Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Образовательная ситуация во второй младшей группе "Варежка"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Образовательная ситуация во второй младшей группе "Варежка"

библиотека
материалов

Образовательная ситуация во второй младшей группе

по итогам проекта «Варежка»



Цель: Систематизировать детские представления о назначении варежки.

Задачи: Продолжать знакомить с предметами рукотворного мира, обогащая сенсорную культуру – новые знания о материале, цвете, назначении. Активизировать словарь за счёт слов: варежки, мягкие, тёплые, нитки, вяжет, манжет. Воспитывать бережное отношение к предметам одежды.

Материал: игровой персонаж - Мишка; модели нестандартных варежек; сундучок с крышкой,

Конструирование ситуации:

1. Дети играют в спокойную игру.

  • Воспитатель обращает внимание на Мишку.

В - Посмотрите, кто это у нас тут сидит?

Д - Мишка.

В – Почему то он такой грустный. Давайте подойдём и узнаем.

  • Дети встают вокруг Мишки.

В - Здравствуй, Мишка.

М – Здравствуйте (грустным голосом).

В – Почему ты такой грустный?

Он качает головой:

- Ох и холодно стало на улице. Медвежата мои не хотят идти гулять.

В –Почему не хотят гулять?

М – У них мёрзнут лапы. Вы, дети, тоже, наверное, не хотите гулять?

Д – Хотим!

В – Мы ходим гулять с удовольствием.

М – А почему у вас руки не мёрзнут?

Д – Мы надеваем варежки.

М – Варежки? А что это такое?

Д – Их на руки надевают.

В – Да, правильно.

  • Воспитатель достаёт из кармана большую красивую варежку и надевает себе на руку.

В – Что это, дети?

Д – Варежка!

В – Совершенно верно. В ней руке тепло, пальчики собраны вместе. Ладошка закрыта и с одной стороны (показывает), и с другой. И большой пальчик в своём домике живёт, не мёрзнет. А как вы думаете, дети, почему большой пальчик в отдельном домике?

Д – Чтобы было удобно что – нибудь брать.

В - Правильно! Умницы! А почему ветер не задувает в варежку?

Д – Резинка есть.

В – Да, помните, это называется манжета (показывает). Она плотно обхватывает руку.

В – Какая варежка?

Д – Тёплая, пушистая, разноцветная, толстая.

М – Ах, вот что такое варежка! У меня таких много, я просто не знал, что они так называются!



2.

  • Мишка показывает на сундучок с крышкой, где лежат нестандартные варежки.

В – Сейчас мы посмотрим на твои варежки. Усаживайтесь, ребятки поудобнее.

  • Дети рассаживаются вокруг стола, напротив воспитателя. Мишка остаётся на месте. Стол стоит рядом, чтобы Мишка всё мог наблюдать и вести диалог с детьми.

1). Воспитатель надевает 1-ю варежку «Без ладошки», показывая детям цельную тыльную сторону.

В – Ой, какая красивая варежка, да, ребятки?

Д – Да, красивая.

В – Хорошая варежка, всё есть?

Д – Да, хорошая.

В – Манжет (резинка) есть?

Д – Есть.

В – Что это? (Снова показывая на манжет, активизируя каждого ребёнка).

Д – Манжет, резинка.!

В – Правильно. А это как называется? (показывает на пальчик).

Д – Пальчик.

В – Верно, домик для большого пальчика. И спинка есть, тыльная сторона варежки. Всё есть, хорошая варежка

  • Переворачивает образец.

Д – Ой!!!

В – Что случилось.

Д – Дырявая варежка.

В – Чего не хватает?

Д – Ладошки.

В - Правильно, чего, Ваня, не хватает? (Ладошки). Вот беда! Ну и варежка у тебя, Мишка!

В – Для чего ладошка нужна, ребятки?

Д – Чтобы ручки не замёрзли.

В – Слышишь, Мишка, что тебе ребятки говорят?

М – Да, слышу.

В – Ай, ай, ай – плохая варежка, нельзя её надевать!

М – Я понял.

В – Посмотрим, что ещё у тебя, Мишка, здесь есть.

2). Воспитатель надевает и показывает 2-ю варежку «Без манжеты», закрывая место резинки обхватом руки, чтобы дети сразу не увидели недостаток.

В – Красивая варежка! Пальчик есть, спинка есть, ладошка есть? (поворачивает варежку и демонстрирует все части).

Д – Есть!

В – Хорошая варежка?

Д – Хорошая.

