Обобщение опыта учителя начальных классов МОУ «Беломорская СОШ №1»

Обобщение опыта

учителя начальных классов МОУ «Беломорская СОШ №1»

Бас Ирины Владимировны

 по теме  самообразования

«Реализация здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе в начальной школе»

 «Забота о человеческом здоровье,

тем более здоровье ребёнка - это,

прежде всего, забота о гармоничной полноте

всех физических и духовных сил,

и венцом этой гармонии является радость творчества».

(В.А.Сухомлинский)

Здоровье человека - тема для разговора достаточно актуальная для всех времён и народов, а в 21 веке она становится первостепенной. Если человек физически здоров, то у него много энергии, чтобы успешно учиться в школе и делать все необходимые дела дома. Таким образом, актуальность темы заключается в том, что одной из приоритетных задач современной школы становится сбережение здоровья учащихся, формирование ценности здоровья, здорового образа жизни (ЗОЖ). Я стала более тщательно работать над этой темой потому, что основные навыки по формированию ЗОЖ закладываются в младшем школьном возрасте.

Цель здоровьесберегающих технологий:

обеспечить учащимся в условиях комплексной информатизации образования возможность сохранения здоровья за период обучения в образовательном учреждении, сформировать необходимые знания, умения, навыки не только общеобразовательного характера, но и ЗОЖ, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Я, исходя из этой цели, поставила перед собой цель:

обеспечить физическое, психоэмоциональное и нравственное здоровье учащихся 1-4 классов, т.е. оптимальное развитие этих сфер личности при хороших показателях обученности.

Очень важно не упустить время, пока современный школьник растёт и развивается, поэтому я сформулировала для себя такие основные задачи сохранения здоровья моих учеников:

- обеспечить безопасную и здоровую среду обучения, позволяющую сохранить здоровье и психику ребёнка, осуществляя личностно-ориентированный подход;

- сформировать активную жизненную позицию;

- обучать навыкам ЗОЖ и поддержанию хороших межличностных отношений;

- следить за эффективностью обучения, развитием умственных способностей и здоровьем обучающихся.

Основные направления моей работы:

- здоровье и ЗОЖ;

- режим дня, труда и отдыха;

-основы рационального питания;

- личная гигиена;

- физкультура и закаливание;

- нравственное здоровье;

-антитабачное воспитание, профилактика вредных привычек.

Принципы здоровьесберегающих технологий, которых я придерживаюсь:

- принцип «не навреди»;

- сознательности и активности;

- непрерывности здоровьесберегающего процесса;

- систематичности и последовательности;

- доступности и индивидуализации;

- всестороннего и гармоничного развития личности;

- системного чередования нагрузок и отдыха;

- постепенного наращивания оздоровительных воздействий;

- формирования ответственности у учащихся за своё здоровье и здоровье окружающих людей;

- возрастной адекватности здоровьесберегающего подхода.

В своей работе я стараюсь строго соблюдать санитарно-гигиенические требования, рационально организовывая учебно - воспитательный процесс:

- программы, применяемые методы и средства соответствуют возрастным особенностям учащихся;

- составляя расписание, учитываю дневную динамику работоспособности;

- контролирую и дозирую объём домашнего задания;

- сам урок выстраиваю в здоровьесберегающем аспекте.

В нашем образовательном учреждении созданы условия для удовлетворения биологической потребности школьников в движении. Эта потребность реализуется посредством ежедневной двигательной активности обучающихся, которая слагается из участия школьников в комплексе мероприятий:

- физкультминутки на уроках;

-  подвижные игры на переменах;

- уроки физкультуры (3 часа в неделю);

- внеклассные спортивные мероприятия;

- общешкольные соревнования и дни здоровья;

- самостоятельные занятия  физкультурой (футбольную секцию посещают 4 ученика (Пискун Р., Артемьев М., Попов М. часто выезжают  на республиканские соревнования за честь района),  баскетбольную секцию – 8 учеников, каратэ – 3 ученика (Лебедев Илья имеет звание чемпиона Карелии в своей возрастной группе) , аэробику -1 ученица, хореографию – 2 ученика, турклуб- 2 ученика, театральную студию -1 ученик).

С целью организации досуга учеников, несущего оздоровительный эффект, мною был выбран кружок «Спортивная смена». Важнейшее его направление: использование естественных сил природы (солнца, воздуха и воды) для укрепления здоровья. Поэтому многие мероприятия, да и сами уроки физкультуры , провожу на свежем воздухе. 

