№
|
Тақырыбы
(тарау немесе айға
жоспарлауға болады)
|
Өткізіле
тін
уақыты
|
Оқытудың
негізгі мақсаттары
|
Белсенді оқытуда
қолданыла-тын әдіс-тәсілдер
|
Күтілетін нәтиже
|
Сыныптағы өзара
әрекеттестік (барлығын қосқанда)
|
Бағалау, соның ішінде
оқыту үшін бағалау
|
Негізгі дерек
көздер
|
1
|
Адам
ағзасы және оны күту 1-тарау,
5-сағат
|
|
Адамның
тіршілік етіп, өмір сүруі табиғатпен тығыз байланысты екенін түсіндіру
|
Инсерт
кестесі, Блум таксономиясы, Рафт стр., Ой қозғау, Джиксо стр.
|
Адам
табиғат перзенті екенін дәлелдейді
|
Топтық
жұптық жұмыс сұрақ-жауаптар , ой –қиялдар ,тест жұмыстары , кестелермен
жұмыс, суретпен жұмыстар
|
Қалыптастырушы
бағалау. Бағдаршам, бағалау бетшесі, эмоциялық көңіл күйдегі белгілер,
жиынтық бағалау
|
Дүниетану
оқулығы әдістемелігі , электронды оқулық интернет желісі , Балаларға
арналған әдеби оқулықтар
|
2
|
Қан
айналым мүшелері 2-тарау,
4 сағат
|
|
Жүректің
негізгі қызметін атау, жаттығудың маңызын түсіндіру
|
Миға шабуыл, Қазымыр
оқушы оқыта үйрету әдісі
|
Адам
ағзасының мүшелерімен танысады
|
Топтық,
жұптық және жеке жұмыс, сұрақ-жауаптар, суретпен жұмыс
|
Қалыптастырушы
бағалау, бағалау бетшесі, эмоциялық көңіл күйдегі белгілер, жиынтық бағалау
|
Дүниетану
оқулығы, әдістемелік, электронды оқулық, интернет желісі
|
3
|
Тыныс
алу мүшелері 3-тарау,2 сағат
|
|
Адам
өміріндегі өкпенің қызметін түсіндіру
|
Ой
қозғау, Еркін талдау стратегиясы, Кластер әдісі
|
Өкпенің
қызметін түсінеді, күтудің ережелерін үйренеді
|
Жұппен
жұмыс, топпен жұмыс, кестемен, суретпен жұмыс
|
Өзін өзі
бағалау, топтық бағалау, бағалау бетшесі, әр түрлі күлегештер, жиынтық
бағалау, тест қағаздары
|
Әдістемелік,
оқулық, электронды оқулық, интернет желісі, әдеби оқулықтар
|
4
|
Ас
қорыту мүшелері 4-тарау,8 сағат
|
|
Астың
адам өміріндегі маңызы, адам ағзасындағы асты қорытып, сіңіруге қатысатын
мүшелер, олардың үйлесімді қызметі туралы түсінік ұғым беру
|
Инсерт
кестесі, Блум таксономиясы, Еркін талдау стратегиясы Ойын түрлері, Кластер
әдісі, Ой қозғау
|
Ас
қорыту ағзаларын талқылап, орналасу реттілігін талдайды
|
Топпен
жұмыс, жеке жұмыс, жұппен жұмыс, кестемен, суретпен жұмыс
|
Топтық
бағалау, өзін өзі бағалау, жиынтық бағалау, тест парақшалары,әр түрлі
стикерлер, күлегештер
|
Дүниетану
оқулығы, әдістемелік, электронды оқулық, интернет желісі, әдеби оқулықтар
|
5
|
Табиғатты
адам қалай зерделейді 5-тарау,4 сағат
|
|
Бақылау
арқылы адам қоршаған дүниені қалай танып білетіндігі жайлы түсінік беру
|
«Шығарма»
ойыны, «Бас қатырғылар» ойыны, «Қазымыр оқушы» оқыта үйрету әдісі
|
Табиғатты
зерттеудің әр түрлі әдістерін санап, түсінік жұмысы жүргізіледі
|
Топпен
және жұппен жұмыс, жеке жұмыс, кестемен жұмыс, суретпен және тест
