Обучение в условиях пандемии

                               Выступление на педагогическом совете по теме :

              «Об организации обучения длительно отсутствующих учеников».

(слайд1.) К сожалению,  в наши дни часто пропускающий  школьник  или даже несколько ребят из класса –это весьма  распространенное явление.

После длительных пропусков у ребенка появляется необходимость наверстывать пропущенный учебный материал. Каким образом это сделать, если параграфы были сложными и ребенку самостоятельно с этим материалом не разобраться?

Как  сделать так, чтобы  ребенок, вернувшись в школу, чувствовал себя  на уроках комфортно, понимал, о чем говорят, что обсуждают,  мог выполнить самостоятельную  работу по пройденному материалу и контрольная не была бы  для него шоком?

Нужна дистанционная работа с ребятами, которые в силу разных обстоятельств вынуждены пропустить учебу в школе.

В такой ситуации как нельзя кстати пригодится  практика работы в дистанционном формате , полученная весной 2019-2020 учебного года.

(слайд.2) Я открыла для себя 3 формы дистанционного           обучения:

•               классическое дистанционное обучение;

•               онлайн-уроки;

•               смешанная форма.

(слайд 3) Классическая  форма предполагает, что учителю достаточно подготовить и направить ученикам материалы для самостоятельного изучения тем.

К каждой теме учитель планирует «контрольные точки» – задания, с помощью которых можно оценить, усвоил школьник тему или нет.

 Контрольные точки также решают проблему с накопляемостью отметок. Классическая форма удобна к использованию, т.к. можно работать со смартфона,  такая форма работы не привязана ко времени, технически наиболее доступна для всех участников.

(слайд 4)В своем классе мы использовали эл. почту, платформы «вотсап» и «вайбер» : обменивались здесь фотографиями и сообщениями.

•      (слайд 5) Для организации  дистанционной работы в  форме он-лайн уроков учитель должен обладать необходимыми  компетенциями: уметь пользоваться как базовыми компьютерными возможностями, так и расширенным пакетом программного обеспечения (ПО).

•       В расширенный пакет ПО входят программы и сайты, с помощью которых можно проводить онлайн-трансляции уроков или направлять уже существующие материалы школьникам.

•      (слайд6) Для проведения уроков  он-лайн  я использовала платформу «зуум».

На мой взгляд, такая работа подходит больше для индивидуальных занятий или для объяснения нового материала, проверки устных ответов,например техники чтения, прочтения стихов наизусть и т.д.)

Для проведения коллективных уроков в таком виде дистанта минус в том, что  у младших школьников  различный темп работы, неустойчивое внимание-отвлекся на секунду, прослушал, расстроился ,заплакал-все это отвлекает от работы других участников. Обязательно должен быть  контроль родителей  рядом с ребенком, а это не всегда возможно. И минус еще в том, что онлайн встреча назначается для всего класса в одно время, не все родители могут это обеспечить. Возможны технические сбои в работе.

•      (слайд7)Смешанная форма работы в дист. формате Подразумевает чередование форматов обучения.

•      Педагог планирует для разных тем разные виды деятельности.

•      Например, дать школьникам параграф из учебника на самостоятельное изучение или ссылку на видеоролик с объяснением, а потом провести фронтальный опрос в рамках онлайн-трансляции с помощью возможностей системы Zoom.

(слайд8)    В дистанционной работе я активно использовала  авторские видео каналы «Школа им. Н.И. Лобачевского ОНЛАЙН, и  Авторский канал

« Учебник вслух»». Всем их рекомендую.

Здесь вы найдете очень короткие(2-3 мин.) ,емкие и доступные видеоролики по каждой теме школьного учебника. А в школе Лобачевского онлайн проводится полноценный урок в формате видеоролика.

(слайд 9)Ну и для создания собственного видеоролика я пользовалась приложением для телефона «вивавидео». Съемка получается, конечно, далеко не профессиональная. Но  плюс такой работы в том, что используется именно для детей моего класса. Посмотреть ее можно в любое время и с повтором.

Надеюсь, уважаемые коллеги, что информация была для вас полезной.

(слайд10)В заключении  представляю вам свой видеоролик.

(слайд 11)Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

"Об особенностях обучения в условиях пандемии "-такая тема выступления на педагогическом совете.

В данном выступлении содержится информация,основанная на личном опыте работы весной 2020 учебного года.В выступлении раскрыты основные формы дистанционного обучения,которыми пользовался учитель: классическая,он-лайн -урок и смешанная форма дистанционной организации учебного процесса.