Разностороннему физическому развитию способствует разнообразное содержание занятий: это  спортивные состязания, спортивные праздники, зимние аттракционы, путешествия в страну Игр, старты надежд, весёлое многоборье, школа мяча, походы выходного дня и многое другое.

Я сама веду довольно активный образ жизни:

- преподаю уроки физкультуры в своих классах (16-й год);

- 30 лет занимаюсь оздоровительным бегом и лыжами;

- являюсь непосредственным участником общероссийской акции «Лыжня России», «Кросс Наций» вместе со своими учениками.

В целях организации рационального питания и укрепления здоровья учащихся я провожу на родительских собраниях беседы с родителями, где даю конкретные рекомендации, а с учениками регулярно проводятся уроки здоровья. Традицией нашего класса стали такие внеклассные мероприятия как « Арбузник», «Яблочный денёк», «Фруктовый денёк», «Праздник чая», «Картофельный банкет».

В классе оформлен «Уголок здоровья», где отражаются все направления нашей работы.

Поставленные мною задачи выполняются:

- дети укрепляют своё здоровье, о чём свидетельствует сравнительно небольшое количество пропущенных по болезни уроков;

- воспитана привычка к систематическим занятиям физкультурой и спортом.

Дети особенно полюбили лыжный спорт и регулярно, совместно с родителями, устраиваем походы выходного дня. Результат не заставил себя долго ждать – в 1 классе 1 место среди учеников  начальной школы в лыжных и легкоатлетических соревнованиях. А в 3 классе  мы стали единственным классом в начальной школе, принявшем участие в лыжных соревнованиях 100% составом класса, за что получили медаль. Также мы –единственный класс в школе , который провёл совместную игру по пионерболу с родителями.

Мои ученики принимают активное участие не только в школьных, но и в городских и в республиканских спортивных мероприятиях ( по футболу, лёгкой атлетике, лыжам, каратэ), с удовольствием рисуют рисунки по здоровьесбережению, выпускают плакаты « Я и зимние виды спорта», участвуют в проектах на тему ЗОЖ. А какие замечательные книжки-малышки «Как я летом укреплял здоровье», «Укрепление здоровья зимой»  сделали ребята!

Вот лишь некоторые наши достижения:  

Таким образом, я привела детей к понятию того, что ведение ЗОЖ  помогает укреплять здоровье, совершенствоваться, помогает организму правильно расти и развиваться. Мои ученики убедились на себе, что те, кто дружат с физкультурой, меньше болеют, а значит, реже пропускают уроки в школе; становятся более выносливыми, меньше устают. Поэтому девиз нашего класса: «Ни дня без спорта».

Комплексное использование оздоровительных мероприятий позволяет мне снизить утомляемость учеников, повышать эмоциональный настрой и работоспособность. Если говорить о результативности, то можно сказать, что обучающиеся успешно справляются с контрольными работами.

Успеху моей работы помогает:

- активное участие в этом процессе самих учащихся;

- создание здоровьесберегающей среды;

- профессиональная грамотность педагога;

- тесное взаимодействие учителя, учеников и родителей.

Цель, к которой я буду и далее стремиться- «заразить здоровьем».

Таблица пропусков уроков (прогулов)по классам

класс	Классный руководитель	Количество пропущенных  уроков/количество пропущенных уроков в 2015-2016уч.г.		Количество пропущенных  уроков на одного учащегося/количество пропущенных уроков на 1 учащегося в 2015-2016 уч.г.	Количество прогулов/ количество прогулов 2015-2016 уч.г.	Количество прогулов на 1 учащегося/ количество прогулов на 1 учащегося в 2015-2016 уч.г.
1а	Афанасенко Н.И.	395		13,2	0	0
1б	Баранова Н.А.	1431		53	0	0
1в	Евтифеева В.К.	880		33,9	0	0
2а	Колотовкина А.А.	1043/971		35,9/33,5	0	0
2б	Евстратова О.И.	1146/687		44/22,9	0	0
3а	Журавлева О.Н.	900/1899		37,5/79,1	0	0
3б	Мамаева Н.В.	599/1507		27/65,5	0	0
4а	Позднякова А.Г.	584/809		27,8/38,5	0	0
4б	Бас И.В.	533/448		24/19,5	0	0
4в	Жидких М.Д.	1351/1577		58,7/75	0	0
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА			8862/10892	35,5/46,8	0	0