Образец плана воспитательной работы

МАРЬЯНОВСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

КРАСНОГВАРДЕЙСЬКОГО РАЙОННОГО СОВЕТА

РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по ВР ___________    ..            подпись                               Ф.И.О. ____________ 2014  года

УТВЕРЖДАЮ
Директор Марьяновской ОШ
_______________О.В.Черник

План

Воспитательной

работы

во 2 б классе

на 2014-2015 учебный год

список  учащихся 2б класса

№	№ личного дела	Ф.И.О.	Пол	Дата  рождения	Нац.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

Ф.И.О. родителей

контактный телефон, адрес

№	Ф. И. О.	телефон	адрес
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

Социально – педагогическая

характеристика класса

Количество  учеников  – всего:  14 ,   мальчиков: 7 ,    девочек: _  7

     Возрастной состав:                                                 Национальный состав:

Кол-во человек
	6лет	7 лет	8 лет	всего
мальчики	-	5	2	7
девочки	1	5	1	7
всего	1	10	3	14

Кол-во человек
	рус.	укр.	кр. тат.	всего
мальчики	1	2	4	7
девочки	1	5	1	7
всего	2	7	5	14

1.воспитывает  одинокая   мать   2

ФИО  матери	ФИО, детей	Дата  рожд.  детей	Домашний адрес, телефон

2.воспитывают  родственники (опекуны):   1

ФИО, ребенка	дата  рожд.	ФИО  опекуна, кем  доводится	Домашний адрес, телефон	Причины  оформления  опеки

3.Многодетные  семьи:  _

Ф.И.О.  родителей	Ф.И.О.,   детей	Дата рожд.  детей	Домашний адрес, телефон

 4. Родители – инвалиды:__ 1

ФИО, ребенка	дата  рожд.  ребенка	ФИО  родителей	Заболевание	Домашний адрес, телефон

5.Семьи  беженцев, переселенцев, чернобыльцев:__ 0 ___

ФИО, ребенка	дата  рожд. ребенка	ФИО  родителей	Домашний адрес, телефон	№ документа, Подтверждающего статус

Основные направления воспитательной работы

Направление воспитательной работы	Задачи работы по данному направлению
Гражданско-патриотическое воспитание	1)      Формировать у учащихся такие качества, как долг, ответственность, честь, достоинство, личность. 2)      Воспитывать любовь и уважение к традициям Отечества, школы, семьи.
Нравственно-эстетическое воспитание	1)      Формировать у учащихся такие качества как: культура поведения, эстетический вкус, уважение личности. 2)      Создание условий для развития у учащихся творческих способностей.
Экологическое воспитание	1)      Изучение учащимися природы и истории родного края. 2)      Формировать правильное отношение к окружающей среде. 3)      Проведение природоохранных акций.
Физкультурно-оздоровительное воспитание	1)      Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья. 2)      Популяризация занятий физической культурой и спортом. 3)      Пропаганда здорового образа жизни
Самоуправление  в классе	1)      Развивать у учащихся качества: активность, ответственность, самостоятельность, инициатива. 2)       Организовать самоуправление в классе.

Изучение уровня воспитанности

№	Фамилия, имя	Особенности ребёнка	Замечания, предложения
1	Киселева Виктория	активная, любознательная, вертушка,	быть собраннее, ответственней
2	Ситхалиев Эмир	трудолюбивый, активный, ответственный,	учиться управлять своими эмоциями, уважать окружающих
3	Анафиева Сабрие	скромная, болтушка	быть  активней
4	Попов Никита	активный, трудолюбивый, ответственный, любознательный драчун,	учиться управлять своими эмоциями
5	Тахновская Александра	трудолюбивая, ответственная, застенчивая, романтичная	быстрее работать
6	Джавадов Абрурахман	тихий, себе на уме,  неусидчивый,	быть внимательней, активней
7	Петренко Николай	Добрый, спокойный, отзывчивый	начать учиться
8	Василенко Кристина	активная, ответственная, любознательная, неусидчивая	учиться управлять своими эмоциями
9	Муллова Анастасия	тихая, скромная, молчунья,	проснуться, начать учиться, активизироваться
10	Эрманбетов Асан	спокойный, скрытный, себе на уме	быть активней,
11	Остапчук Софья	спокойная, усидчивая, трудолюбивая, ответственная	нет
12	Зайцев Никита	спокойный, скрытный,  ленивый,	быть ответственным, научиться уважать окружающих, начать учиться
13	Пенова Александра	ответственная,  общительная, активная, трудолюбивая,	нет
14	Сеттаров Вели	Вспыльчивый, усидчивый,  драчун,	больше внимательности, учиться управлять своими эмоциями

                                              

Сведения о занятости учащихся во внеурочное время.