В – Тёплая?

Д – Тёплая.

В – Можно её медвежатам носить?

Д – Можно!

  • Открывает руку.

Д – Ой! Резинки нет!

В – Да, манжеты то нет! Для чего она нужна?

Д – Чтобы тепло было.

В – Чтобы ветер не задувал внутрь варежки.

В – Ох, Мишка, Мишка! Мыши что ли у тебя завелись и грызут твои варежки?

М – Да, наверное, давно не проверял.

В – Надо аккуратно хранить одежду. Плохая и эта варежка, да, ребята?

Д – Плохая!

Воспитатель убирает в сторону этот образец.

3). Воспитатель надевает и показывает 3-ю варежку «Без пальчика», пряча палец, загнув внутрь к ладошке.

В – Вот эта, наверное, хорошая варежка. Посмотрите, всё у неё есть?

Д – Всё!

В – Это что? (спинка, тыльная сторона).

Д – Спинка.

В – Это что? (Манжет)

Д – Манжет, резинка.

В – Тёплая?

Д – Тёплая.

  • Переворачивает варежку.

В – Ладошка есть.

Д – Пальчика нет!

В – И верно, а домика - то для пальчика нет! Хорошая варежка?

Д – Нет, плохая!

В – Почему плохая?

Д – Пальчика нет. Пальчик замёрзнет!

В –Правильно, не подходит, Мишка, и эта варежка для твоих медвежат!

М – Я уже понял! Может другая подойдёт.

В - Тут ещё одна есть варежка.

4). Воспитатель надевает и показывает 4-ю варежку «Тонкую, прозрачную».

В – Вот какая красивая варежка, замечательная! Скажите, ребятки, всё ли у неё есть?

Ладошка есть?

Д –Есть!

В – Спинка есть?

Д –Есть!

В – Пальчик есть?

Д –Есть!

В – Манжет есть?

Д –Есть!

В – Всё у неё есть. Хорошая варежка! Тепло в ней будет медвежатам?

Д – Нет!

В – Почему? Какая она?

Д – Она Тонкая.

В – Верно, тонкая, прозрачная! В ней руки замёрзнут.

М – Почему?

В – Потому что, Мишка, варежки вяжут из толстых, шерстяных ниток. Как делают варежки, дети?

Д – Их вяжут, из ниток.

В – Их каких?

Д – Из шерстяных, из толстых…

В – Да, Мишка, плохие у тебя варежки! Никуда не годятся! Наши мамы своим ребяткам такие варежки не наденут. Они берегут ребят и одевают тепло.

М – Что же мне делать?

  • Воспитатель достаёт первую хорошую варежку и к ней вторую.

В – Я тебе подарю хорошие, тёплые варежки.

М – Спасибо! А как же мои медвежата? Как они будут гулять без варежек?

3.

  • На отдельном столе лежат нестандартные варежки и правильные образцы (для сенсорного обследования детьми).

В – Сейчас мы пойдём и с ребятами выберем хорошие, правильные варежки для твоих медвежат.

По ходу выбора варежек воспитатель задаёт детям уточняющие вопросы:

В – Пальчик есть? Правильная варежка, с ладошкой? Всё есть у варежки? …

В – Почему эту варежку не взял?

Д – У неё пальчика нет…

Дети надевают варежки или несут в руках к Мишке.

В – Давайте покажем Мишке в каких тёплых варежках нас мамы водят на прогулку.

Подходят к Мишке и показывают свои варежки.

М – Правильную варежку принёс?

Д – Да.

М – Всё у неё есть?

Д – Есть.

М – Манжет есть?

Д – Есть (и дальше по аналогии).

В – Вот, Мишка, нашли мы тебе хорошие варежки. Подарим варежки медвежатам, ребятки?

Д – Да, подарим!

В – Держи, Мишка, варежки для своих медвежат, чтобы у них лапы не мёрзли.

М – Вот спасибо!

В – А мы ещё стихотворение знаем про варежку. Давайте расскажем и покажем Мишке про Машу.

«Где мой пальчик?» (с показом действий)

Маша варежку надела -Ой, куда я пальчик дела?

Нету пальчика, пропал,

В свой домишко он попал!

Маша варежку сняла.

- Поглядите-ка, нашла!

Ищешь, ищешь- и не найдешь.

Здравствуй, пальчик!

Как живешь?

В – Ты, Мишка, иди медвежат гулять собирай и м ы пойдём на улицу собираться.














Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 31.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров165
Номер материала ДБ-304546
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх