Олимпиадные задания для учеников 2-3 классов

Олимпиадные задания для 2-3 классов

Класс ________

ФИ ___________________________________________________________________________

1. Прочитай рассказ и подчеркни ошибки.

Зимой в лесу.

Красиво зимой в лесу. Свежо и морозно. Высоко в небе ярко светит солнце. Деревья одели пушистые белые шубы. Где-то в глубине леса закуковала кукушка, бесшумно пролетела летучая мышь, раздался стук дятла. В кустах мелькнул огненный хвост лисицы. Она в поисках пищи: глубоко под снегом мышиной норки. Занятая мышкованием лиса не замечает зайца, который совсем рядом обгладывает кору молодой ёлочки. Тихо кругом. Только слышно стрекотание вороны. Она сообщает всем о приближении человека.

2. Подчеркни правильно составленную цепь питания.

А) растительный опад – дождевые черви – лисицы – кроты;
Б) дождевые черви – растительный опад – кроты – лисицы;
В) растительный опад – кроты – дождевые черви – лисицы;
Г) растительный опад – дождевые червм – кроты – лисицы.

3. Собери из букв как можно больше названий животных (буквы можно использовать только 1 раз в слове):И В Р Е О Ы Н Л С К Ь Т А.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Ответь на вопросы.

А) Название какого ядовитого растения леса связано с названием птицы? Зверя?

________________________________________________________________________________
Б) Что значит “волка ноги кормят”?

________________________________________________________________________________
В) Сколько ног у паука?_____________________
Г) Какие жуки носят название того месяца, в котором они родились?

________________________________________________________________________________
Д) Какое растение называют водяной красавицей?

________________________________________________________________________________

5. Соедини линиями.

Сохранение леса по берегам реки	Защита почвы от разрушения
Создание лесных полос	Пожар в лесу
Нарушение правил разведения костра в лесу	Защита лесов от вырубки
Сбор макулатуры	Защита реки от обмеления

6. Запиши названия деревьев(не менее трёх в каждую группу), которые растут.

В лиственных лесах_____________________________________________________________

______________________________________________________________________________
В хвойных лесах________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

7. Прочти телеграмму, запиши её текст. Ответь на вопрос “Зачем?”

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Краткое описание документа:

На изучение Окружающего мира  отводится два часа в неделю в каждом классе. Это тот минимум учебного времени, который необходим для реализации основных требований программы. Дополнением к курсу природоведения в начальной школе может быть внеклассная работа. Одним из направлений этой деятельности является проведение предметной недели, которая включает в себя систему мероприятий. Такие мероприятия отвечают естественным для данного возраста интересам детей, учитывают их любознательность и эмоциональную отзывчивость, дарят романтику неизведанного, искорку познания, счастье открытий, радость общения.

Для развития познавательной активности, повышения мотивации учащихся используются олимпиадные задания.  Все задания направлены на развитие интеллектуальных и творческих способностей каждого ребёнка.