Цель: Раскрыть
значение нетрадиционных приёмов изобразительной деятельности в работе с
дошкольниками для развития воображения, творческого мышления и творческой
активности. Показать актуальность кружковой работы в детском саду. Ознакомить
педагогов с многообразием техник нестандартного рисования.
Материал:
гуашь серого, черного, красного, зеленого, желтого цвета; кисти,
тарелочка для черной краски, листок бумаги для комкания, лист бумаги для
рисования форматом А3.
Вступительное
слово.
Формирование
творческой личности - одна из важных задач педагогической теории и практики на
современном этапе. Эффективней начинается её развитие с дошкольного возраста.
Как говорил В. А. Сухомлинский: “Истоки способностей и дарования детей на
кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки,
которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше
мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок”. Как утверждают многие педагоги -
все дети талантливы. Поэтому необходимо, вовремя заметить, почувствовать эти
таланты и постараться, как можно раньше дать возможность детям проявить их на
практике, в реальной жизни. Развивая с помощью взрослых
художественно-творческие способности, ребёнок создаёт новые работы (рисунок,
аппликация). Придумывая что-то неповторимое, он каждый раз экспериментирует
со способами создания объекта. Дошкольник в своём эстетическом развитии
проходит путь от элементарного наглядно-чувственного впечатления до создания
оригинального образа (композиции) адекватными изобразительно -
выразительными средствами. Таким образом, необходимо создавать базу для его
творчества. Чем больше ребёнок видит, слышит, переживает, тем значительнее и
продуктивнее, станет деятельность его воображения.
Нетрадиционные
техники рисования демонстрируют необычные сочетания материалов и инструментов.
Несомненно, достоинством таких техник является универсальность их
использования. Технология их выполнения интересна и доступна как взрослому, так
и ребенку.
Именно
поэтому, нетрадиционные методики очень привлекательны для детей, так как они открывают
большие возможности выражения собственных фантазий, желаний и самовыражению в
целом.
Вот
некоторые способы изображения.
Нетрадиционные
техники рисования.
1. Тычок
жесткой полусухой кистью
2. Рисование
пальчиками
3. Рисование
ладошкой
4. Рисование
на мятой бумаге
5. Оттиск
поролоном
6. Оттиск
смятой бумагой
7. Восковые
мелки + акварель
8. Свеча
+ акварель
9. Монотипия
10. Отпечатки
листьев
11. Кляксография
12. Кляксография
с трубочкой
13. Рисование
пластилином
Практический
этап.
Тычок
жесткой полусухой кистью
Средства
выразительности: фактурность окраски, цвет.
Материалы:
жесткая кисть, гуашь, бумага любого цвета и формата либо вырезанный силуэт
пушистого или колючего животного.
Способ
получения изображения: ребенок опускает в гуашь
кисть и ударяет ею по бумаге, держа вертикально. При работе кисть в воду не
опускается. Таким образом заполняется весь лист, контур или шаблон. Получается
имитация фактурности пушистой или колючей поверхности.
Рисование
пальчиками
Средства
выразительности: пятно, точка, короткая линия, цвет.
Материалы:
мисочки с гуашью, плотная бумага любого цвета, небольшие листы, салфетки.
Способ
получения изображения: ребенок опускает в гуашь
пальчик и наносит точки, пятнышки на бумагу. На каждый пальчик набирается
краска разного цвета. После работы пальчики вытираются салфеткой, затем гуашь
легко смывается.
Рисование
ладошкой
Средства
выразительности: пятно, цвет, фантастический силуэт.
Материалы:
широкие блюдечки с гуашью, кисть, плотная бумага любого цвета, листы большого
формата, салфетки.
Способ
получения изображения: ребенок опускает в гуашь
ладошку (всю кисть) или окрашивает ее с помощью кисточки (с
5ти лет) и делает отпечаток на бумаге. Рисуют и правой и левой руками,
окрашенными разными цветами. После работы руки вытираются салфеткой, затем
гуашь легко смывается.
