Нетрадиционный урок по математике в 6 классе

     Данную  презентацию   можно  использовать  для  нетрадиционного урока математики в 6 классе по теме: «Нахождение дроби от числа и числа по его дроби, с решением  текстовых задач». Этот урок можно провести в рамках недели   «Здоровый образ жизни».

Цели урока:

   воспитание познавательного  интереса  к предмету через приобретение дополнительных знаний о здоровом образе жизни, об   исторических фактах, о болезнях  и борьбе с ними;

   воспитание осознанной потребности в знаниях;

   умения видеть красоту окружающего мира.

 Презентацию  подготовила  учитель  математики  МОУ

«СОШ  № 13» Куклева М.М.

• 1 слайд

  Презентацию подготовила учитель математики
  МБОУ«СОШ№13» г.Череповца, Вологодской области
  Куклева
  Марина Михайловна
  

• 2 слайд

  В здоровом теле
  - здоровый дух !
  

• 3 слайд

  Данную презентацию можно использовать для нетрадиционного урока математики в 6 классе по теме: «Нахождение дроби от числа и числа по его дроби, с решением текстовых задач». Этот урок можно провести в рамках недели «Здоровый образ жизни».
  

• 4 слайд

  Цели урока:
  воспитание познавательного интереса к предмету через приобретение дополнительных знаний о здоровом образе жизни, об исторических фактах, о болезнях и борьбе с ними;
  воспитание осознанной потребности в знаниях;
  умения видеть красоту окружающего мира.
  
  

• 5 слайд

  ДОБРЫЕ ЧУВСТВА ДОЛЖНЫ УХОДИТЬ СВОИМИ КОРНЯМИ В ДЕТСТВО, А ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ, ДОБРОТА, ЛАСКА, ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОСТЬ РОЖДАЮТСЯ В ТРУДЕ, ЗАБОТАХ, ВОЛНЕНИЯХ О КРАСОТЕ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА …
  В.А.СУХОМЛИНСКИЙ
  

• 6 слайд

  Тема урока:
  «Нахождение дроби от числа и числа по его дроби».
  Решение задач.
  

• 7 слайд

  Образовательные задачи:
  обеспечить в ходе урока контроль и корректировку усвоения алгоритма решения задач на нахождение дроби от числа и числа по его дроби, выполнение сложения, умножения, деления обыкновенных дробей,
  работа с процентами.
  

• 8 слайд

  Развивающие задачи:
  
  совершенствование учебных умений и навыков;
  развитие умения применять полученные знания в нестандартных ситуациях.
  формирование умения анализировать и обобщать знания в процессе решения задач.
  
  

• 9 слайд

  Воспитательные задачи:
  
  воспитывать познавательный интерес к предмету через приобретение дополнительных знаний о здоровом образе жизни, об исторических фактах,
  о болезнях и борьбе с ними;
  воспитание осознанной потребности в знаниях;
  умения видеть красоту окружающего мира.
  

• 10 слайд

  ЬДОБР
  ИЕЕУАВНРН
  АААДЧЗ
  СИЛИЧЕЛЬТ
  НАНАМЗЕТЕЛ
  ЕЛНЕДЕИ
  ЕЖНЕИУОМН
  
  
  ДРОБЬ
  УРАВНЕНИЕ
  ЗАДАЧА
  ЧИСЛИТЕЛЬ
  ЗНАМЕНАТЕЛЬ
  ДЕЛЕНИЕ
  УМНОЖЕНИЕ
  переставлялки
  

• 11 слайд

  Знаете ли вы что, человеческое тело можно сравнить с огромным зданием, состоящим из миллиардов «кирпичиков» - клеток. Клетки, выполняющие одинаковые задачи, образуют ткани, которые объединяются в органы. Последние в свою очередь образуют системы.
  

• 12 слайд

  В – вирус (крошечный микроорганизм, микроб)
  И – иммунодефицита
  Ч – человека
  
  С – синдром (картина болезни)
  П – приобретённого (полученного при заражении)
  И – иммуно (невосприимчивость, т.е. защита от инфекций)
  Д – дефицита (недостаток, недостаточное количество)
  

• 13 слайд

  Действие ВИЧ на организм человека.
  Каждая клетка имеет свой “управляющей центр”– ядро. Вся работа клетки контролируется ядром. Именно в эту основную часть клеток– защитников организма внедряется опасный микроб (ВИЧ) после того, как он смог проникнуть в тело человека ВИЧ как бы “консервируется” в клетках иммунной системы (которые призваны оборонять организм от внедрения любых пришельцев–возбудителей болезней. Длительное время (несколько лет) защитные силы у заражённых людей ещё способны противостоять натиску болезнетворных организмов. Но человек уже никогда не сможет освободиться от опасных “ пришельцев ВИЧ”, которые сохраняются в ядре поражённой клетки в течение всей его жизни. Со временем активность “чужаков” нарастает и в ослабленном организме легко возникают различные заболевания, которые приводят к гибели зараженного человека.
  