№	Фамилия, имя	Кружки, секции
		1 полуг.	Дни занятости	2 полуг.	Дни занятости
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Актив класса

отряд:      «Ассорти»

девиз: Всегда с улыбкою в пути, команда наша «Ассорти».

актив класса: командир – Остапчук Софья

                           зам. командира – Ситхалиев Эмир

   совет «Спорт»

   Зайцев Никита

   Сеттаров Вели

  

совет «Порядок»

  Анафиева Сабрие

 Петренко Николай

   совет «Знание»

Пенова Александра

   Попов Никита

РАБОТА

С

РОДИТЕЛЯМИ

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Дорогие родители!

Пусть эти правила, выверенные жизнью, помогут Вам в воспитании ребенка, в налаживании добрых взаимоотношений с ним, в укреплении Вашего авторитета, взаимного уважения и любви. Это возможно, если в Вашей семье:

Ø Доверие - основное правило.

Ø Всегда ребенку Вы говорите правду.

Ø Стараетесь быть примером для ребенка.

Ø Уважаете ребенка как личность, имеющую право на свою точку зрения.

Ø Советуйтесь с ребенком.

Ø Не обманывайте ребенка.

Ø Учите правильно оценивать свои поступки и поступки других людей.

Ø Не ставьте целью добиться полного послушания с первого слова, дайте возможность убедиться ребенку, в чем он прав или не прав.

Ø Если ребенку нужна помощь, дела откладывайте на потом.

Ø Выход из безвыходного положения - шутка.

Ø Телевизор хорошо, а природа лучше.

Ø Познание, чтение - радость для всей семьи. Постоянно читайте вслух.

Ø Осуждая ребенка за поступок, вспоминайте себя в его возрасте.

Ø Знайте друзей своего ребенка и приглашайте их в дом.

Ø Вечером всей семьей обсуждайте, как прошел день.

Азбука воспитания

1.   Если ребенка постоянно критикуют - он учится ненавидеть.

2.   Если ребенок живет во вражде - он учится агрессивности.

3.   Если ребенка высмеивают - он становится замкнутым.

4.   Если ребенок живет в терпимости - он учится принимать других людей.

5.   Если ребенка подбадривают - он учится верить в себя.

6.   Если ребенка хвалят - он учится быть благодарным.

7.   Если ребенок растет в честности - он учится быть правдивым.

8.   Если ребенок живет в безопасности - он учится верить в себя.

9.   Если ребенок переживает - он учится ценить себя.

      10.  Если ребенка понимают и дружелюбно к нему относятся - он  

            учится находить любовь в этом мире.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1.     Проведение родительских собраний ( раз в четверть)

2.   Посещение семей с целью изучения соблюдения школьниками режима дня (1 раз в четверть)

3.   Проведение индивидуальных консультаций родителей (еженедельно)

4.   Участие родителей в деятельности по благоустройству классной комнаты (май)

5.   Участие родителей в совместных делах класса (ежемесячно)

Родительский комитет

№	Ф.И.О.	телефон	адрес
1
2
3

Темы родительских собраний:

1. Начало учебного года. Значение режима дня в воспитании детей.

    О трудностях учения.

2. Здоровый образ жизни  семьи – залог здорового ребенка.

3. О родительском авторитете. Агрессия ее причины и последствия.

         Поощрение и наказание детей в семье.

4. Подведение итогов в конце каждой четверти.

Участие в

родительских    собраниях

№	Ф.И.О.	дата
1
		=+
2		==+++=+
3
4		+==0-=
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
		++++++
15
16

*Продолжать работу по формированию классного коллектива и его сплочения.                         * Прививать навыки работоспособности и воспитывать ответственное отношение к трудовой деятельности.

*Воспитывать разносторонне гармонично развитую личность. Приобщать к активному усвоению общечеловеческих и культурных ценностей.

*Прививать санитарно – гигиенические навыки и навыки бережного отношения к собственному здоровью.