Оттиск поролоном
Средства
выразительности: пятно, фактура, цвет.
Материалы:
мисочка либо пластиковая коробочка, в которую вложена штемпельная подушка из
тонкого поролона, пропитанная гуашью, плотная бумага любого цвета и размера,
кусочки поролона.
Способ
получения изображения: ребенок прижимает поролон к
штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Для изменения цвета
берутся другие мисочка и поролон.
Оттиск
смятой бумагой
Средства
выразительности: пятно, фактура, цвет.
Материалы:
блюдце либо пластиковая коробочка, в которую вложена штемпельная подушка из
тонкого поролона, пропитанная гуашью, плотная бумага любого цвета и размера,
смятая бумага.
Способ
получения изображения: ребенок прижимает смятую
бумагу к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Чтобы
получить другой цвет, меняются и блюдце, и смятая бумага.
Восковые
мелки + акварель
Средства
выразительности: цвет, линия, пятно, фактура.
Материалы:
восковые мелки, плотная белая бумага, акварель, кисти.
Способ
получения изображения: ребенок рисует восковыми
мелками на белой бумаге. Затем закрашивает лист акварелью в один или несколько
цветов. Рисунок мелками остается не закрашенным.
Свеча + акварель
Средства
выразительности: цвет, линия, пятно, фактура.
Материалы:
свеча, плотная бумага, акварель, кисти.
Способ
получения изображения: ребенок рисует свечой на
бумаге. Затем закрашивает лист акварелью в один или несколько цветов. Рисунок
свечой остается белым.
Монотипия
Средства
выразительности: пятно, цвет, симметрия.
Материалы:
плотная бумага любого цвета, кисти, гуашь или акварель.
Способ
получения изображения: ребенок складывает лист
бумаги вдвое и на одной его половине рисует половину изображаемого
предмета (предметы выбираются симметричные). После рисования каждой
части предмета, пока не высохла краска, лист снова складывается пополам для
получения отпечатка. Затем изображение можно украсить, также складывая лист
после рисования нескольких украшений.
Отпечатки
листьев
Средства
выразительности: фактура, цвет.
Материалы:
бумага, гуашь, листья разных деревьев (желательно опавшие), кисти.
Способ
получения изображения: ребенок покрывает листок
дерева красками разных цветов, затем прикладывает его окрашенной стороной к
бумаге для получения отпечатка. Каждый раз берется новый листок. Черешки у
листьев можно дорисовать кистью.
Техника
рисования кляксография
Способ
рисования: На сухой, можно тонированный фон внизу нанести каплю тёмной
краски (чёрную, коричневую или зелёную). Подуйте из трубочки на
каплю, как будто толкая её вперёд. Чтобы получились мелкие ответвления,
трубочкой во время выдувания нужно покачать из стороны в сторону. Можно
дорисовать некоторые элементы кистью или оформить аппликацией из природного
материала.
Краткое
объяснение способа изображения и показ продукта детской деятельности (рисунок)
Практический
этап.
Рисование
смятой бумагой " Ёжик"
А
теперь посмотрите кто пришел к нам в гости! (показ изображения ёжика). Он
изображен необычным способом. Как вы думаете, каким? Правильно! Скомканной
бумагой! Но сначала нарисуем вот такого ёжика без колючек (рисование серым
цветом овала с вздернутым носиком, черный кружочек-носик).
А
теперь давайте, дети, скомкаем листик бумаги, развернем его, а теперь еще раз
все повторим, и еще (это делают обязательно дети). Теперь опускаем комочек
бумаги в краску. А затем прижимаем ритмично к рисунку. Можно дополнить рисунок
по желанию.
Совместное
рисование взрослого и ребенка
Заключительный
этап.
1.
Посвящение родителей в художники, рисующие в нетрадиционной
технике (вручение шуточного удостоверения)
2.
Памятки всем родителям с нетрадиционными способами изображения.
Приложение
Отзывы и пожелания родителей, участников
мастер-класса.
Памятки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.