Инфоурок / История / Конспекты / Обобщающий урок по теме "Россия при ПетреI", 7 класс

Обобщающий урок по теме "Россия при ПетреI", 7 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок обобщения «Россия при Петре I

Цели урока:

1. Подвести итоги изучения жизни и деятельности Петра Первого.

2. Закрепить знания важнейших фактов данного периода.

3. Оценить деятельность Петра I для России сегодняшними школьниками.


Задачи урока:

1. Образовательная.

Знать хронологию основных событий времён правления Петра Первого.

Называть преобразования в экономике, армии, государственном устройстве, церковном управлении, культуре и давать им оценку.

Работать с исторической картой.

2. Развивающая.

Находить в энциклопедиях, справочниках, учебнике факты о деятельности Петра Первого, понимать их значение, пользоваться дополнительной исторической литературой и современными компьютерными технологиями.

3. Воспитательная.

Воспитывать в детях интерес к изучению истории, любовь к Родному Отечеству, гордость и патриотизм.

Оборудование урока:

1. Историческая карта “Россия в 17 в. - 1760 гг.”.

2. Портрет Петра Первого.

3. Мультемидийная установка.

4. Раздаточный материал.

5. Иллюстрации основных тем и событий.

Методические рекомендации:

1. Урок разработан в игровой форме, как викторина.

2. Класс делится на 2 команды.

3. В конце урока - каждый ученик получает оценку.


1задание: Разминка.

Каждая команда отвечает на пять вопросов (За каждый правильный ответ - 1 жетончик)

1 команда

2 команда

1. Как звали отца царя Петра? (Царь Алексей Михайлович)

2. Что такое “абсолютизм”? (Форма правления государства, при которой монарху принадлежит неограниченная верховная власть).

3. Когда был основан г.Санкт-Петербург? (1703 г.)

4. Назовите дату Северной войны. (1700-1721 гг.)

5.Как называлась первая печатная газета? (“Ведомости”)


1. Когда и где был открыт первый русский музей? (1714 г. Кунсткамера; Санкт Петербург)

2. Назовите годы Великого посольства. (1697-1698 гг.)

3. Когда был подписан Ништадтский мир? (1721 г.)

4. Дайте определение “аристократии”. (Родовая знать)

5. Как назывались потешные полки Петра? (Семёновский и Преображенский)


2 задание: История в лицах. (За каждый правильный ответ - 2 жетончика)

 На экране появляются портреты выдающихся политических деятелей и представителей культуры времён Петра Великого: А.Д.Меншиков, Б.П.Шереметев, Н.П.Репнин, П.И.Ягужинский, Ж.Леблон, Д.Трезини, Ф.Б.Растрелли, И.К.Коробов, М.Г.Земцов, И.Н.Никитин и другие.

Каждая команда выбирает портрет одного исторического лица и даёт краткую характеристику его деятельности. Какой вклад они внесли в историю государства. За правильный ответ - 2 жетончика

3 задание: Кроссворд.

(За каждый правильный ответ -1 жетончик)

По горизонтали:

1. Автор «Арифметики». 2. Первый русский фельдмаршал 3.Генерал - прокурор, которого называли «оком государевым». 4. Крестьянин открыл на Урале месторождения медных руд. 5. Зарубежный архитектор 6. Генерал-адмирал русского флота 7. Русский архитектор 8. Токарь-изобретатель.

По вертикали: 1. Выходец из низов общества, стал другом Петра I. Прославился как выдающийся полководец и помощник царя в проведении реформ




1










2











3












4







5








6











7








8








Ответы : По горизонтали: 1. Магницкий Л.Ф. 2. Шереметев Б.П. 3. Ягужинский П.И. 4 Шилов 5. Трезини 6. Апраксин Ф.М. 7. Коробов И.К 8. Нартов А.К. По вертикали : Меншиков А.Д.

4 задание: Работа с картой

За правильный ответ - 2. жетончика

1 команда

2 команда

1. В хронологическом порядке покажите на карте места основных военных сражений Северной войны 1700-1721 гг.

2. Покажите на карте территорию, вошедшую в состав России в результате Азовских походов и закреплённую по

Константинопольскому миру 1700 г.

1. Покажите на карте районы Астраханского восстания 1705-1706 гг.и восстания под предводительством К. А.Булавина - 1707-1709 гг.

2. Покажите на карте территорию, вошедшую в состав России по Ништадскому миру 1721 г.



5 задание: Разгадай шифрограмму.