• 14 слайд

  История СПИДа
  июнь, 1981 г. - первые сообщения о симптомах необычной болезни (США).
  май, 1983 г. – выделен вирус, вызывающий СПИД (Франция).
  март, 1985 – впервые произведен анализ с целью обнаружения вируса ( США).
  октябрь, 1991 г. – первый человек в России заражен ВИЧ.
  Февраль, 1993 г. – первый человек умер от СПИДа.
  январь, 1995 г. – СПИД поразил 4,5 млн человек, из которых 3 млн умерли.
  в течении следующих 5 лет ВИЧ заразились
  20 млн человек.
  
  
  

• 15 слайд

  
  № 1.
  Всего на Земном шаре живет сейчас 6,4 млрд
  человек. Из них 0,006 – заражены ВИЧ, уже
  1/250 всего человечества умерла от СПИДа.
  В 2010 году прогнозируют, что умрет 0,0075 населения Земного шара, а к
  2015 году - 0,012 всех человек.
  В настоящее время в мире насчитывается
  1/400 детей от числа всего человечества, которые
  остались сиротами после смерти родителей, умерших от СПИДа.
  Составьте таблицу данных о жертвах ВИЧ иСПИДа.
  

• 16 слайд

  6 400 000 000 человек - всего сейчас живет на Земле.
  38 400 000 человек - заражены ВИЧ.
  25 600 000 человек - уже умерли от СПИДа.
  48 000 000 человек – умрет в 2010 году…
  76 800 000 человек – умрет к 2015 году…
  16 000 000 детей – остались сиротами после смерти родителей, умерших от СПИДа.
  
  Официальный сайт Центра по борьбе и профилактике ВИЧ/СПИДа.
  TLT news.ru (информационный сервер) : Данные ООН с 14 международной конференции по СПИДу – Безрадостные перспективы.
  
  
  
  
  

• 17 слайд

  
  В развитых странах мира за последние 30 лет количество курящих сократилось в 2 – 3 раза; в нашей стране, наоборот, количество курящих увеличилось в 3 раза. Жить или курить?
  Более того, за последние 10 лет потребление сигарет на душу населения увеличилось вдвое. За это же время табачные изделия относительно подешевели почти
  в 3 раза.
  

• 18 слайд

  Данные о курящих в России
  

• 19 слайд

  
  № 2. Проводя опрос учащихся нашей школы, установлено, что курящих мальчиков – 25%, а девочек – 10%.
  Определите, сколько курящих подростков в нашей школе, если у нас учится 500 мальчиков и 500 девочек?
  

• 20 слайд

  
  Решение:
  500 · 0,25 + 500 · 0,1 =
  125+ 50 = 175 ( подростков).
  
  Ответ: в нашей школе учится 175 курящих подростков.
  
  
  
  

• 21 слайд

  № 3. Каковы же мотивы из-за которых подростки начинают курить?
  1) Из любопытства – 0,5 всех учащихся нашей школы (1000 человек).
  2) Чтобы казаться взрослее – 10 %
  3) За кампанию – 1 / 4.
  4) Потому, что модно – 5 %.
  5) Чтобы похудеть – 0,01.
  

• 22 слайд

  № 3. Каковы же мотивы из-за которых подростки начинают курить?
  
  1) Из любопытства – 500 человек.
  2) Чтобы казаться взрослее – 100 ч.
  3) За кампанию – 250 человек.
  4) Потому, что модно – 50 человек.
  5) Чтобы похудеть – 10 человек.
  
