МАТЕМАТИЧЕСКИЙ
БЛОК
1. Решите относительно х уравнение: , где
РЕШЕНИЕ:
Преобразуем левую часть уравнения, сгруппировав
и разложив на множители:
ОТВЕТ:
2. Решите в натуральных числах неравенство: >
РЕШЕНИЕ:
Найдем сумму арифметической прогрессии из х
слагаемых, используя формулу:
: 2 + 4 + 6 + ….+ 2х = 2·(1 +
2 + 3 + … + х) = = х2
+ х
Перечислим натуральные числа, попадающие в
указанный интервал: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7.
ОТВЕТ:
3. Докажите тождество: ,
РЕШЕНИЕ:
Выполним для удобства простейшие
преобразования: arcsin x =
а) При х = 0 имеем верное
равенство: arcsin 0 = ;
б) При 0 << и 0
< arcsin x < .
Докажем равенство arcsin
x = геометрически.
Пусть АВС
– прямоугольный и АВ = 1, ВС = х, BD – биссектриса. Тогда по теореме Пифагора АС = . Пусть А
= , а В
=. Очевидно, что 2 + = .
По определению arcsin x = , а .
И т.к. arcsin
x = . Что и
требовалось доказать.
в) При << и -< arcsin
x < 0
Преобразуем тождество: . Заметим, что < <. При , если
равны косинусы данных углов, то будут равны и углы. Поэтому докажем равенство , из которого будет следовать и равенство
углов .
Воспользуемся универсальной тригонометрической
подстановкой справедливой при данных
значениях х, и формулой приведения : =
sin(arcsin x).
По определению арксинусов и имеем: . Что и требовалось
доказать.
Итак, тождество доказано
для всех
4. Боковую сторону трапеции с основаниями
15 и 2015 разделили на 1000 равных частей. Через каждую точку деления провели
прямые, параллельные основаниям. Найдите длины всех параллельных отрезков,
заключенных между боковыми сторонами трапеции.
|
Дано: A1BCD1 – трапеция,
ВС ║ A1D1,
ВС = 15, A1D1 = 2015.
А1А2 = А2А3
= …= А999А1000;
A2D2
║ A3D3 ║ … ║ A1000D1000
Найти: A2D2,
A3D3,…, A1000D1000
|
РЕШЕНИЕ:
1) Проведем ВЕ1 ║СD1.
ВСD1Е1, ВСD2Е2, ВСD3Е1, …., ВСD1000Е1000 - параллелограммы по определению.
D1Е1=
D2Е2= D3Е3 = … = D1000Е1000 =15, А1Е1
= 2000
2)Треугольники А1ВЕ1,
А2ВЕ2, А3ВЕ3, …, А1000ВЕ1000-
подобны по равным углам.
(см. чертеж)
Аналогично,
(см. чертеж) и т.д.
(см. чертеж).
Итак, длины 999 искомых отрезков составляют
арифметическую прогрессию с первым членом 17 и разностью 2.
ОТВЕТ: 17, 19,
21, …., 2011, 2013.
5. Найти все значения параметра а,
при которых система
имеет только одно решение в вещественных числах.
РЕШЕНИЕ:
1 способ. Заметим,
что если данной система будет удовлетворять пара чисел (в; с), то ей
будет удовлетворять и пара чисел (– в; с) в силу ее четности
относительно переменной х.
Поэтому данная система может иметь
единственное решение вида (0; с) в вещественных числах. Но если х = 0,
то из второго уравнения системы у = .
Итак, у нас всего два варианта (0; 1) и (0; –1).
а) Найдем, при каких значениях параметра а
система имеет решение (0; 1).
а = 1
Докажем, что при а = 1 система не имеет
других решений, кроме (0; 1).
Докажем, что первое уравнений системы имеет
единственный вещественный корень х = 0.