*Формировать положительные качества младших школьников, вовлекать учащихся в созидательную деятельность, воспитывать доброту и милосердие в каждом ребенке.

*Обеспечить единство воспитания и обучения.

Цикл работы классного руководителя

1.Изучение  учащихся и коллектива класса: получение демографических, медицинских, психологических данных (семья, социальное и материальное положение, состояние здоровья, уровень развития, воспитанности,   индивидуальные особенности).

2.Планирование воспитательной работы, включающее в себя формулировку проблем в воспитании учеников, определение задач воспитания, составление плана для работы с учениками, учителями, родителями.

3.Организация, проведение и корректировка деятельности в соответствии с   задачами и планом.

4.Анализ и оценка итогов работы.

Направление работы.

1.     Здоровье.

2.     Учеба.

3.     Общение и развитие.

4.     Досуг.

5.     Культура.

Виды деятельности учащихся.

1.     Познавательная.

2.     Трудовая.

3.     Общественная.

4.     Ценностно-ориентированная.

5.     Художественная.

6.     Спортивно-оздоровительная.

7.     Свободное общение.

Характеристика класса

              В классе 14 учеников: 7 девочек и 7 мальчиков. Дети подобраны одного возраста: 10 человек  2007 года рождения, 4 человека 2006 года рождения. 2 обучающихся из неполных семей,5 из многодетных семей.  Есть  дети с ослабленным здоровьем.

              У ребят класса  слабо сформирована учебная мотивация на основании диагностики и наблюдений. Половина учащихся выбирают «Любимым предметом» математику, литературное чтение, ИЗО, физкультуру. Немногим нравится русский язык, окружающий мир, технология. Судя по результатам учебные интересы сформированы и разнообразны.

              В  этом учебном году в класс прибыли новые учащиеся (Ситхалиев Э. и Петренко Н.). Их адаптация в новом коллективе проходила легко, ребята общительные, вежливые со всеми детьми. Ребята охотно беседуют и играют с новенькими.

            С целью изучения взаимоотношений в классе была проведена диагностика «Психологический климат классного коллектива». Учащиеся получают анкету с заданием: «Пронумеруй по порядку те качества человека, которые ты оцениваешь выше: веселый, модный, нарядный, честный, справедливый, умный, культурный».

Обработав данную анкету, можно увидеть, что  главным качеством человека учащиеся выбирают «честность, затем следуют: «культурный», «умный, «справедливый, «веселый», «нарядный», «модный» (условно). Выбор, главным качеством человека — честность, объясняется тем, что дети, поступившие в 1 класс, имели разный уровень нравственных навыков. Познакомившись друг с другом в классе, в течении одного учебного года, дети приступают к главной деятельности данного возраста - игре. А честность в игре занимает одно из главенствующих мест.

На II месте - культурный. В это понятие дети вкладывают умение общаться друг с другом и с учителем. Ведь в это время дети искали себе новых друзей, учились работать в коллективе.

              Среди мальчиков можно выделить 2 микрогруппы, основанных на игровых и коммуникативных интересах.  Группа, в которую входят мальчики, легко справляющиеся по учебным программам, проявляет лидерские качества. Ребята в классе уважают Попова Никиту, Сеттарова Вели, учитывая их личные качества: верность, ловкость, быстроту, самостоятельность.  Вторая группа мальчиков не проявляет активности в учебном и внеучебном процессе,  эмоционально неустойчивы к обидам, стеснительны. Это Эрманбетов Асан,Зайцев Никита.

           Девочки распределились по микрогруппам на основе своих интересов: любимые книги, домашние животные, внеучебные занятия и т.д.  Среди девочек лидерами  называют Остапчук Софью, Пенову Александру, за их сообразительность, справедливость, ответственность, чуткость. Между группами нет конфликтов, раздоров, ребята общаются между собой спокойно.

          В классе выделяется явный лидер – Остапчук Софья. Ребята проявляют уже активность в подготовке  мероприятий, готовятся к традиционным классным часам.

         В классе преобладают  познавательные ценности.

         Родители детей класса активны, откликаются на просьбы учителя. Советы воспринимают положительно. Родительский комитет старается создать благоприятные условия для жизни детей в социуме: оказывает помощь в подготовке мероприятий, организует экскурсии.

               Все ребята из класса во внеурочное время посещают по выбору, спортивные секции,   кружки.

