НОД развитие речи(ко дню матери) "Мамочка милая..."старшая группа

Конспект занятия НОД по развитию речи в старшей группе

«Мы расскажем, о нашей любимой мамочке».

Цель: Воспитывать у детей чувство любви и уважения к маме.

Задачи:

- развивать диалогическую речь, продолжать учить отвечать четко на вопросы, способствовать развитию у детей творческих способностей (сочинение простейших стихов.

- формировать умение эмоционально воспринимать предложенную сказку, осмысливать ее содержание, составлять описательный рассказ о маме; побуждать детей делать выводы; поощрять самостоятельные

высказывания, реплики, желание порадовать маму необычным подарком;

- упражнять в подборе слов – эпитетов о маме.

  Материал: фотографии мам или портреты, сюжетные картинки с изображением действий женщин, мультимедийный проектор.

Вид детской деятельности: игровая (дидактическое упражнение «Закончи предложение», познавательная (составление описательного рассказа, подбор слов – эпитетов о маме).

Ход занятия

1. Организационный момент.

2. Игра «Доброе утро».( Для создания положительного настроения)

Дети встают в круг (передают мяч по кругу) и желаю друг другу доброго утра. «Доброе утро Миша» и т. д.

3.Чтение стихотворения:

- Ребята, послушайте, пожалуйста, стихотворение: (на доске представлены фотографии мам детей)

Сколько звезд на ясном небе!

Сколько колосков в полях!

Сколько песенок y птицы!

Сколько листьев на ветвях!

Только солнце - одно на свете.

Только мама - одна на свете. Г. Демыкина

- Ребята, кто у нас одна на свете? Правильно, ребята, мама у всех на свете одна. Сегодня мы с вами будем говорить о наших любимых мамах!

-Воспитатель читает стихотворение Убайра Раджая, обращаясь к детям:

Кто пришел ко мне с утра? Мамочка!

Кто сказал: “Вставать пора? Мамочка!

Кашу кто успел сварить?.

Чаю в чашку кто налил?.

Кто косички мне заплел?.

Дома все убрал, подмел?.

Кто ребячий любит смех?.

Кто на свете лучше всех?. Мамочка!

- О ком это стихотворение?

-Мама это самое главное слово в жизни человека. Мама всегда рядом с нами, что бы мы ни сделали, мама всегда простит и успокоит.Мама делает всё для того, чтобы её дети были счастливы. К ней мы идём со своими радостями и бедами. Она всегда всё поймёт, утешит и обнадёжит.

- Какой праздник приближается? (Да, День матери)

-А кто из вас знает стихо о маме?

-Вот поглядите на эту картину (открывает картину на мольберте).

Кто на ней изображен?(ответы детей)

5.Дидактическая игра: «Закончи предложение»

У каждого малыша есть … (мама).

Каждый человек любит свою … (маму).

На свете очень трудно жить без … (мамы).

На праздник мы дарим подарки и цветы … (маме).

Я люблю гулять со своей … (мамой).

Я очень горжусь своей … (мамой).

-Хорошо! -Ребята, а как зовут ваших мам? (назвать имя). Какие красивые имена  имена у ваших мам.

- Как вы думаете, кто самый близкий человек для мамы Кто может помочь маме, когда она устала или плохо себя чувствует? (Ответы детей)

-Правильно, ребята! Вы сами можете творить чудеса и помогать маме оставаться молодой, веселой, счастливой. Нужно только быть внимательнее к своей маме, слушаться ее, помогать ей и почаще говорить добрые, ласковые слова. Молодцы!

6.Игра “Расскажи о маме”

Первым начинает педагог. Он показывает детям фотографию и рассказывает о своей маме. Например: “Мою маму зовут Галина Петровна. Она работает в больнице, врачом. Моя мама лечит людей, она любит жарить мне блины. Она добрая, веселая, ласковая, красивая, любимая….”

7.Составление описательного рассказа о своих мамах.

И ваши мамы такие же добрые и ласковые. Расскажите мне о своих мамах. В помощь вам я предлагаю фотографии ваших мам. Нам всем очень интересно знать, как выглядят мамы (описание внешности, где они работают (профессии, любимого занятия, какие угощения любят) После того как расскажете о маме, фотографию мамы можно будет расположить на стенде (мольберте, чтобы всем было видно, какая красивая ваша мама).

- Все мамам помогают? А как вы ей помогаете? (воспитатель читает, дети выполняют движения)

8.Физминутка «Помогаем маме»

Маме дружно помогаем: наклоны вперёд.

Сами в тазике стираем.

И рубашки, и носочки движения имитирующие стирку,полоскание

Для сыночка и для дочки.

Через двор растянем ловко

Для одежды три верёвки потягивание – руки в стороны

Светит солнышко – ромашка, потягивания – руки вверх.

Скоро высохнут рубашки.

-Я знаю один секрет? Чтобы мама не заболела, ей каждый день надо говорить много хороших и ласковых слов. Давайте вместе с вами придумаем много хороших слов.

9.Словесная игра «Назови маму ласково» 

-Теперь мы с вами поиграем, каждый назовет по одному хорошему слову, не повторяя уже сказанные слова. Расскажите мне и нашим гостям, какие ваши мамы?

(дети выходят и становятся в круг, бросаю ребёнку мяч, и он отвечает полным предложением)

-Я буду кидать вам мяч, а вы будете называть ласковое слово для вашей мамы «Моя мамочка»

1 реб: - Моя мама самая умная;

2 реб: - Моя мама самая заботливая;

3реб: - Моя мама самая добрая

4 реб: - Моя мама самая ласковая;

5 реб: - Моя мама самая нежная;

6 реб: - Моя мама самая весёлая

7 реб: - Моя мама самая любимая.

8 реб: - Моя мама самая дорогая

- Какие вы молодцы, вот сколько самых лучших слов вы сказали о маме.

10.Рассматривание сюжетных картинок

На доску ставим сюжетные картинки с изображением действий (мама моет посуду, протирает пыль и т. д.)

- Вспомните, что ваши мамы делают дома? (воспитатель кидает ребёнку мяч, и он составляет предложение).

-Моя мама дома готовит обед, стирает бельё. И т. д.

- Да, ребята у мамы очень много дел и она устаёт.

11.Физминутка (Развитие крупной моторики)

Маму я свою люблю,(Сжать руки на груди).

Я всегда ей помогу:Я стираю,(Тереть кулачок о кулачок).

Полоскаю,(Пальцы сжаты в кулак, двигать кистями рук из стороны в сторону).

Воду с ручек отряхаю,(Трясти кистями рук)

Пол я чисто подмету(Воображая в руке веник, подметать пол).

И дрова ей наколю. (Воображая в руке топор, рубить дрова).

Маме надо отдыхать,(Ладошки обеих рук положить под щёку,

Маме хочется поспать. (Голова слегка наклонена в сторону).

Я на цыпочках хожу, и ни разу,(«Ходить» указательным и средним пальцами правой руки по левой руке).

И ни разу ни словечка не скажу. (На последнем слове поднести указательный палец Правой руки к губам).

12.Чтение пословицы:

- Ребята, послушайте пословицы и подумайте, как их можно объяснить.

Лучше нету дружка, чем родная матушка.

Кто матери не слушает, тот в беду попадет.

(Ответы детей)

13.Показ презентации о маме

- Вам понравилось?

14.Итог занятия

15.Рефлексия деятельности

- Ребята, о ком мы с вами сегодня говорили?( О мамах)

 - Какой праздник приближается? (День Матери)

- Что вы будете желать маме?(Стих о маме)

- На этом наше занятие подошло к концу, всем – большое спасибо за активное участие.