Поскольку уравнение четно, относительно
переменной х, то достаточно доказать,
что уравнение имеет
единственный корень х = 0, при . Заметим, что 2х 1, а т.к. , , при
. Т.е. уравнение имеет
решение
при , а, значит, х =0
– единственное решение первой системы данной совокупности, при этом вторая
система решений не имеет. Это означает, что система уравнений имеет единственное решение (0;1), т.е.
значение параметра
а = 1 удовлетворяет заданному условию.
б) Найдем, при каких значениях параметра а
система имеет решение (0; –1).
а = 3
Исследуем систему при а = 3
Заметим, что данная система имеет как минимум
2 решения
(0; –1) и
(1;0)
т.е. значение параметра а = 3 не
удовлетворяет условию задачи.
2 способ. Выразим
из второго уравнения у и подставить в первое:
а) , получили четное
относительно х уравнение. Известно, что это уравнение может иметь нечетное
количество нулей, только если один из этих нулей х = 0.
Пусть х = 0, подставим во второе
уравнение нашей системы, тогда . Подставляем
найденные у в первое уравнение системы: , т.е.
а = 3 или а
= 1. Теперь проверим, будет ли при этих параметрах не просто нечетное
количество нулей, а один единственный.
В случае а = 3
получаем . При у = 0, из второго уравнения
системы получаем , подставим в первое уравнение: , т.е. 3 = 3. Получили ещё 2 корня, а
значит это значение параметра нам не подходит.
Если а = 1 получаем
.
Если , то . Если корней не будет при , то в силу четности функции их не будет и
при .
При функция монотонно
возрастает. Проверим возрастание функции в
правой части при помощи производной:
.
В рассматриваемый полуинтервал входит
только значение . Причем видим, что в нём
достигается максимум функции. Наибольшее значение равно и
оно меньше, чем значение левой части в этой же точке ().
А значит, других корней кроме х = 0
нет.
б) Если , аналогично рассуждая, находим
производную:
-
единственная критическая точка. Т.е. обе функции на возрастают,
но у левой функции область значения в этом полуинтервале от 0 до 1, а у правой
от 1 до 3, поэтому эти функции не пересекутся.
А значит, других корней кроме х = 0
нет.
ОТВЕТ: а = 1
6. В правильной четырехугольной пирамиде ABCDS точка S – вершина. Через середины ребер AB, AD, CS
проведена плоскость. В каком отношении эта плоскость делит объем пирамиды?
|
Дано: SABCD – правильная четырехугольная пирамида. G, F, L – середины ребер AD, AB,
CS – соответственно.
РЕШЕНИЕ:
а) Построим сечение.
GFBC= M, GFDC=N, MLSB=Q, NLSD=P. GFQLP – искомое сечение.
б) Найдем SQ:QB. Для этого спроецируем все вершины пирамиды на некоторую координатную
прямую ОZ, пересекающую плоскость сечения и с началом
координат в этой плоскости.
|
Тогда координаты проекций точек, лежащих в
плоскости сечения, будут равны 0.
ZG = ZF = ZQ = ZL =
ZP = 0. Пусть ZA =
1, тогда ZB = ZD =
–1. ZB – ZA = ZC
– ZD –2
= ZC +1 ZC
= –3 ZS
= 3. Отсюда имеем, SO : OB =SP : PD = 3 : 1.
в) Найдем какую часть составляет объем
многогранника SAFQLPG от объема данной пирамиды. Для этого
разобьем многогранник на 4 тетраэдра SAGF, SGFQ, SGQP и SPQL.
|
Сравним объемы этих тетраэдров с объемом
пирамиды. Для этого воспользуемся теоремой из школьного курса: объемы
тетраэдров с общим трехгранным углом относятся как произведение длин ребер,
исходящих из вершины трехгранного угла. (Аналог теоремы об отношении площадей
треугольников с общим углом).
|
, т.к. VSADB
= (площади
оснований пирамид относятся как 1 : 2, высота пирамид общая) VAGSF = ;
; (площади оснований пирамид относятся как
1 : 8, высота пирамид общая) ;
;(площади оснований пирамид относятся как 1
: 4, высота пирамид общая) ;
;(площади оснований пирамид относятся как 1
: 2, высота пирамид общая) ;
Итак, VSAFQLPG = = , т.е. сечение разбивает
объем пирамиды в отношении 1 : 1.