№	Дата	Тематика	Изменения
1	1.09	Моя малая родина- Республика Крым. Вводный и первичный инструктаж для учащихся школы.№2, № 22
1	16.09	Правила пожарной безопасности «Один дома»
2	23.09	«В городе дорожных наук»»
3	30.09	ЗОЖ «Умники и умницы»
4	7.10	«В городе дорожных наук»» - классный час
5	14.10	ЗОЖ «Умники и умницы»
6	21.10	«Право имею» - познавательная игра
7	28.10	Инструктаж по технике безопасности во время осенних каникул.
8	18.11	«Что нужно знать о лекарствах»
9	25.11	Викторина «Путешествие в мир книг»
10	2.12	«Все работы хороши».
11	9.12	«Школа этикета, или вы пришли в гости»
12	16.12	«Наш дом – планета Земля»
13	23.12	Новогодний утренник
14	23.12	Инструктаж по технике безопасности во время зимних каникул.
15	14.01	ПДД. Правила поведения на горках и возле них.
16	20.01	«Увлекательное путешествие  в мир здорового образа жизни»
17	27.01	«Работа с активом класса. Распределение обязанностей на II полугодие».
18	3.02	«Заботливое отношение к родителям – признак высокой культуры человека»
19	10.02	«Россия – Родина моя»
20	17.02	«В гостях у Светофора»
21	24.02	Конкурс «Рыцарский турнир»
22	3.03	«Путешествие в страну здоровья»
23	10.03	Конкурсно-игровая программа «Суперзолушка»
24	17.03	«Глаза – главные помощники человека»
25	20.03	Инструктаж по технике безопасности  во время весеннего паводка и на весенних каникулах
26	7.04	«Здравствуйте, пернатые!»
27	14.04	Игровая программа «Приглашает космодром»
28	21.04	Спортивно – развлекательная игра «Зов джунглей»
29	28.04	Экскурсия в библиотеку «Книги о войне»
30	5.05	Поход на природу
31	12.05	Праздник «День Победы»
32	19.05	«Осторожно, огонь!»
33	26.05	«До свидания, второй класс!»
34	29.05	Инструктаж «Правила поведения у воды во время школьных каникул».

Классные часы

Анализ воспитательной работы

за 2013-1014 учебный год

          Прошёл ещё один учебный год. И необходимо проанализировать работу с классным коллективом. Воспитательная работа была направлена на формирование личности младшего школьника через создание  и развитие классного коллектива, формирование у учащихся сознательного отношения к учебе, нравственно – этических качеств личности через взаимодействие семьи и школы. Самой главной  задачей для меня было сформировать настоящий сплочённый, ответственный детский коллектив, умеющий выполнять поставленные перед ним задачи:

• сознательно подходить к приобретению знаний,
• выработка самостоятельности при   подготовке дополнительного материала к урокам,
• самостоятельное выполнение творческих домашних заданий,
• нетерпимое отношение к плохому поведению товарищей на уроке, на перемене,
• активизировать работу в отделах самоуправления класса,
• активно участвовать в жизни класса, школы.
• привлекать к участию в мероприятиях возможно большее количество учащихся и их родителей;
• разнообразить формы мероприятий и воспитательной работы в целом.

     Для реализации поставленных задач были  проведены многие мероприятия, которые способствовали воспитанию нравственно–этических качеств личности. Каждый ученик класса  активно включен в воспитательный процесс.

На классном собрании  вместе с детьми решаем, как лучше распределить обязанности, все распределяется по способностям детей.  

    В течение всего учебного года дети принимали участия во всех школьных и  классных мероприятиях и хорошо справлялись  со всеми конкурсами, участвовали в спортивных мероприятиях.

   Нужно отметить, что есть дети  с очень сложным характером - это Сеттаров Вели. Эти дети  требуют к себе особого педагогического подхода.                                                          

    Особое место в воспитательном процессе можно отвести классным часам. Все проведенные классные часы  («Великий и могучий русский язык», «Чудо, имя которому – книга», «Любить Родину – значит быть ей полезным», «Соблюдай правила жизни в коллективе», «Мир эмоций и чувств», «Друг за друга стой – и выиграешь бой»  и другие) были запланированы по основным направлениям нравственного просвещения, профилактике вредных привычек и противоправного поведения учащихся, по профилактике дорожно–транспортного травматизма учащихся.

