Обобщение по литературе 4 класс раздел "Мы и природа"

Предмет: литература Класс: 4 «Д»

Дата:______________________

Тема: Обобщение по разделу «Мы и природа». Проверь себя.

Цель: проверить знания учащихся по пройденному разделу

Задачи: проверить умение воспроизводить необходимую информацию по памяти, применять полученные знания на практике; развивать внимание, память, навыки устной речи; воспитывать трудолюбие, дисциплинированность, навыки самостоятельной работы, любовь к природе.

Ход урока

1.Орг. момент

Вот книжки на столе, а вот тетрадки,
Не хочется играть сегодня в прятки,
И недосуг дуть на корабль бумажный
Сегодня в классе у ребят
Урок уж больно важный.

2. Речевая разминка

-«Свеча»

- «Шарик»

Надувала кошка шар, а котенок ей мешал:

Подошел и лапкой – топ!

А у кошки шарик – лоп!

Ш- Ш- Ш…

3. Проверка д/з

Отзыв к произведению М.Магауина «Без хозяина» (2-3 заслушать+анализ)

4. Актуализация знаний

- С каким разделом мы закончили знакомство?

- Какой одной теме посвящены произведения из раздела?

- Чему учат нас эти произведения?

5. Сообщение темы урока, цель.

6. Работа над темой урока

1. Обобщение по разделу:

- Что такое композиция? (построение художественного произведения)

- Из чего состоит композиция? (экспозиция, завязка, развитие, кульминация, развязка)

-Назовите порядок расположения композиционных частей.

2.Найди соответствие:

М.Пришвин Лес зимой

В.Бианки Перепёлка

К.Паустовский Медведь и солнце

Ю.Бондарев Дремучий медведь

Н.Сладков Мороз-воевода

Н.Некрасов Поздним вечером

И.Тургенев Старый гриб

3.Назовите поэтов писавших о зиме и названия стихотворений. (Н.Некрасов, А.Асылбеков, М.Алимбаев, Ф.Тютчев, О.Высотская, И.Бунин,К.Бальмонт)

4.Прочтите одно стихотворение наизусть

Физминутка

7. Тест. Проверь себя

1.Что такое композиция?

А) построение художественного произведения

Б) рисунок

В) песня

2. Назови верное композиционное построение произведения:

А) экспозиция, развязка, кульминация, развитие, завязка.

Б) кульминация, развитие, развязка, завязка, экспозиция.

В) экспозиция, завязка, развитие, кульминация, развязка.

3. К какому литературному жанру относится произведение И.Тургенева «Перепелка»?
А) сказка Б) миф В) рассказ

4. Кто такой Рикки-Тикки-Тави из одноименного произведения?
А) котенок Б) мангуст В) кобра
5. Назови автора произведения «Рикки-Тикки-Тави».
А) Виталий Бианки Б) Редьярд Джозеф Киплинг В) Ханс Кристиан Андерсен

6.О каком грибе рассказал М.Пришвин в рассказе «Старый гриб»?

А) лисичка Б) сыроежка В) мухомор

7.Кто в рассказе К. Паустовского «Дремучий медведь» наказал медведя?

А) рыбы Б) птицы, звери В) все перечисленное

8.Какая опасность грозила зайчатам в рассказе «Дедушка Мазай и зайцы»?

А) пожар Б) затопление леса В) пристрелит Мазай

9.Установи соответствие, соединив стрелочкой:

М. Пришвин Лес зимой

В.Бианки Дремучий медведь

К.Паустовский Старый гриб

10* Будет ли жизнь собачки в произведении М.Магауина «Без хозяина» лучше?

А) Да. Почему?______________________________

Б) Нет. Почему?_____________________________

В) Не имеет значения. Почему?________________

7. Итог урока

8. Д/з: текст В.Бианки «По следам»

9. Рефлексия

Краткое описание документа:

Тема: Обобщение по разделу «Мы и природа». Проверь себя.

Цель: проверить знания учащихся по пройденному разделу

Задачи: проверить умение воспроизводить необходимую информацию по памяти, применять полученные знания на практике; развивать внимание, память, навыки устной речи; воспитывать трудолюбие, дисциплинированность, навыки самостоятельной работы, любовь к природе.