Заметим, что при решении данной задачи не
использовались линейные размеры пирамиды и ее правильность. Решение не
изменится, если в основании будет лежать параллелограмм, а высота пирамиды не
будет проектироваться в точку пресечения диагоналей.
ОТВЕТ: 1 : 1
7.
Незнайка хочет забраться на крышу своего
дома по приставной лестнице. В чулане лежит много лестниц, но у большинства из
них не хватает ступенек. По лестницам, у которых отсутствуют две ступеньки
подряд, Незнайка забраться не может. Все его лестницы изначально были с N ступенями. У всех лестниц четко определен верх и низ. Причём нет
одинаковых лестниц, и все возможные лестницы, имеются в наличии. Какова
вероятность, что Незнайка сможет забраться на крышу по случайно выбранной
лестнице.
РЕШЕНИЕ:
По классическому определению вероятности: , где
n – общее количество всех возможных
лестниц;
m – количество лестниц по которым
Незнайка сможет забраться на крышу (те, у которых нет отсутствующих двух подряд
ступенек).
Найдем сначала n.
Обозначим за 1 – ступенька есть, 0 – ступенька
отсутствует.
Тогда лестницы превращаются в некоторую
последовательность из 0 и 1. Изначально на каждой лестнице было по N ступенек, причём каждая ступенька может принимать только два значения:
0 или 1 (есть или отсутствует), даже крайние всех
возможных вариантов лестниц будет (по правилу произведения).
Получили, что n. Найдём теперь m.
Сколько может быть таких последовательностей
из 0 и 1, чтобы не было двух нулей подряд?
Пусть таких последовательностей , тогда (0 или
1), , т.к. вариант 00 нам не подходит.
Рассмотрим теперь последовательность длины N:
1) Если последняя цифра в
этой последовательности 1 (т.е. ступенька есть), то перед
ней может быть любая последовательность из 0 и 1, удовлетворяющая условию, что
нет двух подряд нулей.
Таких вариантов
последовательностей будет (из убрали последнюю ступеньку).
2) Если последняя цифра в
этой последовательности 0 (т.е. ступенька отсутствует), то перед ней может быть
только 1, т.к. не должно быть двух подряд нулей. А перед этой 1 опять может
быть любая последовательность из 0 и 1, удовлетворяющая
условию, что нет двух подряд нулей.
Таких вариантов последовательностей будет (из убрали
две последних ступеньки).
А всё вместе – это все возможные последовательности
длины N. Тогда по правилу суммы:
, а это известный ряд
чисел Фибоначчи (1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, …), начиная с N + 2. , т.е. .
Тогда искомая вероятность .
Итак, получили, что если N = 1, то . Для N = 2, .
Для ,.
Проверим для примера формулу вероятности для N = 3.
, .
Действительно: всего вариантов лестниц будет n = 8 (111, 011, 101, 110, 010, 001, 100, 000), причем подходят Незнайке
только 5 из них (последние 3 не подходят, т.к. содержат 00 подряд), т.е. m = 5. .
ОТВЕТ: Если N = 1, то . Для N = 2, , а для ,.
8. Игральную кость подбросили 12 раз. Что
больше – вероятность того, что каждая из цифр 1, 2, 3, 4, 5, 6 выпадет ровно 2
раза или вероятность того, что на всех 12 костях будут только четные числа.
РЕШЕНИЕ:
Вычислим сначала вероятность того, что на всех
12 костях будут только четные числа.