  

• 23 слайд

  
  
  ПОВРЕЖДЕНИЕ ОРГАНИЗМА
  

• 24 слайд

  № 4. Выдели из неправильных дробей целую и дробную часть и расположи их в порядке возрастания:
  

• 25 слайд

  Грипп
  Согласно последним медицинским статистическим данным по Вологодской области, в регионе официально подтверждено 56 случаев заболевания свиным гриппом. Из этого числа людей восемь взрослых и один школьник умерли от осложнений.
  (w.w.w.rial.ru – газета РИА новости)
  

• 26 слайд

  № 5. Александр Колинько, начальник департамента здравоохранения Вологодской области, сообщил, что
  40 тысяч доз вакцины от свиного гриппа «живого» вида поступило в Вологодскую область. На первоочередную вакцинацию могут рассчитывать люди, входящие в категорию высокого риска заражения. На прививку могут рассчитывать коммунальщики, работники транспорта, энергетики. Сколько вакцины еще надо приобрести, чтобы оздоровить жителей Вологодской области , если всего прививку сделают 0,032 населения ?
  
  

• 27 слайд

  Проверь себя!
  № 5.
  1) 40 000 : 0,032 = 1 250 000 (жителей) - в нашей Вологодской области;
  2) 1 250 000 - 40 000 = 1 210 000 (человек) - будут вакцинированы позже.
  Ответ: 1 210 000 человек.
  

• 28 слайд

  №6. Решив уравнения, вы узнаете какие продукты «вредны» для нашего организма.
  11,4 - сухарики, попкорн;
  2) 14,4 - торты; 1) х + х = 8,4
  3) 8,1 - «кока-кола»;
  4) 17,23 –белый хлеб;
  5) 40,5 – мюсли; хлопья;
  39,2 –картофель фри 2) у + у = 6,3
  15,7 - копченые колбасы;
  8,1 – газированные напитки;
  39,2 - чипсы; 3) а + а = 14
  10) 14,4 - шоколад;
  
  

• 29 слайд

  № 6. Проверь себя!
  х + х = 8,4 ; 2) у + у = 6,3; 3) а + а = 14.
  
  х = 8,4 у = 6,3 а = 14
  
  х = у = а =
  
  х = 14,4 у = 8,1 а = 39,2
  торты, кока-колла картофель
  шоколад газированные фри
  напитки чипсы
  
  

• 30 слайд

  Продукты, содержащие сахар, соль, специи, способствуют появлению лишнего веса: сахаросодержащие продукты - за счет избытка углеводов, соленые и острые - за счет увеличения аппетита и избытка воды.
  

• 31 слайд

  Хлеб, каши, рис и макаронные изделия
  Фрукты и Овощи
  Белки, Молочные продукты
  Жиры, растительные масла, сладости
  Пирамида
  сбалансированного
  питания
  

• 32 слайд

  Бабушкины советы
  

• 33 слайд

  Хотя бы раз в день откажитесь от подъема на лифте,
  поднимайтесь
  по лестнице в припрыжку.
  

• 34 слайд

  Уборка в квартире, мытьё посуды – тоже физическая нагрузка.
  

• 35 слайд

  У телевизора не лежите на диване. Сядьте на стул. И держите спину прямо.
  

• 36 слайд

  На уроке, когда вы долго сидите без движения, регулярно расправляйте плечи и спину. Вращайте плечами, отводите их назад, затем выдвигайте вперед. Крутите головой, разминая шею. Вытягивайте руки перед
  собой и делайте глубокий
  вдох и т. д.
  

• 37 слайд

  Не забывайте, что вредные привычки сокращают
  ВАШУ жизнь!!!
  

• 38 слайд

  Если вам звонят на мобильный телефон (но не во время урока) , встаньте и прохаживайтесь во время разговора.
  

• 39 слайд

  Вообще, не упускайте случая пройтись или даже пробежаться -даже 10-минутная прогулка придаст вам бодрости.
  

• 40 слайд

  Будьте здоровы, сильны, красивы!
  Это сейчас модно и современно!
  

• 41 слайд

  Вычислить, сколько литров крови у каждого из вас, если масса крови взрослого человека составляет 3/40 от массы его тела.
  
  
  Домашнее задание
  2) Определите, сколько процентов своего годового дохода тратит на сигареты человек, выкуривающий одну пачку в сутки, если одна пачка сигарет стоит 15 р., ежемесячная зарплата 10000 р.
  (в месяце 30 дней).
  

• 42 слайд

  И ПОМНИТЕ:
  
  Здоровье детей –
  
  
  ЗДОРОВЬЕ НАЦИИ –
  
  
  БУДУЩЕЕ ГОСУДАРСТВА!