    Формированию нравственных качеств личности способствовали коллективные подвижные игры на свежем воздухе (спортивные игры), соревнования творческих групп при проведении викторин, и конечно совместная работа по благоустройству кабинета, и территории школы.                                                                                                  

    Экскурсии в природу, разучивание песен, стихотворений и танцев; оформление и выпуск стенгазет, составление композиций из природного материала; участие в конкурсах и викторинах, воспитывало у детей эстетические качества, чувство меры.                  

     Для успешной учёбы требовалось создать благоприятную почву для приобретения знаний учащимися. Поэтому самое главное это спокойная обстановка в классе во время учебного процесса. Вот в этом  тоже пока проблема. Такие учащиеся, как Попов Никита, Ждавадов Абдурахман, Сеттаров Вели, своим  поведением мешали учащимся получать прочные знания. Постоянные комментарии, разговоры, занятие посторонними делами мешали учителю нормально вести урок. Проводилась большая индивидуальная работа с этими учащимися по культуре поведения во время урока, но необходимо ещё работать с этими детьми для достижения желаемого результата. 

     В воспитании своих детей не маловажную роль  играли и родители. Для реализации цели воспитания (формирование личности младшего школьника через создание  и развитие классного коллектива) были организованы мероприятия совместно с родителями. Совместно проводились утренники, праздники, готовились родительские собрания, много работы проделал родительский комитет по сплочению классного коллектива. Родители  просили классного руководителя рассматривать  интересующие их вопросы  на родительских собраниях, а и сами родители  выступали перед детьми с интересными рассказами о своей профессии. На родительских собраниях были прочитаны не только лекции, но и шло обсуждение рассматриваемого вопроса.

      Итак, я проанализировала воспитательную работу за прошедший учебный год. Много проделано работы за прошедший год, но предстоит   еще большая работа  с детьми в этом году.  Воспитать нравственные качества личности невозможно за один год, нужно время. Кому–то, чтобы стать добрым и отзывчивым, честным и справедливым, скромным и любящим Родину нужно сделать один шаг, а кому–то придется преодолеть долгий путь.   

Очень хочется, чтобы каждый из моих ребят стал личностью, обладая следующими качествами:

·         творчество;

·         гражданственность;

·         здоровый образ жизни;

·         нравственность;

·         духовность;

·         интеллектуальное развитие;

·         эстетическое, культурное развитие;

·         индивидуальность;

·         саморазвитие;

    Таким образом, подведя итоги воспитательной работы с классным коллективом и коллективом родителей, сформировались задачи на следующий учебный год:

Ø  продолжить работу по привитию учащимся навыков сознательного приобретения знаний, самостоятельному  восстановлению пропущенного учебного материала;

Ø   работать над культурой поведения во время урока и на переменах для   достижения желаемого результата;  активизировать самоуправление в классе, подобрать действительно дело по душе каждому ребёнку; приобщать всех родителей к проведению мероприятий с учащимися.

Ø  Во 2 классе я продолжу работу по формированию у детей положительного отношения к школе, к учению; приобщению учащихся к творчеству, народным традициям; профилактике вредных привычек, противоправного поведения уч-ся и дорожно-транспортного травматизма.

Циклограмма деятельности

классного руководителя

Ежедневно:

1.     Выяснение причин отсутствия учащихся.

2.     Организация питания учащихся, выполнение режима дня.

3.     Организация дежурства в кабинете.

4.     Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно:

1.     Проверка дневников учащихся.

2.     Проведение мероприятий в классе  (по плану).

3.     Работа с родителями (по ситуации).

4.     Работа с неуспевающими.

Каждый месяц:

1.  Консультации у школьной медсестры по проблемам здоровья

     учащихся.

2.     Встреча с родительским комитетом.

3.     Совещание по планированию работы классных руководителей (по графику).

     Один  раз в четверть:

1.     Оформление классного журнала по итогам четверти.

2.     Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

3.     Проведение родительского собрания.

