Некоторые методические решения задачи профилактики экстремизма:

Предпросмотр материала:

1/7

Некоторые методические решения задачи профилактики экстремизма:

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Некоторые методические решения задачи профилактики экстремизма:
формы и методы работы с радикальными молодежными формированиями
2 слайд

Метод легализации (формализации).
"Не меняя структуру и ведущую деятельность объединения, трансформировать его в клуб, любительское объединение или в другую институциализированную общность"
Неформальное объединение
Зарегистрированная, официальная организация
3 слайд

Метод ассимиляции
Полностью реорганизовать объединение и создать институциализированную общность, лишь сохраняя прежнее представительство. При этом от прежнего объединения остается только внешняя атрибутика и сленг.
В этом случае необходимо предложить альтернативные ценности и соответствующую деятельность
4 слайд

Метод канализации агрессивной активности в просоциальное русло
Включает замещение целей и/или экстремистских методов достижения целей на также протестные, но уже социально приемлемые.
5 слайд

Метод вытеснения экстремистски настроенного лидера
В социально опасных молодежных группировках весьма велика роль лидера в становлении группы именно в качестве агрессивной и экстремистской. Смена такого лидера на менее агрессивно настроенного обычно приводит к снижению агрессивности всей группы.
6 слайд

Несколько вариантов смены лидера
Дискредитация лидера в глазах группы (теряет харизму и ореол "сосредоточения групповых норм и ценностей»).

Снижение авторитета лидера (при несоответствии лидера какой-либо значимой групповой норме (либо ценности).

Создание условий для успешной конкуренции второго (или, реже, иного) значимого лица в группе (вариант ползучего переворота).
7 слайд

Несколько вариантов смены лидера
(продолжение)
Изменение схемы внутригрупповой коммуникации (член группы, через которого проходят внутригрупповые коммуникационные каналы, резко повышается в статусе в иерархии группы).
Постановка группы в непривычные для нее условия (старый лидер уже не способен справиться с новыми, более сложными задачами, выдвигается новый лидер (возможно, ситуативный).
Привлечение к уголовной ответственности значимых лиц экстремистских формирований

Краткое описание материала

Цель занятия – познакомить учащихся с трагическими событиями Второй мировой войны, подчеркнув противоречивость мира детства периода катастроф, который существует между надеждой и отчаянием, между мечтой и действительностью, между преждевременным взрослением и сохранившейся наивностью детства.

Дидактические задачи:

раскрыть роль детских игр и игрушек как средства противостояния и спасения в годы войны и "период катастроф";
воспитывать чувство сопереживания к судьбе детей – ровесников учащихся;
формировать положительное отношение к таким человеческим ценностям, как семья, любовь к ближнему, дружба, взаимовыручка.

Основные понятия, вводимые на занятии: холокост, Катастрофа, гетто, геноцид.

Некоторые методические решения задачи профилактики экстремизма:

Классному руководителю

Другие методич. материалы

PPTX

03.01.2015

482

Классному руководителю

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Юрьева Анна Олеговна

директор

На сайте: 10 лет и 9 месяцев
Всего просмотров: 7865
Подписчики: 0
Всего материалов: 9

7865
просмотров
9
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Юрьева Анна Олеговна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.