қағаздарымен жұмыс
|
Өзін өзі
бағалау, жеке бағалау, жұптық және бақылаушылардың бағалауы, топтық бағалау
|
Дүниетану
оқулығы әдістемелік, электронды оқулық, интернет желісі, әдеби оқулықтар
|
6
|
Ауа және
оны қорғау 6-тарау,10 сағат
|
|
Адам
өміріндегі ауаның маңызын түсіндіру
|
Ойын
түрлері, джиксо әдісі, кластер әдісі
|
Ауаның
қасиетін еске түсіреді, жақсарту жолдарына арналған аспаптарды түсіндіру
|
Топпен
жұмыс, жұппен жұмыс, жеке жұмыс, суретпен , сызбамен жұмыс
|
Топтық
бағалау, жеке бағалау, жұптық және бақылаушылардың бағалауы
|
Оқулық,
әдістемелік, электронды оқулық, интернет желісі, әдеби оқулық, журналдар
|
7
|
Тау
жыныстары және оны қорғау 7-тарау,7 сағат
|
|
Тау
жынысы жайлы және олардың қорғаудың маңызды екенін түсіндіру
|
Миға
шабуыл, ой қозғау, кластер әдісі, Еркін талдау стратегиясы
|
Бақылау
күнделігімен жұмыс жасау, кесте құрастыру
|
Топпен
жұмыс, жұппен жұмыс, жеке жұмыс, суретпен, кестемен жұмыс
|
Қалыптастырушы
бағалау, топтық, өзін өзі бағалау, жұптық бағалау
|
Әдістемелік,
оқулық, электронды оқулық, интернет желісі, журналдар
|
8
|
Жер
қыртысының топырақ қабаты 8-тарау,4 сағат
|
|
Топырақтың
құрамын оның өсімдік тіршілігіндегі рөлін түсіндіру
|
Синкуейн
әдісі, талдау, жинақтау әдістері
|
Топырақтың
құнарлылығы жөнінде пікір алмасады
|
Топпен
жұмыс, жұппен жұмыс, жеке жұмыс, суретпен, сызбамен жұмыс
|
Қалыптастырушы
бағалау, топтық бағалау, өзін өзі бағалау, жұптық бағалау
|
Әдістемелік,
оқулық, электронды оқулық, интернет желісі, журналдар
|
9
|
Өсімдіктер
9-тарау,8 сағат
|
|
Өсімдіктердің
өніп өсу жағдайын білу
|
Блум
таксономиясы, инсерт кестесі
|
Өсімдіктің
өсу жағдайын анықтайды
|
Топпен,
жұппен, жеке жұмыс, суретпен, сызбамен жұмыс
|
Қалыптастырушы
бағалау топтық, өзін өзі бағалау, жұптық бағалау
|
Оқулық,
әдістемелік, электронды оқулық
|
10
|
Жануарлар
10-тарау,6 сағат
|
|
Жануарлардың
топқа, түрге бөлінуі жөнінде түсінік беру
|
Миға
шабуыл, ой қозғау, талдау, жинақтау, ойын түрлері
|
Топпен
бірігіп белгілі бір жануарлар топтарын санайды
|
Жеке
жұмыс, жұппен жұмыс, топпен жұмыс
|
Өзін өзі
бағалау, топтық бағалау, бағалау бетшесі, әр түрлі күлегештер, жиынтық
бағалау, тест қағаздары
|
Дүниетану
оқулығы әдістемелік, электронды оқулық, интернет желісі
|
11
|
Жануарлардың
тіршілік ортасы 11-тарау,5 сағат
|
|
Жануарлардың
тіршілік ортасына қалай бейімделетініне түсінік беру
|
Миға
шабуыл, инсерт кестесі, ойын түрлері
|
Жануарлардың
тіршілік ортасының жағдайын суреттейді
|
Топпен,
жұппен, жеке жұмыс, суретпен, сызбамен жұмыс
|
Өзін өзі
бағалау, топтық, жұптық бағалау, жиынтық бағалау, әр түрлі стикерлер
|
Оқулық,
әдістемелік, электронды оқулық, интернет желісі
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.