Один раз в год:

1.     Оформление личных дел учащихся

2.     Сбор статических данных о классе. (1сентября)

Тематическое планирование

воспитательной работы

Сентябрь

Сроки	Гражданско - патриотическое	Художественно - эстетическое	Физкультурнооздоровительное и экологическое	Нравственное	Самоуправление в классе
2  - 5				«Правила поведения в школе и в общественных местах» - - классный час
08 - 12	Правила пожарной безопасности «Один дома»	Участие в конкурсе рисунков «Золотая осень», поделок «Чудо природы»,		Родительское собрание «Организационное родительское собрание
16 - 19	«В городе дорожных наук»» - классный час				Выбор актива класса, распределение поручений в классе
22 - 26	ЗОЖ «Умники и умницы»	Участие в конкурсе рисунков по ПДД»	«Поговорим о правильном питании»	Индивидуальные беседы с учащимися

Дополнения:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Октябрь

«МЕСЯЧНИК ПРАВОВЫХ ЗНАНИЙ»
Сроки	Гражданско-патриотическое	Художественно - эстетическое	Физкультурно – оздоровительное и экологическое	Нравственное	Самоуправление в классе
1 - 10		Участие в конкурсе чтецов к празднику «День учителя»			Праздник для учителя
13 – 17		Конкурс загадок об осени	Осенний кросс.	«Режим дня – основа жизни человека» - классный час	Операция «Забота»
20– 24	«Право имею» - познавательная игра	Участие в конкурсе «Моё любимое животное»			Рейд по проверке тетрадей.
27 - 31		Путешествие в осеннее царство	Инструктаж по технике безопасности во время осенних каникул.	Индивидуальные беседы с учащимися	Подведение итогов «Экран активности»

Дополнения:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ноябрь

«МЕСЯЧНИК ЗОЖ»
Сроки	Гражданско - патриотическое	Художественно - эстетическое	Физкультурно оздоровительное и экологическое	Нравственное	Самоуправление в классе
10 – 14	«4 ноября - День народного единства»		«Что нужно знать о лекарствах» - классный час	Всемирный День Толерантности
17- 21		Подготовка стихов ко «Дню Матери»		Викторина «Путешествие в мир книг» - классный час
24 - 28	«Все работы хороши». Классный час	Конкурс «Супермама»		Индивидуальные беседы с учащимися	Генеральная уборка

Дополнения:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Декабрь

Сроки	Гражданско - патриотическое	Художественно - эстетическое	Физкультурно – оздоровительное и экологическое	Нравственное	Самоуправление в классе
1 – 5		Путешествие в новогоднюю сказку.  Конкурс украшения кабинетов.  Конкурс новогодних открыток.		«Школа этикета, или вы пришли в гости – классный час	Рейд по проверке дневников.
8– 12	«Наш дом – планета Земля» - классный час	Подготовка и проведение праздника «День именинника»
15 – 19		Новогодний утренник	Зачем мы чистим зубы?	Индивидуальные беседы с учащимися	Операция «Забота»
22 - 26			Инструктаж по технике безопасности во время зимних каникул.	Родительское собрание «Агрессивные дети. Причины и последствия детской агрессии»	Подведение итогов «Экран активности»

Дополнения:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Замечания и предложения

Дата	Замечания и предложения	Отметка о выполнении

ЦЕЛИ НА 2014/2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

1.     Создание условий для развития личности ребенка, для побуждения его к самоанализу, самооценке, саморазвитию, к созидательной творческой деятельности.

2.     Поддержание и развитие традиций школы, способствующих укреплению общешкольного коллектива, развитие, обогащение и совершенствование воспитательной системы школы.

3.     Совершенствование методического мастерства классного руководителя, способного компетентно заниматься осуществлением воспитательной работы и эффективно решать вопросы воспитания школьников; выработка критериев оценки деятельности классного руководителя.

ЗАДАЧИ:

1.     Создание условий для социализации личности обучающегося, развитие общественной активности, формирование творческого отношения к жизни посредством вовлечения его в творческую деятельность путем формирования благоприятных межличностных отношений между обучающимися;

2.     Формирование гражданско-патриотического сознания, формирование гордости за Великие Победы российского народа, формирование высокой нравственной позиции;

3.     Привлечение обучающихся к изучению и познанию культурных, эстетических, духовно- нравственных ценностей, накопленных предыдущими поколениями;

4.     Социализация обучающихся,  формирование готовности к профессиональному самоопределению;

5.     Развитие творческих способностей и познавательной деятельности учащихся через систему дополнительного образования, средствами музейной педагогики, проведением творческих школьных дел, экскурсионной работы;

6.     Формирование здорового образа жизни.