При одном
бросании кости количество всех возможных исходов n = 6 (выпала 1 или 2, 3, 4, 5, 6). Благоприятными
для наступления нашего события будут только 3 исхода: выпала 2, 4 или 6, т.е. m = 3. По классическому определению вероятности находим, что вероятность
выпадения четной цифры при одном броске . При 12 бросках, т.к. это независимые испытания, вероятность того, что на всех костях будут только четные
числа .
Найдём теперь вероятность того, что каждая из
цифр 1, 2, 3, 4, 5, 6 выпадет ровно по 2 раза.
Количество всех возможных исходов при 12
бросках: n = 612.
При этом благоприятными для нас исходами будут
(т.е. каждая из цифр выпадет ровно по 2 раза): m =
6·6·5·5·4·4·3·3·2·2·1·1 = (6!)2, т.к. события независимые, то
порядок выпадения цифр не имеет значения.
Тогда по классическому определению вероятности
находим, что .
Сравним эти вероятности: и .
6! = 6·5·4·3·2·1 = 720 = 36·20 = 62·20
, . Сравним числа и .
Умножим оба числа на 24 и .
и ; .
Получили, что вероятность выпадения на всех 12
костях четных цифр больше (хоть и не намного), чем вероятность того, что каждая
из цифр выпадет ровно по 2 раза.
ОТВЕТ: вероятность того, что на всех 12
костях будут только четные числа больше.
9. Имеется неограниченное количество
одинаковых кирпичей в форме прямоугольного параллелепипеда. Кирпичи кладутся
друг на друга с некоторым сдвигом так, чтобы они не падали. Какой длины «крышу»
можно таким образом получить?
РЕШЕНИЕ:
Положим первый кирпич длиной L, на него второй так, чтобы центр тяжести верхнего кирпича попал точно
на ребро нижнего, т.е. со сдвигом на . У получившейся системы снова ищем центр тяжести, его проекция тоже
должна попасть не ребро уже следующего кирпича третий кирпич ложим со сдвигом относительно второго. И так далее, т.е. по индукции кирпич можно сдвинуть
относительно k-го на .
Получаем последовательность Т.е. .
Пусть xn – смещение центра масс стопки из n кирпичей относительно центра кирпича, на котором эта стопка
лежит, тогда:
;
;
; и т.д.
Получили, что смещение
самого верхнего кирпича относительно самого нижнего (сумма всех ak)
– это частичная сумма гармонического ряда. Известно, что он расходится.
Система достигает максимума в вершине, где все
неравенства превращаются в равенства. А, значит, по лесенке можно забраться
бесконечно далеко.
ОТВЕТ: крышу можно сделать как угодно
длинной.
МЕТОДИЧЕСКИЙ
БЛОК
10. В =300,
АС = 2, АМ и СN –высоты . Найти длину MN.
|
Ошибки: В
условии задачи сказано, что АМ и СN
–высоты , а на предложенном Вами чертеже высоты АN
и СМ. В дальнейшем решение задачи выполнено по
чертежу. Если же рассматривать решение в соответствие с условием, то и -
вырожденные, а не прямоугольные. Рассматривать нужно прямоугольные : и : .
|
Далее, в решении сказано, что треугольники
подобны по 2 признаку. Но классически подобие по пропорциональности 2-х
сторон и общему углу, считается 1 признаком подобия. Поэтому при
доказательстве подобия лучше указывать не номер признака, а равные углы или
(и) пропорциональность сторон. В остальном решение, приведенное для
чертежа, верно и для случая, если один из углов А или С –
тупой или прямой.
|
|
|
|
Обычно, ошибки допускаются, в решении
обратной к данной задаче, когда даны длины АС и MN, а найти надо , который может оказаться тупым.
Ученики приходят к выводу:, вместо правильного . Тем самым теряя второе значение .
11. Решить
уравнение: (х2 +2х–5)2 + 2(х2
+2х–5) – 5 = х
1 способ. Группировка. Учит искусственным приемам группировки, введению новой переменной,
упрощающей преобразования, развивает интуицию, аккуратность и упорство в
преобразованиях. Место применения: факультативные занятия в 8 классе.
