприятие. «Мы дружим со спортом» Цель: закрепление знаний о
некоторых видах спорта
С/Р игра «Семья»
Цель: Формировать умение действовать
согласно принятой роли и менять свою игровую роль в зависимости от
развёртывающегося сюжета.
|
|
НОД
|
|
9.00-9.15 ФЦКМ: «Витамины полезны для здоровья» Н.С.Голицина
стр. 76 Цель: формирование представление о пользе витаминов для здоровья;
активизация знания о фруктах, учить определять их на вкус; побуждать, не
трогать витамины и лекарства без разрешения взрослого.
10.20-10.35 Рисование: «Дерево». Комарова Т.С. с. 22 – 23
Учить детей рисовать предмет, состоящий из
прямых вертикальных и наклонных линий, располагать изображение в центре листа
бумаги, рисовать крупно, во весь лист.
|
|
Пятница 22.11.19
|
Фронтальная
|
Индивидуальная
|
Режимные моменты
|
Прогулка
|
2 половина дня
|
|
беседа: «Мы любим спорт». Цель: вызвать
желание заниматься спортом.
Упражнение «Найди отличия». Цель: закрепить
умение находить отличительные особенности
Дидактическая игра «Спрячем и найдем» Цель:
умение ориентироваться в пространстве помещения, последовательно осматривать
его; развивать внимание и запоминание
|
«Угадай вид спорта»
Цель: обобщить и систематизировать
представления по теме. Лиза Б, Даша К, Марк
Д/ игра «оденем куклу» - самообслуживание и
помощь другим. Егор, Вера, Настя Я.
|
«Учусь всё делать сам!».
Цель: продолжать побуждать детей
самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу,
развивать коммуникабельность.
|
Наблюдение за проезжей частью дороги – дать
представление о правилах дорожного движения.
Д/и «Кто это? Что это?» - умение детей
отвечать на простые вопросы. Индивидуальная работа. Прыжки на двух ногах с
продвижением вперёд Максим, Миша, Никита.
П/и «Кто тише» - упражнять детей в ходьбе на
носках.
П/и «Догоните меня» - упражнять детей в беге
и ходьбе в определённом направлении.
Труд. Собираем веточки в одно место –
приучать к выполнению простейших поручений.
Выносной материал: мячи,
лопатки, ведерки
|
Беседа: « Что мне понравилось в спортивном
зале»- обогащение активного словаря, развитие памяти
С/Р игра «Уложим кукол спать»
Цель: закрепить умение сравнивать два
предмета по длине, ширине и высоте приемом приложения друг к другу,
воспитывать доброжелательность.
|
|
НОД
|
|
9.00-9.15 Музыкальное развитие: Муз.-ритм. движения:.Э.Парлова
«Марш» (Пр 36), хороводный шаг, «Пляска-колыбельная» (33) Развивать чувство
ритма, формировать основные двигательные навыки - ходьбу и бег.
9.25-9.40 Лепка/Апликация: Аппликация. Шарики и
кубики
Познакомить с новой формой – квадратом.
Учить: сравнивать круг и квадрат; наклеивать фигуры, чередуя их. Уточнить
знание цветов (красный, желтый, синий, зеленый) Т.С.Комарова стр.62
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.