Обобщение опыта по ознакомлению старших дошкольников с играми с элементами спорта

Обобщение педагогического опыта

 инструктора по физической культуре

на тему:

«Обучение старших дошкольников играм с элементами спорта»

Актуальность

По данным медицинской статистики, более чем у 30% детей          дошкольного возраста имеются те или иные заболевания. Анализ состояния здоровья детей дошкольного возраста показывает, что увеличилось количество детей с повышенным беспокойством, неуверенностью, эмоциональной неустойчивостью. Медицинские осмотры выявляют нарушения в опорно – двигательном аппарате, плоскостопие. Это говорит о недостаточном физическом развитии детей.

         Таким образом, назрела острая проблема поиска путей физического и духовного оздоровления дошкольников, эффективных средств  развития двигательной сферы ребенка, развитие интереса к движению как к жизненной потребности быть ловким, сильным, смелым. Решение этой проблемы я, как инструктор по физической культуре, ориентируясь на современные требования, вижу в совокупности социально – педагогических условий, обеспечивающих целостный воспитательный процесс.

Детский сад работает над формированием  ценностного  отношения к здоровому образу жизни в условиях использования информационных технологий. Большое внимание в этой работе уделяется подвижным играм с элементами спорта, порой незаслуженно забытыми современным обществом.

     Педагогическая диагностика показывает, что уровень овладения играми с элементами спорта не соответствует программным требованиям и возрастным возможностям детей старшего дошкольного возраста: больше половины старших дошкольников не знакомы с элементами таких увлекательных игр, как городки, футбол, хоккей, баскетбол и др., и не владеют ими.      

В целях изменения ситуации я решила больше внимание уделить проблеме ознакомления дошкольников с играми спортивного характера и разработала систему целенаправленного использования игр с элементами спорта, которая предполагает использование спортивных игр и упражнений в комплексе с другими физкультурно – оздоровительными мероприятиями.

 Цель проведения данной работы вижу

в подготовке инициативного и самостоятельного выпускника дошкольного учреждения, уверенного в своих силах, обладающего знаниями о спорте, спортивных играх, подчиняющегося правилам и социальным нормам.

Исходя из поставленной цели я  поставила перед собой следующие  задачи:

·       формировать устойчивый интерес к играм с элементами спорта, спортивным упражнениям, желание использовать их в самостоятельной двигательной деятельности;

·       обогащать двигательный опыт дошкольников новыми двигательными действиями, знакомить с техникой выполнения элементов спортивных игр.

           Для решения поставленных задач  мною созданы определенные условия:

Подобрано методическое обеспечение:

1.     Разработан проект предметно – развивающей среды для ознакомления детей со спортивными играми: игротека по разделам:

- «Оборудование для спортивных игр» («Спортивное лото», «Хоккей», «Футбол» и др.);

- «Как сберечь свое здоровье»;

- картотека народных игр: «Городки», «Классики»,  «Вышибалы»;

- мини - библиотека с детской и энциклопедической литературой об играх;  

- раскраски о летних и зимних видах спорта с заданиями (дорисуй, найди лишнее, в чем ошибка художника).

2. Подготовлено спортивное оборудование и соответствующая атрибутика для спортивных игр.

3. Создана видеотека мультимедийных презентаций, мультфильмов,     документальных видеороликов о спортивных играх.

Содержание и формы работы

          За основу работы по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста я взяла технологию Л.Н. Волошиной «Играйте на здоровье» и разработала инновационную систему психолого – педагогических мероприятий по ознакомлению старших дошкольников с элементами спортивных игр с использованием информационно - коммуникационных технологий. Проверить свои знания в области спортивных игр дети могли, разгадывая интерактивные  кроссворды:  «Спортивный инвентарь», «Виды спорта». Использовались также интерактивные дидактические игры: «Спортивное лото»,  «Угадай спортивную игру по картинке», «Летние и зимние спортивные игры», «Чей спортивный снаряд?». Изобразительное творчество на спортивную тематику дошкольники могли продемонстрировать на интерактивной доске, например, «Нарисуй свою любимую спортивную игру».

Футбол  (сентябрь - октябрь)

         Представление об игре «Футбол» дети получили, посмотрев видеофильм  «Детский футбол» (https://www.youtube.com/watch?v=8-xolyyi408). Ролик достоверно позволил детям ощутить атмосферу футбольного матча, познакомил с футбольными терминами и некоторыми правилами.  Дети посмотрели мультфильмы «Кто первый!», «Утенок, который не умел играть в футбол», «Спорт-спорт-спорт», «Необыкновенный матч».

Была проведена диагностика физической подготовленности к игре в футбол:

- челночный бег на 30 м (ловкость, быстрота);

- ведение мяча между кеглями – 10 м (ориентировка в пространстве, координация движений);

- удары по воротам – 5 ударов (число попаданий, техника).

         В педагогической среде, в соответствии с ФГОС ДО, личностно орентированный подход – один из главных принципов образования. Учитывая необходимость реализации права каждого ребенка на полноценное физическое развитие, мною учитывались индивидуальные особенности, уровни развития и состояние здоровья дошкольников. Дети были разделены по подгруппам по половому признаку, изменяла расстояние между игроками в парах, размер игрового поля, вес мяча. Подбирала рациональную дозировку с учетом физического состояния ребенка.