(х2 +2х+1–6)2
+ 2(х2 +2х+1–6) – 4 = х+1((х+1)2–6)2 +
2((х+1)2–6) – 4 = х+1.
Пусть х + 1 = у. Уравнение
примет вид: (у2 – 6)2 + 2(у2 –
6) – 4 = у
у4 – 12у2 +
36 + 2у2 – 12 – 4 = у у4
– 10у2 – у + 20 = 0
у4 + у3 – 4у2
– у3 – у2 + 4у – 5у2
– 5у + 20 = 0у2(у2
+ у – 4) – у(у2 + у – 4) –5(у2
+ у – 4) = 0
(у2 + у – 4)( у2 –у –
5) = 0
ОТВЕТ: ;
2 способ. Изменение роли переменной и
числа. Место применения: факультативные занятия в 8
классе. Учит решать уравнения высших степеней, сведением к квадратным. Полезно,
когда не находится нужное разложение на множители. Также полезно для развития навыков
выделения полного квадрата.
(х2 + 2х – 5)2
+ 2(х2 + 2х – 5) – 5 = х(х2
+ 2х – 5)2 + 2(х2 + 2х – 5) +1 – 6 =
х
(х2 + 2х – 5 + 1)2
= х + 1 + 5((х + 1)2 – 5)
= (х + 1) + 5.
Пусть х + 1 = у. Уравнение
примет вид: (у2 – 5)2 = у + 5. Пусть а
= 5.
Уравнение примет вид: у4 –
10у2 + а2 = у + а. Это уравнение
квадратное относительно а.
а2 – (2у2 + 1)а + у4 – у =
0; D = (2у2 + 1)2 – 4(у4
– у) = 4у4 + 4у2 + 1 – 4у4
+ 4у = (2у + 1)2;
;
ОТВЕТ: ;
12. Разобьем задачу на 2 этапа: доказательство и вычисления .
1 способ
|
Дано: АВСА1В1С1 –правильная треугольная
призма. L, K –середины ребер АВ и А1С1
соответственно.
О- точка
пересечения диагоналей грани ВВ1С1С.
Доказать: пл-ть(LKO)пл-ти (ВВ1С1С)
Доказательство: MN ║РL║KQ║AA1.
Пл-ть (LPKQ)пл-ть (AA1MN) = DR║MN.
S – середина DR(из равенства треугольников DSK и LRS. Sпл-ти (LKO), т.к. отрезку
LK.
OSАА1 в точке U – середине АА1.
|
Отрезок UO лежит в
плоскости сечения и является перпендикуляром к плоскости (ВВ1С1С)
по признаку перпендикулярности прямой и плоскости. UO║ANBC и ВВ1 AN║ UO.
Плоскость сечения (LKO)проходит через UO, являющимся перпендикуляром к плоскости (ВВ1С1С).
Следовательно, по признаку перпендикулярности плоскостей плоскости (LKO) и (ВВ1С1С) перпендикулярны, что и требовалось
доказать.
Данный способ доказательства применяется
при решении задач на доказательство перпендикулярности прямой и плоскости и
перпендикулярности плоскостей и связи между параллельностью и
перпендикулярностью в 10 классе. Заметим, что построение сечения не требуется,
достаточно доказать принадлежность перпендикуляра одной из плоскостей.
Вычисление:
|
Поскольку доказано,
что секущая плоскость проходит через UO║AN UO║ пл-ти (АВС) по
признаку параллельности прямой и плоскости. Т.к. секущая плоскость проходит
через прямую, параллельную основаниям призмы, то она пересекает основания по
прямым LH и KG параллельным UO. Следовательно, GHсекущей
плоскости. LHпл-ти ВВ1С1С.
LH- линия пересечения секущей плоскости и плоскости
основания.
|
Следовательно - линейный угол между секущей плоскостью
и плоскостью основания. Очевидно, что ВН = 0,5 ВN= 0,25
ВС = С1G.
