НОД по познавательному развитию

Конспект НОД по познавательному развитию.

Тема: Знакомство с цифрой 2.

Цели: формировать представление о цифре 2

Задачи:

1. Познакомить с цифрой 2, обозначающей число 2; учить соотносить цифру с необходимым количеством предметов.

2. Упражнять в умении определять геометрические фигуры (круг, квадрат, ориентироваться в пространстве относительно себя), закрепить умение различать цвета.

3. Воспитывать доброжелательность, уважение к членам семьи, дружелюбие в коллективе.

Оборудование: игрушка мишка,  цифра 2, картинка Лебедь, листочки кленовые на каждого по 2, муз. сопровождение «Здравствуйте ручки…», карточки с цифрой 2 на каждого ребенка, 2 бочонка с медом , 2 малинки, по 1 звездочке на каждого ребенка)

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Посмотрите, сколько у нас гостей. Давайте мы с вами сейчас поздороваемся ещё раз друг с другом и гостями необычным способом. Встанем вкруг, опустим ручки.

— Здравствуйте, ручки – хлоп, хлоп.

— Здравствуйте, ножки – топ, топ.

— Здравствуйте, щёчки – плюх, плюх.

— Здравствуй, носик – бип, бип.

— Здравствуйте, зубки – цок, цок.

— Здравствуйте, губки – чмок, чмок.

— Здравствуйте, гости — здравствуйте! (помахать рукой)

2. Основная часть.

-Предлагаю нам сесть в кружочек на стульчики.

-Слышите, кто то к нам идет.(рык медвежонка в записи, иду за медведем )

-Это кто это к нам пришел?

-Здравствуйте ребята! (здоровается со всеми) С вами весело! А я от мамы из леса убежал.

Воспитатель: а разве можно от мамы убегать? (нет) А вы, ребята, от родителей убегаете? (нет, нельзя от мамы убегать, можно потеряться)

Медведь: а я хотел с вами поиграть, у вас так хорошо, вы такие дружные, как одна большая семья.

Воспитатель: оставим мишку на занятии? (да) А потом я тебя, мишка,  в лес к  маме отведу.

Воспитатель: а заниматься мы сегодня будем математикой, будем цифры изучать.

Достаю цифру 2 и картинку лебедя.

— Я на лебедя похожа:

Шейка есть и хвостик тоже.

Лебедь может подсказать,

Как вам цифру два узнать.

-Вот какая красивая оказывается цифра 2.

- Ваня, как называется  эта цифра? (2)

-Тимур?

-Мустафа?

- На что она похожа? (на  лебедя, на крючок….)

-У вас под стульчиками есть такая цифра. Найдите и поднимите вверх.

— Давайте возьмём невидимый волшебный карандаш (пальцы щепоточкой). Будем вести пальчиками по цифре два, чтобы лучше узнать ее. Поставим точку, где клювик у лебедя. Ведем волшебный карандаш вверх, закругляем, вниз на уголок остановились, и вправо. Давайте ещё разок. Молодцы.

- Итак, скажите Мишке,  как называется эта цифра? (2)

Задание 2

Ребята, вспомните, чем питается медведь? Что он любит? (мёд, малину) Давайте Мишке с собой гостинец приготовим.

     - Амина, положи в корзинку две малинки?

Сколько малинок ты положила? (две)

-Камилла, а ты положи 2 горшочка с мёдом.

-Молодцы!

Физминутка-игра.

А теперь пора поиграть.

 Приглашают всех вас в круг

Ты мой друг и я твой друг.

Друга за руку бери,

В круг его скорей веди!

Предлагаю игру,  все движения повторяете за мной. Но когда я скажу число  «два» нужно взять в руки столько же листочков. Сколько листочков вы возьмёте, если услышите число два?(2)

— Начинаем игру.

— Ветер листьями играет (взмахи из стороны в сторону)

То поднимет, то бросает, (поднимаем руки вверх и встаём на носочки, приседаем)

Кружит в вальсе листопад (кружимся)

Поздней осени наряд (присели, руки в стороны)

На ветвях берёзки белой (встать покачать из стороны в сторону вытянутыми вверх руками)

Два листочка уцелело (поднять два листочка).

— Ребята, посмотрите, а листочки у всех одинаковые? Какие листочки? (фронтальный опрос, какого цвета листочки у детей в руках)

Задание 3

Ребята, я предлагаю для мишкиной мамы собрать бусы, чтоб она его не ругала за то, что он от нее убежал. Мишкина  мамы будет рада, если мы бусы для неё соберем. Д/и «Собери бусы» (Работа на наборном полотне)

Бусины разной формы, разного цвета,  а собрать их надо вот в таком порядке…(показываю картинку бус)

Ваня, какой формы бусины у тебя? (круглой и квадратной)

-А какого цвета бусины?

-Сможете разложить бусины так же?

-Спасибо, ребята, какие вы отзывчивые и умелые. Мишкина мама будет рада подарку.

3.Рефлексия

-Ребята, чем мы сегодня занимались?

-Что вам больше понравилось делать?

- С какой цифрой мы сегодня познакомились?

- На что она похожа?

-Какие подарки мы приготовили Мишкиной маме? (корзинку с медом и малиной, бусы)

-Возьмите себе по одной  звездочке за хорошую работу.

-А Мишку я отведу к его маме, как и договаривались.