Разработала план обучения детей игре в футбол. В него входят

-  Беседы о технике и правилах игры в футбол: «Учимся играть в футбол»,  «Умейте защищать, умейте нападать», «Простейшие правила игры», «Как избежать травматизма».

-  Образовательная деятельность по:

·        общефизической подготовке (общеразвивающие упражнения, подвижные игры);

·        технико - тактическая  подготовка (работа с мячом, работа с мячом в парах, игра командами)

Городки  (ноябрь - декабрь)

      Для ознакомления дошкольников с игрой «Городки», я приготовила презентацию, из которой дети узнали историю возникновения игры, как строить фигуры, учились правильной стойке и действиям с битой, изучали  правила  игры  и др.

      Оценка уровня физической подготовленности к игре в городки включала в себя упражнение на дальность броска биты. Оценивались качественные показатели: прицел, бросок, количество попаданий в один городок из пяти.

      Учитывала гендерные особенности (пластмассовые биты для девочек, деревянные для мальчиков).

      Проводились занятия по подготовке к игре в городки, которые содержали беседы о правилах игры,  правилах безопасности,  важности выполнения правильной техники в достижении конечного результата, подвижные игры с городками и битами. Затем дети играли в городки командами.

Хоккей  без коньков  (январь - февраль)

      Увлечь детей любимой национальной игрой  - хоккей, мне помогли обучающие фильмы (https://www.youtube.com/watch?v=jx-aUcAtrXA), мультфильмы «Шайбу! Шайбу!», «Смешарики»; презентация про команду российских хоккеистов и их достижения,  с демонстрацией снаряжения и инвентаря.  Рассматривали фотографии нашего выпускника, который достиг высоких результатов  в этой игре. Дети слушали песню «Трус не играет в хоккей».

      Оценка уровня физической подготовленности к освоению элементов хоккея заключалась в умении вести шайбу прямо и между предметами (глазомер, скорость передвижения, координация движений), проведении ударов по воротам (меткость, сила).

      Личностно – ориентированный подход к обучению элементам хоккея осуществлялся использованием шайб различного веса, расстоянием при действиях в парах, дозировкой игр и упражнений.

       Во время занятий  проводились беседы об игровой площадке, правилах, технике и тактике игры, о том, что хоккей – командная игра. Дети играли в эстафеты с бегом, прыжками, игры  с клюшкой и шайбой. 

Баскетбол   (март - апрель)

Историю игры, о том, что баскетбол  - одна из самых популярных спортивных игр в мире, о правилах, и о том, как избежать травм дети узнавали из роликов «Правила игры в баскетбол» (gto-normativy.ru/basketball/), «Нарезка про баскетбол» (http://plus-music.org/video).

Уровень физической подготовленности к освоению элементов баскетбола определялся скоростью челночного бега, прыжками в высоту и бросками мяча в корзину (кольцо) с расстояния 3 метра. Оценивала ловкость, силу, глазомер.

В зависимости от подготовленности, роста, развития детей использовала мячи разного размера, разное расстояние при работе в парах, постепенное увеличение высоты корзины (от 1,2 до 2 метров).

Во время занятий  осуществлялась общефизическая подготовка, разучивались элементы техники игры в баскетбол: стойка, ведение мяча на месте, в движении; бросок, ловля мяча. Формировала стремление достигать положительных результатов. Воспитывала целеустремленность, выдержку, решительность в действиях.

Работа с родителями.

•         Анкетирование родителей на тему «Дворовые игры».

•         Тренинг по обучению элементам спортивных игр в контексте содержания программы детей старшего дошкольного возраста.

•         Домашнее задание: изготовление атрибутов к спортивным играм (городки, биты, ракетки для тенниса, ворота для футбола).

•         Турнир по футболу, баскетболу, городкам.

•         Презентация: опыт семейного воспитания «Мы со спортом дружим».

•         Изготовление стенгазеты «Семейные традиции».

 Педагогическая диагностика,  проведенная в конце учебного года выявила, что уровень овладения играми с элементами спорта у детей повысился от  50% (хоккей) до 100% (городки).

Библиография

- Волошина Л.Н. «Играйте на здоровье», программа и технология физического воспитания детей 5 – 7 лет. Москва, 2004 г.;

- Прищепа С.С. Физическое развитие и здоровье детей 5-7 лет.: М. 2009 г.

- Журналы «Инструктор по физической культуре»:

•         № 4, 2012 г. «Ознакомление с видами спорта» стр. 32.;

•         № 1, 2014 г. Проект «Как стать олимпийцем» стр. 66.;

•         № 2, 2014 г. Программа для старших дошкольников «Юные спортсмены»,  стр.64.

- Журнал «Справочник старшего  воспитателя дошкольного учреждения» № 5, 2011 г. «Использование спортивных игр и упражнений с дошкольниками на прогулке» стр. 16.

    - Интернет – ресурсы  (https://www.youtube.com/watch?v=8, -xolyyi408gto-   normativy.ru/basketball ,  https://www.youtube.com/watch?v=jx-aUcAtrXA,

http://plus-music.org/video.