Угол найдем из следующей планиметрической
задачи.
, где h – длина бокового ребра, а – длина ребра основания.
ОТВЕТ: , где h –
длина бокового ребра,
а – длина ребра
основания.
|
|
|
|
|
Данный способ применяется при отработке
теорем, связанных с параллельностью в пространстве, а также полезен при
повторении планиметрии. Само сечение при этом не строится, а строятся только
следы секущей плоскости.
2 способ
|
Доказательство:
Построим сечение, используя уже доказанный факт
принадлежности точки U –середины ребра АА1
данному сечению. UKCC1=S1,
UL CC1=S2, S1S2
B1C1=G,
S1S2 BC=H. LUKGH – искомое сечение.
как прямоугольные, с равными катетами AL=LB=A1K=KC1 и
равными острыми углами.
Отсюда следует ВS2=C1S1 = 0,5АА1 и соответственно
равенство треугольников BHS2 и S1C1G –прямоугольных по катету и острому углу.
|
Далее, GS1C1 подобен HS1C с коэффициентом подобия . Тогда GC1=BH=x, HC =3x, МС1=2х.
C1KS
подобен С1А1М .
Тогда KG║А1М пл-ти (ВВ1С1С). Док-во приведено в 1 способе.
Пл-ть ( LUKGH) проходит через KG пл-ти (ВВ1С1С).
По признаку перпендикулярности плоскостей пл-ть ( LUKGH) пл-ти (ВВ1С1С),
что и требовалось доказать.
Данный способ доказательства применяется
при решении задач на доказательство перпендикулярности прямой и плоскости и
перпендикулярности плоскостей и связи между параллельностью и
перпендикулярностью в 10 классе. Разница с 1 способом в том, что построено
сечение.
Вычисление: LH –
линия пересечения секущей плоскости и плоскости основания.
KG║LH пл-ти (ВВ1С1С). S1HC – линейный угол угла между плоскостями
по определению. . Откуда угол между плоскостью
основания и секущей плоскостью равен арктангенсу отношения удвоенной длины
бокового ребра к длине ребра основания.
ОТВЕТ: , где h – длина бокового ребра, а –
длина ребра основания.
Этот способ применяется при изучении темы
Построение и вычисление угла между плоскостями в 10 классе.
3 способ
|
Пусть АА1
: АВ = h . Поместим призму в декартову систему
координат так, чтобы плоскость основания совпала с плоскостью ХОУ, начало
координат с точкой N. Тогда координаты точек, через
которые проходит сечение, будут иметь координаты, указанные на чертеже.
Нормальный вектор
пл-ти (ВВ1С1С) будет иметь координаты (0; 1; 0).
Найдем координаты
нормального вектора
пл –ти (LOK).
Для этого составим
уравнение этой плоскости:
ах + ву + сz + d =0.
|
сложим 2 и 3
уравнения и подставим с из 1 уравнения
Итак, нормальный вектор пл –ти (LOK) .
Найдем скалярное произведение векторов (0; 1; 0) и .
. Откуда следует, что. Из перпендикулярности нормальных
векторов следует перпендикулярность плоскостей, что и требовалось доказать.
Вычисление:
Угол между секущей плоскостью и плоскостью
основания с нормальным вектором (0; 0; 1) вычислим с
помощь скалярного произведения.
== =угол
между секущей плоскостью и плоскостью основания равен ,
где h – отношение высоты призмы к длине ребра
основания.
Данный метод, как универсальный,
рассматривается при изучении темы Декартовы координаты в пространстве в 11
классе. В базовом курсе математики уравнение плоскости не вводится. Поэтому
данный метод рассматривается в рамках факультативных занятий. В классах
математического профиля данный метод рассматривается в 11 классе. Полезно
знакомить с этим методом на курсах подготовки к ЕГЭ.
ОТВЕТ: , где h –
отношение высоты призмы к длине ребра основания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.