Разгадайте шифрограмму, и вы прочтете слова, сказанные Петром I после окончания Северной войны.

1. Документ, по которому Прибалтика переходила под власть России. 2. Наименование Российского государства после окончания Северной войны. 3. Гребные суда. 4. Город, взятый русскими войсками во время Каспийского похода.

1.

1

2

3


4

5

6

4

7

8

2

9


6

10

11

10

12

10

13

2.

2


14

15

16

13

2

17

3.

11


5

18

16

13

19

4.

20


5

8

21


12

7

16


21

ч

16

1

2

8

2


1

5

21

8

2


12


7

16

14

ь


18

16

4


10

8

5

1

ч

2

12

5

ю

4


10

20

19

8

1

10

12

16

1

1

10

,

1

10


1

5

3

5


3

8

10

18

5


4

13

10

16

8

13

5

4

1

10

16


12

13

16

14

17


20

19

18

5

.


Ответы: 1. Ништадтский договор 2. Империя 3. Галеры 4.Баку (1723г.)

«Все ученики науки в семь лет оканчивают обыкновенно; но наша школа троекратное время была, однакож, слава Богу, так хорошо окончена, как лучше быть невозможно».

Разгадайте шифрограмму, и вы прочтете знаменитые слова Петра Великого, сказанные им в письме жене Екатерине.

1. Первый генерал-прокурор. 2. Первый русский фельдмаршал. 3. Высшее научное учреждение. 4. Одна из профессий, полученных Петром I во время поездки за границу.


1.

1

2

3

4

5

6

7

8

5

9


2.

10

11

12

11

13

11

14

11

15


3.

16

8

16

17

11

13

5

1


6

16

3

8


4.

18

19

20

14

6

5

8


15


20

17

6

20

9


18

12

16

15

20

9


12

3

8

11


18

12

5

6

3

4

17

11

6


17

11

12

4

16

14

ь


10

18

16

2

3


5


18

11

12

20

,

16


12

20

13

20

ч

6

5

8

20

15


7

8

20

19

Ь

8

20

,



7

16

13

16


З

6

16

11

10

Ь

.


Ответы: 1. Ягужинский П.И. 2. Шереметев Б.П. 3.Академия наук 4. Плотник

«Мы, слава богу, здоровы, только зело тяжело жить, ибо я левшою не умею владеть, а в одной правой руке принужден держать шпагу и перо, а помочников сколько, сама знаешь»



6 Задание.

Сформулируйте представление о неоднозначности и противоречивости оценок деятельности Петра I.

плюсы

минусы

  1. Создание регулярной армии и флота

  2. Создание отечественной промышленности

  3. Выход к Балтийскому морю, строительство каналов

  4. Попытка ликвидировать неграмотность, открытие школ, музея, театра, газет, введение европейских обычаев

  1. 25 лет службы, крестьян отрывали от земли

  2.  Рост феодального гнёта, крестьян приписывали к заводам

  3. Огромные человеческие жертвы при строительстве портов и каналов

Реализация реформ обернулась дополнительным бременем для подданых (налоги, подати).


Вывод:

 Петр I- противоречивая личность, это и повлияло на всю эпоху его правления - благородные цели достигались неблагородными, насильственными методами.

В Петербурге высится памятник Петру – работа скульптора Фальконе

 Этот памятник отличается от парадных, традиционных конных статуй с императором. Для постамента была использована огромная каменная глыба (275 тонн). Её нашли в 12 верстах от Петербурга. Она была причудливо разбита молнией(громом). Отсюда название гром – камень. Этот камень  привезли на Сенатскую площадь. Дикая скала стала символом побеждённых Петром I трудностей. На глыбе взмывший, на дыбы конь, повергающий копытами змея, т. е. врагов реформ государя. На коне Пётр1 простирает вперёд руку – символ созидателя, законодателя, преобразователя страны. Композиция открывает возможности восприятия с самых разных точек. А у Пушкина в поэме «Медный всадник» есть такие строки:

Какая дума на челе!

Какая сила в нём сокрыта!

А в сём коне какой огонь!

Куда ты скачешь, гордый конь,

И где опустишь ты копыта?

О мощный властелин судьбы!

Не так ли ты над самой бездной,

На высоте уздой железной

Россию поднял на дыбы?

История России продолжается, продолжаются и наши раздумья о ней.

Спасибо всем за урок.

Выставление оценок.



Общая информация

Номер материала: ДВ-537199


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»